成績(jī)分析報(bào)告范文

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 成績(jī)分析報(bào)告范文 我們要對(duì)自己每一次的成績(jī)進(jìn)行分析，看看自己的優(yōu)缺點(diǎn)在哪，要從哪里下手補(bǔ)救，那么你們知道成績(jī)分析報(bào)告總結(jié)要怎么寫(xiě)嗎?下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)?lái)的成績(jī)分析報(bào)告范文，希望可以幫助大家。成績(jī)分析報(bào)告范文1： 成績(jī)對(duì)比分析報(bào)告 首先分析第一個(gè)表格，2010-2012四個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)班級(jí)和非實(shí)驗(yàn)班級(jí)的平均分和及格率的變化情況： 1、七(1)班為重點(diǎn)班中的實(shí)驗(yàn)班級(jí)，平均分依此為：55.9分73.27分74.02分80.64分，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加17.37分0.75分6.62分，及格率依次為：39.22%88.24%90.20%96%，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增

2、加49.02個(gè)百分點(diǎn) 1.96個(gè)百分點(diǎn)5.8個(gè)百分點(diǎn)。平均分和及格率依次上升。 、七(2)班為重點(diǎn)班中的非實(shí)驗(yàn)班級(jí)，平均分依此為：65.7分68.45分71.77分74.39分，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加2.75分3.32分2.62分，及格率依次為：70.21%81.25%85.71%88.64%，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加11.04個(gè)百分點(diǎn) .46個(gè)百分點(diǎn)2.93個(gè)百分點(diǎn)。平均分和及格率依次上升。上升的幅度明顯沒(méi)有實(shí)驗(yàn)班級(jí)上升的幅度大。 、七(3)班為平行班中的非實(shí)驗(yàn)班級(jí)，平均分依此為：38分52.78分50.25分36.34分，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加14.76分 -2.53分 -

3、13.9分，及格率依次為：5.08%36.67%30.77%16.42%，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加31.59個(gè)百分點(diǎn) -5.9個(gè)百分點(diǎn)-14.35個(gè)百分點(diǎn)。先上升然后下降。 、七(4)班為平行班中的非實(shí)驗(yàn)班級(jí)，平均分依此為：41.8分55.91分54.88分40.53分，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增 加14.11分 -1.03分 -114.65分，及格率依次為：9.09%41.67%38.46%25%，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加32.58個(gè)百分點(diǎn) -3.21個(gè)百分點(diǎn)-13.46個(gè)百分點(diǎn)。先上升然后下降。 、七(5)班為平行班中的非實(shí)驗(yàn)班級(jí)，平均分依此為：41.4分56.8分51.42分40

4、.23分，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加15.4分 -5.38分 -11.19分，及格率依次為：10.17%40.35%38.71%30.19%，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加30.18個(gè)百分點(diǎn) -1.64個(gè)百分點(diǎn)-8.525個(gè)百分點(diǎn)。先上升然后下降。 、七(6)班為平行班中的非實(shí)驗(yàn)班級(jí)，平均分依此為：41.4分50.25分47.07分38.36分，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加8.85分 -23.18分 -18.71分，及格率依次為：8%24.56%33.90%28.85%，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加16.56個(gè)百分點(diǎn).34個(gè)百分點(diǎn)-5.05個(gè)百分點(diǎn)。先上升然后下降。 、七(7)班為平行班中的實(shí)

5、驗(yàn)班級(jí)，平均分依此為：39.9分57.04分57.115分45.79分，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加17.14分 0.075分 -11.325分，及格率依次為：7.02%42.87%45.16%49.06%，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加35.85個(gè)百分點(diǎn).29個(gè)百分點(diǎn)3.9個(gè)百分點(diǎn)。平均分先上升然后下降。及格率一直上升，但2011-2012的上升幅度下降。 、七(8)班為平行班中的實(shí)驗(yàn)班級(jí)，平均分依此為：44.4分56.84分57.21分56.59分，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加12.44分 0.37分 -10.62分，及格率依次為：10.53%38.98% 45.51%42.86%，每個(gè)學(xué)期

