1我們分享,我們快樂(lè)

1、備課主備人：備課日期：上課日期:課題1我們分享，我們快樂(lè)教學(xué)內(nèi)容1我們分享，我們快樂(lè)課時(shí)安排第1課時(shí)（共1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1知道分享能帶給別人快樂(lè)，愿意和別人分享快樂(lè)；2認(rèn)闊別人的快樂(lè)，學(xué)會(huì)真心祝賀和悅納別人的快樂(lè)；3能夠?qū)諏W(xué)間不接納和不欣賞的行為進(jìn)行阻止，并運(yùn)用正確的方式使大家一冋分享快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)能夠?qū)諏W(xué)間不接納和不欣賞的行為進(jìn)行阻止，并運(yùn)用正確的方式使大家一冋分享快樂(lè)。教具學(xué)具教學(xué)過(guò)程一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。教學(xué)中教師可以從春游中大家共冋分享美食、上課時(shí)大家分享集體學(xué)習(xí)的成果、比賽中大家共冋分享一起得來(lái)的榮譽(yù)來(lái)體會(huì)共冋分享是一種讓自己快樂(lè)和他人快樂(lè)的手段，知道生活中的很多東西都可

2、以大家分享，一份快樂(lè)大家分享就成了大家的快樂(lè)，從而導(dǎo)人我們分享,我們快樂(lè)一課的教學(xué)。二、活動(dòng)體驗(yàn)，分享快樂(lè)。在明白了分享可以得到快樂(lè)的道理后，教師可以引導(dǎo)全班學(xué)生開(kāi)展一些集體活動(dòng)，或者回顧集體生活中那些覺(jué)得快樂(lè)的事情，用攝像機(jī)、照相機(jī)或者畫(huà)筆把它們記下來(lái)。并且以”歡樂(lè)時(shí)光”為主題一起布置一個(gè)攝影展（畫(huà)展），讓全班同學(xué)一起來(lái)參與這項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中回顧集體生活的美好片段，激發(fā)熱愛(ài)集體的思想感情。攝影展布置以后還可以組織討論、交流回憶，把照片中的一些讓人咼興或快樂(lè)的事充分挖掘，讓大家再來(lái)體會(huì)共同分享的快樂(lè)，并且把布置攝影展中的一些活動(dòng)細(xì)節(jié)和體驗(yàn)也講出來(lái)讓大家一起分享。通過(guò)充分組織準(zhǔn)備、渲染集體分享的

3、氛圍，在分享快樂(lè)中體會(huì)快樂(lè)。把前一階段大家共同認(rèn)識(shí)的生活中很多東西都可以分享，和一份快樂(lè)，大家分享，就成了大家的快樂(lè)”的道理化為自己的深刻感受。在這些活動(dòng)中，教師還可以組織大家討論印象深刻的這類事件，說(shuō)說(shuō)為什么我們那時(shí)這樣快樂(lè)，讓學(xué)生回憶自己有沒(méi)有很想和大家講一件自己很高興事情的沖動(dòng)，比較一個(gè)人快樂(lè)和很多人一起分享快樂(lè)的心理體驗(yàn)。三、當(dāng)當(dāng)小評(píng)判，辨別正確行為。教學(xué)過(guò)程在活動(dòng)中體驗(yàn)了”分享快樂(lè)”的益處后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)一些存在于集體中的不良行為。知道在他人獲得成功或者遭遇失敗時(shí)都不能挖苦、諷刺，而應(yīng)該真誠(chéng)地視賀別人或者關(guān)心、安慰別人。當(dāng)學(xué)生給正確的行為選擇笑臉”后,教師要引導(dǎo)學(xué)生講出理由，或者說(shuō)出與此相對(duì)應(yīng)的行為方式。除理解教材插圖外，教師還可就發(fā)生在學(xué)生生活中的實(shí)際行為進(jìn)行辨析和討論,從而知道什么是”正確的分享行為”。四、游戲體驗(yàn)，共同伴快樂(lè)。在游戲中輕松體驗(yàn)分享的快樂(lè)是這節(jié)課的主要內(nèi)容，冋時(shí)也是評(píng)價(jià)本課學(xué)習(xí)結(jié)果的重要環(huán)節(jié)。在游戲中把握游戲規(guī)則，也就是把分享落實(shí)為行為的過(guò)程。在這個(gè)游戲中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己