2015國培學(xué)?？偨Y(jié)

1、2015國培墻頭學(xué)?？偨Y(jié)“2015國培”即將落下帷幕，在這段時間里，我承擔(dān)了墻頭學(xué)校 管理任務(wù)。在學(xué)校管理過程中，我按照“管理教師手冊”的要求，盡 職盡責(zé)，耐心細(xì)致地組織和引導(dǎo)全校學(xué)員開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動， 完成了管理教師的各項(xiàng)工作，同時也提高了本人以及全校學(xué)員教育教 學(xué)水平。通過遠(yuǎn)程教育手段，以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例 為載體，幫助老師們解決了在實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革過 程中面臨的主要問題，提高了實(shí)施新課程的能力和水平。 我校學(xué)員以 飽滿的激情投入到本次培訓(xùn)中來，圓滿地完成了 培訓(xùn)任務(wù)。通過這 次培訓(xùn)，大家真切地感受到了國家對教育的重視， 充分認(rèn)識到國培的 意義，受益匪淺。

2、本次培訓(xùn)，以遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)為主；學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)培 訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程、研讀學(xué)習(xí)材料、參與在線交流研討、提交 作業(yè)、參加答疑活動、提交心得，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。我作為管理老 師，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、自覺性。先自學(xué)并積極進(jìn)行網(wǎng)上交流。我在注冊之前，就認(rèn)真進(jìn)行了熟悉 平臺地操作，開始課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了做好本次培訓(xùn)管理工作，我提 前學(xué)習(xí)了全部的內(nèi)容，基本熟悉了本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)員注冊后的時間里，一邊引導(dǎo)學(xué)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項(xiàng)活動， 一邊 繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程內(nèi)容，提高了自己對學(xué)員的進(jìn)行輔導(dǎo)的目的性和有效性。與此同時，我作為管理老師，積極開展工作，及時批改了所 有學(xué)員的作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)和反

3、思，認(rèn)真閱讀了學(xué)員撰寫的教學(xué)故事、 培訓(xùn)感言，經(jīng)常在學(xué)校QC群里與學(xué)員交流。二、積極性。我的主動帶領(lǐng)學(xué)員的積極。 作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理老師，我兢兢業(yè)業(yè) 進(jìn)行了大量管理工作。在整個學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真組織學(xué)校的學(xué)習(xí)， 有的學(xué)員不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處 境。都是一線教師，這對于他們來說是增加的一項(xiàng)任務(wù)，他們要付出 一定的時間和精力，我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來， 給他們發(fā) 短信，打電話，對于多次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員我利用國培管理教師 QQ群積極與他們溝通，再通過其它途徑督促。既對學(xué)員進(jìn)行課程內(nèi) 容的組織學(xué)習(xí)，又對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)交流平臺的操作性指導(dǎo)。特別是學(xué)習(xí)開始階段，部分學(xué)員

4、學(xué)習(xí)率很低，我利用短信及時與學(xué)員溝通， 組織本校學(xué)員進(jìn)行討論，然后督促他們發(fā)布文章、發(fā)帖、回帖等多種 形式的網(wǎng)上交流活動。通過引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)布文章和評論文章、 發(fā)帖和回帖等方式，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情， 也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣，增 強(qiáng)他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信，也 取得了一定的學(xué)習(xí)積分。雖然學(xué)習(xí)積分不起很大的作用，但這也反映 了我們老師學(xué)習(xí)的熱情，提高了我們學(xué)校的知名度和影響力。 經(jīng)過我 們的共同努力，我校學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了 100%成績喜人。一個個 成績的取得，一個個感人的鏡頭，一個個生動的畫面，讓我們體現(xiàn)到 了國培的魅力，讓我們的老師在這樣的活動中放飛了思維和理想，有

5、的學(xué)員在感言中寫道：“國培收獲的不僅是知識，更有精神的充實(shí)。學(xué)員們開 闊了視野，改變了觀念，增長了新知，也收獲了友誼和感 動。”三、有效性。督促學(xué)員及時完成作業(yè)，認(rèn)真評論和推薦優(yōu)秀作業(yè)。 學(xué)員的作業(yè) 是我們考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證，是老師們 平時工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)， 我都認(rèn)真地看，慎重地下評語。我想通過精短的評語，為老師們加油 喝彩，讓老師們感受到國培的意義。我按照課程培訓(xùn)要求，督促學(xué)員 按時完成和提交作業(yè)，及時地進(jìn)行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)， 開始階 段，大家都一頭霧水，有部分學(xué)員沒有對本次培訓(xùn)引起重視，作業(yè)大 量抄襲，對于不合要 求的

6、作業(yè)，我也決不手軟，嚴(yán)格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量， 發(fā)現(xiàn)有粘貼別人的作業(yè)就打回去要求重做， 不但是指出問題，還提出 建議，通過QC群指導(dǎo)學(xué)員完成作業(yè)，明確作業(yè) 的要求、引導(dǎo)發(fā)起有 效話題并引發(fā)討論，這樣經(jīng)過幾次評改，大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端 正，提交的作業(yè)質(zhì)量明顯提高，這樣，退回作業(yè)的學(xué)員都能保質(zhì)保量 的完成 任務(wù)?，F(xiàn)在，國培學(xué)習(xí)已近尾聲，這幾天我的主要工作是督 促學(xué)員做好最后的學(xué)習(xí)。四、示范與引領(lǐng)性。在這次的國培活動中，我提前在學(xué)校群里培訓(xùn)學(xué)員如何注冊與登 錄，然后在活動之前通知學(xué)員活動的時間、準(zhǔn)備的內(nèi)容，這樣在學(xué)校 活動之時，我主動提前學(xué)習(xí)。學(xué)員們看到我積極的投入，加上他們自 己提前的準(zhǔn)備，所以也都積

7、極參與活動。能夠參與這次“國培”，是一種福分；能夠與大家在一起學(xué)習(xí)， 則是一種緣分。培訓(xùn)期間，老師們除了要完成日常繁忙的教育教學(xué)工 作，又要抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、完 成作業(yè)、交流互動、在線研討、 專家指導(dǎo)、簡報(bào)學(xué)習(xí)等，我們時刻在學(xué)習(xí)、交流、探討、反思，并逐 步運(yùn)用到教學(xué)之中，忙碌而充實(shí)。感謝這次國培訓(xùn)給我一個管理教師的角色，它讓我感到更多的是責(zé)任，是壓力，深刻意識到自己所肩 負(fù)的責(zé)任，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。 今后我會結(jié)合自身實(shí)際 情況，帶著收獲、帶著感 悟、帶著滿腔的熱情，不斷地學(xué)習(xí)，不斷 地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來，給學(xué)生注入源頭 活水，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，充實(shí)自己，讓自己的教學(xué)煥發(fā)生機(jī)，做一個學(xué) 生喜歡，家長放心的魅力老師。當(dāng)然，這次國培，有許多人為了我們， 在默默無聞的 努力著、工作著、奉獻(xiàn)著，千言萬語，無以言表。辛 苦了！對你們的幫助真誠地說一聲：謝謝！