6、比上一個(gè)學(xué)期依次增加28.45個(gè)百分點(diǎn).53個(gè)百分點(diǎn)-2.65個(gè)百分點(diǎn)。先上升然后下降。 、七(9)班為平行班中的實(shí)驗(yàn)班級(jí)，平均分依此為：36.7分54.69分56.03分52.91分，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加17.99分 1.34分 -13.12分，及格率依次為：5.26%30.91%43.10%40.32%，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加25.65個(gè)百分點(diǎn) 12.19個(gè)百分點(diǎn)-2.78個(gè)百分點(diǎn)。先上升然后下降。 10、七(10)班為平行班中的實(shí)驗(yàn)班級(jí)，平均分依此為：39.5分54.84分55.45分53.41分，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加15.34分0.61分 -2.04分，及格率依次

7、為：8.93%31.50%42.86%40.60%，每個(gè)學(xué)期比上一個(gè)學(xué)期依次增加22.57個(gè)百分點(diǎn) 11.36個(gè)百分點(diǎn)-2.26個(gè)百分點(diǎn)。先上升然后下降。 從以上不難看出，從2010-2012我校的生物成績(jī)個(gè)班總的變化趨勢(shì)基本相同，但實(shí)驗(yàn)班級(jí)比非實(shí)驗(yàn)班級(jí)上升的幅度大和下降的幅度小。 二、現(xiàn)在分分析第二個(gè)表格，從表中不難看出： 1、沒(méi)有開(kāi)展課題研究前(2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期)：重點(diǎn)班中的非實(shí)驗(yàn)班級(jí)的平均分高實(shí)驗(yàn)班9.8分，及格率高出30.99個(gè)百分點(diǎn)。平行班中的非實(shí)驗(yàn)班級(jí)的平均分比實(shí)驗(yàn)班級(jí)高出0.6分，及格率高出0.15個(gè)百分點(diǎn)。 、開(kāi)展課題研究后(20102011第一學(xué)期、20102

8、011第二學(xué)期、20112012第二學(xué)期) (1)、重點(diǎn)班中的實(shí)驗(yàn)班級(jí)比非實(shí)驗(yàn)班級(jí)的平均分每學(xué)期依次增加4.82分、2.25分、6.25分;及格率依次增加16.99個(gè)百分點(diǎn)、4.49百分點(diǎn)、7百分點(diǎn)。 (2)、平行班中的實(shí)驗(yàn)班級(jí)比非實(shí)驗(yàn)班級(jí)的平均分每學(xué)期依次增加1.92分、5.54分、13.31分;及格率依次增加1.92百分點(diǎn)、8.70百分點(diǎn)、18.09百分點(diǎn) 、20112012學(xué)年度第一學(xué)期我校實(shí)驗(yàn)班級(jí)和雞場(chǎng)坪鄉(xiāng)民族中學(xué)的生物成績(jī)相比較： (1)、課題研究實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)班與民族中學(xué)重點(diǎn)班比較：平均分比民族中學(xué)高30.55分、及格率高出66個(gè)百分點(diǎn)。 (2)、課題研究實(shí)驗(yàn)平行班與民族中學(xué)平行班比較：

9、平均分比民族中學(xué)高26.31分、及格率高出39個(gè)百分點(diǎn)。 綜合以上數(shù)據(jù)分析： 1、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)除能培養(yǎng)學(xué)生各種綜合能力之外，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)更有利于層次比較好的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)。成績(jī)分析報(bào)告范文2： 每學(xué)期做一次班級(jí)成績(jī)分析報(bào)告，這是很有必要也很有意義的一件事。通過(guò)思考，我們不僅能看到一學(xué)期努力的結(jié)果，也看到學(xué)期中的缺點(diǎn)和不足，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的借鑒作用。 012-2013第一學(xué)期熱能1111班的總體成績(jī)差強(qiáng)人意。導(dǎo)致這一結(jié)果的主要原因是本班學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，態(tài)度不夠端正，從50%的掛科率可以看出，大家對(duì)自己的要求有所降低，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情大幅度下降。以下是具體的分析。

