小學(xué)五年級下冊Unit3Mybirthday教學(xué)設(shè)計

1、五年級下冊Unit 3 My birthday教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課的核心內(nèi)容是生日， 生日對于學(xué)生來說是非常熟悉的。 本節(jié) 課主要是在學(xué)生掌握了一定的有關(guān)生日的日常用語的基礎(chǔ)上， 將教學(xué) 內(nèi)容進行適當?shù)臄U展和延伸，培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力。二、教學(xué)目標1知識目標：a.能聽、說、讀、寫：January, February, March, April, May,June, July, August, September, October, November, December.b.能熟練運用句型：Whens your birthday?My birthday isin.2能力目標：利用現(xiàn)代信

2、息技術(shù)， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和利用信息技掌握新知識的能力；發(fā)展學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和相互協(xié) 作意識。3情感目標：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性和主動性。三、教學(xué)策略及教法英語課程不僅要提高學(xué)生綜合運用英語的能力， 還要使學(xué)生通過 英語學(xué)習(xí)在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等方面得到發(fā)展。因此，這節(jié)英語 課教學(xué)以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。學(xué)生是 學(xué)習(xí)活動的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。 教師要努力創(chuàng) 設(shè)多種多樣的方式和機會讓學(xué)生通過自主、 合作、探究等學(xué)習(xí)方式進 行學(xué)習(xí)，注重教與學(xué)的互動和生生互動。在教學(xué)過程中，教師要隨時 給予激

3、勵性評價（包括師生之間的評價、學(xué)生之間的評價和自我評價 的方式）；要尊重學(xué)生的興趣和獨特的感受，將集體學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí) 結(jié)合起來。教學(xué)方法主要是采用聽說法、任務(wù)驅(qū)動法、交際法和全身 動作反應(yīng)法等，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、實踐、參與和合 作等學(xué)習(xí)方法完成任務(wù)，感受成功。同時，要輔以錄音機、多媒體教 學(xué)等電教手段，聲音與形象有機結(jié)合，使教學(xué)更加明了、快捷、方便， 從而讓學(xué)生掌握正確規(guī)范的英語。四、教學(xué)重點和教學(xué)難點根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對知識的理解程度， 結(jié)合本課的教學(xué) 目標與學(xué)習(xí)目標，確定本課的重點、難點。1能聽、說、讀、寫：January, February, March, April

4、, May,June, July, August, September, October, November, December.2能熟練運用句型：Whens your birthday? Mybirthday is in.3通過合作，學(xué)生能熟練在網(wǎng)上尋找資料。五、教學(xué)過程StepI.Warming-up1. Greetings2. Free talk【設(shè)計意圖】： 教師與學(xué)生進行一種輕松的自由交談，談話內(nèi)容可以 以學(xué)生感興趣的話題為主， 目的是引導(dǎo)學(xué)生開口講英語， 鍛煉學(xué)生口 語表達能力以及營造一種安全的學(xué)習(xí)氛圍。Stepn.Presentation1. Lead in the title.

5、a. （課件呈現(xiàn)一個過生日的畫面）T: Dear kids, listen to me, and guess when is my birthday? It is inwinter. Its cold. I can wear my coat. I can wear my gloves and scarf.NewYears Dayis in that month. Its the first month in the year, yes, this ismy birthday. Its in January.(Present the title: My birthday)b. Read the

6、title.2. Learn the months by computer.a.學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)課件自學(xué)12個月份。(教師給予學(xué)生必要的指 導(dǎo))，學(xué)生在部分完成后，進行課堂反饋，檢查學(xué)生自學(xué)情況，糾正 部分學(xué)生的讀音。(特別注意：October, January, February的發(fā) 音。)注：學(xué)得快的學(xué)生，可以看一下十二個月份的來歷，增加自身的 知識。b. T: When is your birthday? (Help them describe and say theirbirthdays.)【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情境，開篇即導(dǎo)入目標內(nèi)容，旨在將整堂課作為 一個完整的演練過程， 整堂課始終在創(chuàng)設(shè)

