21年信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃

1、1.21 年信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。一、研修主題 以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的 有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展政治教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生 的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目標(biāo) 以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)， 以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué) 研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。2、積極探索，參與課題研究， 積極

2、響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)， 能夠自覺 應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、研讀課標(biāo) 研讀政治課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便 準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容， 整理歸類， 總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)， 找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握政治教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。3、課堂教學(xué) 結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析 對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能 力。5、撰寫經(jīng)驗(yàn) 撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力 .6、研修總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷

3、程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié) 合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。四、實(shí)施計(jì)劃1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)， 多看教育教學(xué)專著， 并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人 專業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰 寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)， 配合教導(dǎo)處做好每一周一次 的教研組活動(dòng)。4、通過教師個(gè)人自學(xué)， 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息， 擴(kuò)展自 己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué) 教研水平。5、積極主動(dòng)地上好研討課， 認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)， 使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6

4、、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。五、預(yù)期成果 通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的 專家型教師總之，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)， 成為終身學(xué)習(xí)的先行者， 不斷更新教育教學(xué)、 學(xué)習(xí)觀念 ; 認(rèn)真反思，提高教育研修能力。2.21 年信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方 式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的 生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教 師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。我個(gè)人 20xx 年的校本研修計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想 通過校本教研

5、，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充 分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。二、研修目標(biāo)1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)， 優(yōu)化備課組活動(dòng)， 使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變， 進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者， 配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng)， 逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。 、不斷進(jìn)行教學(xué)研究， 努力探索和研究適合學(xué)生特 點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的研究工作， 充分發(fā)揮自己的作用， 迅速提高自身的業(yè)務(wù) 素質(zhì)和教學(xué)研究水平。3、以新的教育理念為指導(dǎo)， 以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)， 以促進(jìn)師生共同發(fā) 展為目的，以改革課堂教學(xué)為

6、突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇 到的實(shí)際問題上 ; 著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上 ; 切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué) 生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求 以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展 為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到 的實(shí)際問題上 ;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上 ; 切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上 ;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、 師生的共同發(fā)展上， 使教育從傳統(tǒng)教學(xué) 的“三個(gè)中心” （ 即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心 ） 向新課程標(biāo)準(zhǔn) 要求的“三個(gè)為本” （即以學(xué)生為本， 以能力發(fā)展為本，

7、以自主學(xué)習(xí)為本 ）的轉(zhuǎn)變， 重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自 己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。四、具體措施1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。 認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 做好每一次聽課后 記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思 中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值 的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得， 在具體的

8、教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地， 適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀， 學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。 相信學(xué)生的巨大潛 能，并努力去探索發(fā)掘 ; 在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神， 促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。 我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富 自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力， 把個(gè)人的校本研修工作做好 !3.21 年信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃一、研修的目標(biāo)： 結(jié)合二期質(zhì)量工程對(duì)信息技

9、術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí) 反思，在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉 專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué)，積極開展校本 教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。二、研修計(jì)劃：1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做 學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知 識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀 ; 也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐 富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種 領(lǐng)域的知識(shí)、 技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息

10、科技， 不斷構(gòu)建、 豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。 反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué) 的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。3、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之 前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語(yǔ)言，讀經(jīng)典的著述， 寫生活札記。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。 轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。三、具體措施：1、看 2 本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議 ，結(jié)合 信

11、息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做 到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀 經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。 每天瀏覽教育類網(wǎng)頁(yè) 1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和 研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。3、深入開展校本課題研究。 以實(shí)踐活動(dòng)為載體， 將培訓(xùn)心得滲透在具體的教 學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課，集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題， 以研促教。4、認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見賢思齊，學(xué)習(xí)提 高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富 教學(xué)藝術(shù)