10、一、考試成績(jī)數(shù)據(jù)分析 英語(yǔ)分析： 我們班有一般的人已經(jīng)過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)，通過(guò)率達(dá)到了50%，剩下的人中一半以上的人達(dá)到70分以上，沒(méi)有人不及格，這是我們班必修課中唯一一科沒(méi)有掛科同學(xué)的科目，這是比較值得人高興的，但這樣的分?jǐn)?shù)是不太理想的，我認(rèn)為造成這個(gè)結(jié)果的原因有以下幾點(diǎn)： 大多數(shù)同學(xué)積極性不太高，雖然出勤率是100%，但上課認(rèn)真聽(tīng)的人沒(méi)有幾個(gè); 1、多數(shù)同學(xué)不會(huì)按老師要求預(yù)習(xí)課文;、多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)不認(rèn)真并伴有抄作業(yè)現(xiàn)象; 、在老師教授完當(dāng)天內(nèi)容后多數(shù)同學(xué)不能及時(shí)做好復(fù)習(xí)鞏固作業(yè); 、部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)持無(wú)所謂態(tài)度，覺(jué)得不學(xué)也能過(guò)。 理論力學(xué)分析： 我覺(jué)得我們班的理論力學(xué)成績(jī)還是比較可以的，是各科目

11、中高分段最多的，其他同學(xué)也大多在70分以上，但還有6個(gè)人在及格線附近，以及2個(gè)同學(xué)不及格。 上學(xué)期的時(shí)候，班中有少數(shù)同學(xué)上課時(shí)不太認(rèn)真聽(tīng)講，但我們理論力學(xué)的老師講的還是不錯(cuò)的，提起了不少同學(xué)的積極性。 大學(xué)物理分析： 大學(xué)物理被公認(rèn)為上學(xué)期最難學(xué)的一門(mén)課，雖然掛科的人比較少，但大多都懸在及格線附近，我想這里面也有老師的情面在里面，要不然掛的更多，80-90分?jǐn)?shù)段的人還是比較多的，大學(xué)物理低分段 人數(shù)較多的原因有以下幾點(diǎn)： 1、大學(xué)物理比較難學(xué)，導(dǎo)致多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣下降;、老師講課方式也是這其中的一方面因素; 、第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是大家的不努力，總是等到考試的前幾周才開(kāi)始看書(shū)，這樣的效果

12、也只能是成績(jī)?cè)诘头侄闻腔擦恕?工程熱力學(xué)分析： 這學(xué)期我們班掛的最多的就是工程熱力學(xué)了，一共有8個(gè)，達(dá)到了全班的四分之一，差不多有一半的人在60-69分?jǐn)?shù)段，說(shuō)實(shí)話，這個(gè)成績(jī)出乎我的意料之外，因?yàn)楣こ虩崃W(xué)的卷子并不是很難，很多重點(diǎn)老師都強(qiáng)調(diào)過(guò)，不說(shuō)高分了，起碼應(yīng)該可以過(guò)，而且工熱復(fù)習(xí)的時(shí)間也最長(zhǎng)，我想原因有以下幾點(diǎn)： 工熱結(jié)課的早，但考試卻在最后面，在考完電工之后起碼有半個(gè)月的時(shí)間沒(méi)有課，很多同學(xué)覺(jué)得可以玩幾天在復(fù)習(xí)工程熱力學(xué)，結(jié)果到最后玩的心都收不回來(lái)了，導(dǎo)致工熱復(fù)習(xí)不充分; 另外，我覺(jué)得也跟大家的心態(tài)有關(guān)，那么長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有課，只剩下復(fù)習(xí)工程熱力學(xué)的任務(wù)，這對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是好的，但對(duì)多數(shù)同