7、的情景中進行語言教學(xué)和操練，學(xué)生身臨其境，心理上自然放松，且充滿參與的熱望，淡化了對新學(xué)詞句的戒備感， 每一個詞句的學(xué)習(xí)最終均要歸位到具體情景的交 際活動中去，給學(xué)生一個完整而明確的認識。Step皿.Practice1. Game: Before and after教師給出一個單詞，女口：June,并舉起左手或右手。教師舉左手, 學(xué)生要說出June的上一個月份；舉右手，學(xué)生要說出下一個月份。2. Lets chantWhen is your birthday? When is your birthday?Listen and do. Listen and do.January or Febru

8、ary, raise your hand.March or April, up you stand.May or June, touch your nose.July or August, touch your toes.September or October, touch your knees.November or December, clap 1, 2, 3.3. Read the dialogue, act out the dialogue.4. Make a new dialogue.【設(shè)計意圖】：通過多種方式練習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，從單詞練習(xí)轉(zhuǎn)移到句型練習(xí)，再到對話操練、改編對話，層層深

9、入，鞏固對知識的學(xué)習(xí)和 記憶，將學(xué)生被動的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動積極的活動，培養(yǎng)學(xué)生的 自主學(xué)習(xí)能力。Step IV . Consolidation and extension1. Activity 1: I am a reporter.教師組織學(xué)生進行“我是小記者”的采訪活動。學(xué)生可在教室內(nèi) 自由走動，既是小記者，又是被采訪對象，將“采訪”到的同學(xué)的生 日月份記入調(diào)查表。 最后，邀請部分“小記者”做“現(xiàn)場報道”， 如：There are threestudents birthdays in May.2. Activity 2: Talk about the festivals.a. T: No

10、w, how manystudents birthdays are there in October?Ss: Me.T: Oh, youre so lucky. Chinas birthday is in October, too.（多媒體呈現(xiàn)出國慶節(jié)的圖片）.Chinas birthday, we call itNational Day. When is National Day?S1: Its in October.b. Game：小樂迷教師通過多媒體播放某節(jié)日的典型歌曲或旋律， 學(xué)生猜出這個節(jié)日的 名稱及所在的月份。3. Activity 3: Introduce the favouri

11、te person（多媒體呈現(xiàn)出一些名人）T: Can you give us their birthdays? When is his /herbirthday?a. Help Ss say their birthdays correctly.（學(xué)生可以在網(wǎng)上找出其生日）b. Introduce my favourite person: Zhou En Laic. Ss introduce their favourite person in the class.【設(shè)計意圖】：英語學(xué)習(xí)的目的就是要在交際活動中學(xué)以致用。這三 個任務(wù)型活動交際性極強， 在完成任務(wù)的過程中， 讓學(xué)生靈活運用所 學(xué)的

12、知識，讓他們真正用英語做事情，體驗到成功與快樂。StepV.SummaryT：My kids! You have done a very good job today. Who is a creativeboy/girl? Who is the super?【設(shè)計意圖】:肯定、鼓勵不同層次學(xué)生的表現(xiàn)，讓各層次學(xué)生都能體會到成功的喜悅， 進而激發(fā)他們今后在英語課堂上大膽開口說英語 的自信心。Step弋.Homework1. T: My kids, do you know the birthday of your mother andyour father? To get it and remem

13、ber it! And dont forget to give thembirthday cards.2.在網(wǎng)上或報刊雜志上查找更多關(guān)于節(jié)日的信息。3. Make a personal calendar.Find out important dates for your family and your friends.Dont forget to put the holidays and festivals in.4. Write down 2 more sentences about the birthday. The topic is Mybirthday.【設(shè)計意圖】 ：課后作業(yè)不應(yīng)是課堂教學(xué)的結(jié)束， 而應(yīng)是課堂教