2019年名師工作室年度工作總結

1、2019年名師工作室年度工作總結本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！xxxx年名師工作室年度工作總結本工作室于xxxx年10月上旬正式啟動。一年來，遵照安慶市名師工作室建設和管理辦法的要求，在全體成員的共同努力下，各項工作和活動開展得有聲有色，并取得顯著成效。一、工作室建設方面在全體成員充分醞釀、討論的基礎上，一開始就制訂了本工作室總結發(fā)展規(guī)劃實施方案，明確組建工作室的指導思想，提出切實可行的發(fā)展目標（除工作室發(fā)展目標外，各成員相應制訂個人三年發(fā)展目標），并規(guī)劃六項主要工作內容，確立“

2、三個結合”工作方式。與此同時，明確規(guī)定主持人以及各成員所應擔負的工作職責，建立學習與例會制度、工作制度、教研活動制度等。為了有的、有序地開展工作，又按年度制訂工作計劃，并注重抓好落實，及時進行總結。二、組織成員學習方面本工作室統(tǒng)一購買了有關教育理論及學科前沿書籍10本，初步滿足人手一本，并采取定期交換閱讀。迄今，每位成員已閱讀23本教育理論書籍和一定數量本學科學術刊物，并相應寫有讀書筆記與反思體會。工作室每月集中一次，進行學習研討或交流心得體會。三、培養(yǎng)青年教師方面主持人楊*與2名青年教師簽訂了培養(yǎng)責任書，經常與她們進行溝通交流和聽評課；各成員也分別確定了2名幫帶對象，并堅持聽評課和研討。培養(yǎng)

3、、幫帶工作成效，梅*老師和趙*獲得安慶市第七屆課堂教學優(yōu)質課評比二等獎；劉*老師和張*老師分別榮獲桐城市第五屆優(yōu)質課評比一等獎第一、二名，并獲得安慶市第七屆課堂教學優(yōu)質課評比三等獎；程*老師和梅*老師還喜獲“安慶市先進教研個人”榮譽稱號。四、舉行教育培訓方面主持人楊*舉行了淺談計算教學的專題講座，以其虛實結合、精彩生動的鮮明特色，贏得桐城市教研室葉*副主任和幾十位聽講座同行的一致贊譽。工作室又開展了兩次小學數學沙龍活動，主題分別為“如何幫助學生積累基本活動經驗”和“尋找新世紀小學數學好教好學的證據”。每次活動參與者除工作室全體成員外，還有我市龍眠、開發(fā)區(qū)等學區(qū)各小學數學教師，本著“問題共研討，

4、疑義相與析，成果互分享，實現同發(fā)展”的宗旨，大家各抒己見，暢所欲言，現場氣氛活躍，活動效果甚佳。五、開展教科研工作方面本工作室承擔的市級立項課題小學生數學學業(yè)負擔的現狀與對策研究，已于xxxx年12月19日舉行開題報告會，現正按照課堂實施方案有步驟地開展研究工作。各成員結合日常教學和研究實踐，積極撰寫教學論文、教學反思等，目前初步統(tǒng)計共有60篇。其中，程*老師的論文巧搭腳手架，破思維瓶頸發(fā)表在中小學數學xxxx年第12期，楊*老師的“什么是面積”教學實錄與反思發(fā)表在中小學數學xxxx年第3期。此外，工作室還有計劃地定期開展集體教研活動，圍繞有關問題進行研討。六、發(fā)揮示范、引領作用方面本工作室每

5、位成員除上一節(jié)校級公開課，另一節(jié)公開課面向工作室全體成員以及校內與校際同行，并開展集體評課和研討。成員程李根同志舉行題為巧設腳手架，幫助學生突破思維發(fā)展的瓶頸、劉錦霞同志舉行題為情境教學講座等校級教育熱點、難點論壇講座，收到很好效果。各成員設計微課共計15節(jié)。本工作室開設了博客，每月發(fā)表日志、博文等一般均在10篇以上,且有一定訪問量，發(fā)揮了應有的輻射作用。本工作室各項工作雖然取得一些成績，但也存在不少差距，有的工作如課題研究和培養(yǎng)青年教師等還有待進一步深入；有的工作如各成員上公開課、開展集體評課與研討，鑒于成員分散等客觀因素，今后擬在“少而精”上去做；有的工作如教學講座和沙龍活動等，須在現有基礎上再接再厲，不斷提高。我們決心在市名師培養(yǎng)工程領導小組的直接領導和指導下，依靠團隊的智慧和力量，努力使本工作室今后各項工