13、學(xué)來(lái)說(shuō)，頻繁地只學(xué)這一科讓大家覺(jué)得煩躁，靜不下心來(lái)，復(fù)習(xí)效果自然差很多; 部分同學(xué)沒(méi)有自制能力，在無(wú)課的這段時(shí)間不會(huì)合理安排自己的時(shí)間; 少部分同學(xué)在心態(tài)上對(duì)這個(gè)不在乎，過(guò)就過(guò)，掛就掛，心理上沒(méi)有壓力。 電路理論和電工技術(shù)基礎(chǔ)分析： 電路和電工這門(mén)課也是低分段者居多，掛科的有三個(gè)，高分段的同學(xué)兩門(mén)加起來(lái)也只有三個(gè)，對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)，這個(gè)成績(jī)是很不理想的，可能大家把電工和電路這門(mén)課想得太簡(jiǎn)單了，而電工電路的試卷這次比較偏難，大家沒(méi)有心理準(zhǔn)備。 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析： 概率論這門(mén)課掛科的人也是較多的，一共有六個(gè)同學(xué)，這個(gè)結(jié)果也讓人有些驚訝，概率論的老師講的挺不錯(cuò)的，卷子也不太難，跟平時(shí)做的作業(yè)題題型

14、差不多，我覺(jué)得原因跟工熱差不多，大家在這個(gè)心態(tài)上沒(méi)有把態(tài)度擺端正，對(duì)科目，對(duì)成績(jī)不夠重視。 二、整體分析 總體來(lái)說(shuō)，我們班的成績(jī)有些讓人不想看，掛科人數(shù)達(dá)到了全班的一半以上，掛科門(mén)次達(dá)到了六門(mén)，多數(shù)科目低分段人數(shù)居多，高分段較少，但這其中也有值得一提的地方，有少數(shù)同學(xué)這學(xué)期的成績(jī)可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)，各科成績(jī)都比較不錯(cuò)，是值得贊揚(yáng)的。就平均分這一項(xiàng)來(lái)講，我們班的成績(jī)還是差些，每一科的平均成績(jī)基本上都在60-75分?jǐn)?shù)段，要提高班級(jí)成績(jī)還需努力! 三、總結(jié) 上一學(xué)期我們班的成績(jī)下降了很多，為了使班級(jí)總體成績(jī)有一個(gè)大幅度的提高，在以后的學(xué)習(xí)中，我們要做到以下幾點(diǎn)： 1、宿舍同學(xué)要相互督促，希望成績(jī)好的同

15、學(xué)不要自私，要負(fù)起責(zé)任，幫助同宿舍成績(jī)較差及基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，不能任舍友虛度光 陰，同時(shí)舍長(zhǎng)要調(diào)劑好各個(gè)舍友間的關(guān)系。 、現(xiàn)在各宿舍同學(xué)缺乏交流，各宿舍學(xué)習(xí)狀況也有較大不同，我覺(jué)得班級(jí)里可以多一些集體活動(dòng)，促進(jìn)各宿舍間的情感交流進(jìn)而延伸至學(xué)習(xí)交流，進(jìn)行宿舍間的學(xué)習(xí)互助，促進(jìn)全班一起進(jìn)步。 、加強(qiáng)專業(yè)教育讓同學(xué)多了解最近的就業(yè)形勢(shì)，時(shí)常提醒他們明確自己的目標(biāo)，如在成績(jī)要以90分為目標(biāo)而不是60，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)積極性。成績(jī)分析報(bào)告范文3： ( 年 學(xué)期) 專 業(yè) 課程名稱 年 級(jí) 任課教師 年 月 日 注：本報(bào)告于考試后兩周內(nèi)完成，教研室主任，教學(xué)副院 長(zhǎng)審閱后交教務(wù)秘書(shū)存檔。 說(shuō) 明 期末課程

16、考核，是學(xué)科教學(xué)的綜合性測(cè)試，對(duì)學(xué)生考核成績(jī)進(jìn)行分析，一般 可從以下幾方面進(jìn)行： 一、描述課程考核成績(jī)的一般狀態(tài) 1.列頻數(shù)分析表。為了更直觀地反映學(xué)生考核成績(jī)的分布狀況、特點(diǎn)，可將 成績(jī)按10分(或5分)的距離劃分若干數(shù)段，數(shù)出每個(gè)分?jǐn)?shù)段的成績(jī)頻數(shù)，列出 頻數(shù)分布表，使每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)及全班學(xué)生成績(jī)分布狀況一目了然。 .求平均成績(jī)。平均成績(jī)描述全班學(xué)生成績(jī)的一般水平。如果每學(xué)期同一學(xué) 科考核試卷是等值的，還可以進(jìn)行不同年級(jí)、同一學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的比較。 二、分析試題、試卷的質(zhì)量 1.題目的數(shù)量是否合理，學(xué)生回答完問(wèn)題的大約時(shí)間。 .試題的難度是否合適。所謂難度合適，是指命題符合教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生應(yīng)掌

17、 握的知識(shí)、能力水平的基本要求。要結(jié)合學(xué)生回答問(wèn)題的實(shí)際情況分析其難度。.題型的選擇是否恰當(dāng)。是否突出考查學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科的基本觀點(diǎn)、基本 理論和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 三、分析教學(xué)得失 1.概括全班學(xué)生對(duì)問(wèn)題回答的情況，如正確率、知識(shí)的掌握程度、運(yùn)用情況 及錯(cuò)誤程度等。 .分析學(xué)生在本學(xué)科學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題。既要注意學(xué)生在知識(shí)的理解和 運(yùn)用方面存在的比較普遍的問(wèn)題，也要注意個(gè)別學(xué)生存在的比較特殊的問(wèn)題。 .針對(duì)學(xué)生考試中反映出的主要問(wèn)題，分析其原因，哪些是教師教學(xué)中的問(wèn)題，哪些是教學(xué)條件或其它方面的原因等。 四、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和意見(jiàn)、建議。點(diǎn)擊下一頁(yè)還有更多精彩的成績(jī)分析總結(jié)與反思

18、成績(jī)分析總結(jié)與反思篇一 數(shù)學(xué)考試結(jié)束了，我的成績(jī)并不理想，只有101分，沒(méi)有達(dá)到110分，這是很不應(yīng)該的。我對(duì)此做出了深刻思考和反省，特作出深刻的檢討，有些沒(méi)有提到之處也請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。 我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一次偶然的事件。“冰凍三尺，非一日之寒?！贝_實(shí)，我在平時(shí)存在諸多不足，最終暴露在這一次的考試中。我對(duì)其進(jìn)行總結(jié)有如下幾點(diǎn)： 1、沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績(jī)的重要性，考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)

19、責(zé)的態(tài)度。 、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績(jī)，這是不可否認(rèn)的。一個(gè)公式的背記，每一次簡(jiǎn)單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒(méi)有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績(jī)的不理想。這次考試第二大題是填空題，我錯(cuò)了一個(gè)忘記寫(xiě)數(shù)量單位了，計(jì)算題錯(cuò)了兩個(gè)，應(yīng)用題錯(cuò)了1個(gè)。這些都是可以避免的錯(cuò)誤，但是由于疏忽導(dǎo)致了失分，這是很不應(yīng)該的。關(guān)鍵還是平時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格。有時(shí)候人會(huì)犯“惰性”，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。 、沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段

20、都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會(huì)大放光彩，因?yàn)樗瓿梢粋€(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過(guò)每個(gè)目標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！?。古人的話都是有道理的。 、沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個(gè)人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實(shí)這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習(xí)慣，一看到這個(gè)單詞就能想起自己的備注，這樣對(duì)于背記有很大的提高。還有人的驗(yàn)算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算題做錯(cuò)了，回頭找找看看自己的驗(yàn)算本，一目了然

21、，知道哪里錯(cuò)了。弄得亂七八糟，自己永遠(yuǎn)不知道怎么回事。 、缺少反省自我反省的意識(shí)。每次普通考試甚至平時(shí)的作業(yè)都是對(duì)我們這階段的考核，考核完畢就要發(fā)現(xiàn)自己的不足，改正自己的不足，時(shí)間一長(zhǎng)，不足自己消失了，這就是反省的功效。 綜上所述，我的錯(cuò)誤主要是這幾點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就要改正錯(cuò)誤，能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤也是一種能力。所以我特提出整改措施如下： 1、加強(qiáng)思想覺(jué)悟的提升，努力端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，知道自己是祖國(guó)的未來(lái)支柱，堅(jiān)定信念努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)和人民作出貢獻(xiàn)，更不能辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)我的殷切希望。增加自己的課外知識(shí)，充實(shí)自己，多讀一些有益的書(shū)籍，瀏覽一些有益的網(wǎng)站，從而去其糟粕，取其精華。加

22、強(qiáng)自己的思想覺(jué)悟。學(xué)習(xí)態(tài)度的端正與否不是一日兩日能練出來(lái)的，所以從思想上真正改進(jìn)，才能使自己的態(tài)度端正。態(tài)度決定一切，要樹(shù)立不是我為誰(shuí)讀書(shū)，而是我愛(ài)讀書(shū)的信念，最終成為造福于社會(huì)造福于人民的棟梁之才。 、苦練基本功。中國(guó)人最講究基本功的扎實(shí)與否，就像習(xí)武之人要先扎好馬步一樣。樓房之高全靠地基的穩(wěn)固，沒(méi)有良好的基本功，以后即使踏上更高的學(xué)習(xí)階段，也會(huì)苦不堪言。我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，按時(shí)休息，每天保持良好的狀態(tài)參加每一堂課，積極向上的對(duì)待每次作業(yè)和考試的鑒定，克制自己的惰性，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)固然辛苦，但是人生短短幾十年，美好的時(shí)光就要在此時(shí)，要珍惜此時(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能使自

23、己因懶惰而遺憾終生。 、勤學(xué)好問(wèn)。學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折，單憑自己的力量也是解決不了的。學(xué)校學(xué)生同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻?，發(fā)表自己的見(jiàn)解都能提高很大。向比自己強(qiáng)的同學(xué)請(qǐng)教不是丟人的事，要經(jīng)常問(wèn)，向老師請(qǐng)教， “尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都可能跟自己的優(yōu)點(diǎn)不同，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，共同進(jìn)步，共創(chuàng)輝煌。 、加強(qiáng)自我反省。每次作業(yè)和考試結(jié)束后都總結(jié)一下自己哪方面還存在不足，要加強(qiáng);看看自己哪方面有進(jìn)步，要保持。別的同學(xué)提出的意見(jiàn)要虛心接受，老師的教導(dǎo)要充分消化。要認(rèn)為學(xué)習(xí)中的挫折和困難是提煉自己的好東西，不要?dú)怵H，努力最好。 總而言之，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不是一朝一夕就能練就的，“千里之行

24、，始于足下”。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，改正自己的微小的毛病，從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)從一個(gè)基本概念和基本公式開(kāi)始;從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)從每一個(gè)小題開(kāi)始。此次考試的失利不會(huì)是一種磨難，而會(huì)是一種轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 以上就是我的檢討書(shū)，以后一定銘記于心。請(qǐng)老師和同學(xué)們監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)制止，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步。成績(jī)分析總結(jié)與反思篇二 尊敬的數(shù)學(xué)老師： 此次我數(shù)學(xué)考試考差了，我覺(jué)得很對(duì)不起您，您向我發(fā)脾氣，我經(jīng)過(guò)反省之后，表示理解。 這次考試您之前就曾經(jīng)給我們講過(guò)了知識(shí)點(diǎn)，要我們好好融會(huì)貫通。我數(shù)學(xué)考試成績(jī)差，就是辜負(fù)了您的教育，辜負(fù)了您的辛勞付出，這的的確確是我的大錯(cuò)誤。 很顯然，造成這次數(shù)學(xué)考試成績(jī)差的主要原因就是我平時(shí)懶得不進(jìn)行足夠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)熱情不高、學(xué)習(xí)興趣不夠?，F(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻反省了，我決心改正一定要把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去。我決心： 第一，努力端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，努力將這些被我遺漏的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充回來(lái)。 第二，我要徹底改正自己不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，生活上做到早睡早起，以確保留給學(xué)習(xí)足夠的時(shí)間。 第三，我要從此次錯(cuò)誤當(dāng)中充分吸取教訓(xùn)，給自己足夠的警覺(jué)與警示。以確保日后不再出現(xiàn)同類錯(cuò)誤。成績(jī)分析總結(jié)與反思篇三 時(shí)間像白駒過(guò)隙 ，眨眼間緊張的段考已經(jīng)過(guò)去了，可是這次的考試結(jié)果卻令我很不滿意。 我的成績(jī)就像一場(chǎng)大暴雨，嘩嘩的直線下降。語(yǔ)文