中班生活《收集東收集西》

1、中班生活：收集東收集西設(shè)計意圖喜歡收集是幼兒的天性，但每個幼兒都有各自的偏好。那些不起眼的貝殼、小棒，形形色色的汽車、奧特曼玩具，等等，都隱藏著幼兒的興趣、愛好、愿望、夢想。為了更好地理解與支持幼兒的收集行為，讓幼兒在與同伴分享的過程中獲得快樂，培養(yǎng)幼兒有益的興趣及積極的生活態(tài)度，我們在中班開展了“經(jīng)歷學(xué)習(xí)”活動“收集東收集西”?；顒右?、閱讀繪本收集東收集西活動目標(biāo)：理解收集的含義，感受其中蘊(yùn)含的美好情感。實施要點：1若有條件，可給每個幼兒提供一本圖畫書收集東收集西。2活動可由讓幼兒觀察封面直接切入主題，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么，收集是什么意思，自己平時喜歡收集什么，以幫助幼兒理解“收集”的意義

2、，激發(fā)幼兒對收集活動的興趣。3用逐一出示畫面和提問的方式，引導(dǎo)幼兒邊觀察畫面邊思考。4組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動，比如，秋天喜歡收集什么?天空喜歡收集什么?活動結(jié)束后將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容布置成墻飾。創(chuàng)編活動可以加深幼兒對收集的理解，滿足幼兒對收集的無限遐想?；顒佣?、成人的收集活動目標(biāo)：能在成人的鼓勵與幫助下，了解家庭成員收集的物品并大方地在集體中介紹，感受收集的多樣性，萌發(fā)收集的愿望。實施要點：1 活動前可引導(dǎo)幼兒主動了解家人的收集，并準(zhǔn)備好實物、照片、PPT（演示文稿）、海報及實物展示臺等。2教師介紹自己收集的物品，比如錢幣、圍巾、包裝盒等，幫助幼兒進(jìn)一步了解收集的意義，激發(fā)幼兒收集的興趣。3讓幼兒介

3、紹家人收集的物品。要求交流的幼兒可能會較多，但一次可參加交流的人數(shù)有限，因此可以利用一日生活中的其他環(huán)節(jié)，也可增添家人喜歡收集”的墻飾，讓幼兒自由欣賞、交流。4可請熱心的家長直接來園展示自己收集的物品并與幼兒進(jìn)行面對面的交流。如奶奶、爸爸來園展示、介紹自己收集的物品，現(xiàn)場互動更能激發(fā)幼兒參與活動的積極性?；顒忧翱膳c家長溝通，向家長介紹本次活動的意義、配合要點，根據(jù)家長具體的收集情況給予個性化的指導(dǎo)，以保證活動的順利開展。成人收集的物品可以讓幼兒大開眼界，比如，媽媽收集的香水、圍巾，爸爸收集的CD唱片、照相機(jī)，爺爺收集的茶壺、打火機(jī)，奶奶收集的首日封、郵票，等等，充分感受到成人收集的豐富與多樣，

4、同時也可為自己的收集積累相關(guān)經(jīng)驗?；顒尤?、我的收集活動目標(biāo)：了解簡單的收集方法，樂意和同伴交流自己收集的物品。實施要點：1活動前讓幼兒準(zhǔn)備好自己收集的物品。2活動時可先請幼兒展示自己收集的物品，說說自己收集的是什么，里面隱藏的小故事。比如，從哪里收集來的?收集的物品放在哪里?為什么收集這個?3幼兒自由欣賞、交流，相互啟發(fā)。4組織幼兒討論怎樣收集”的問題。弓I導(dǎo)幼兒通過討論形成以下共識：收集自己喜歡的物品。盡量收集價廉物美的物品。重在體驗收集的過程。收集的物品要好好保存，不能隨便放置。活動四、我的神秘寶盒活動目標(biāo)：尋找適合擺放自己收集的物品的寶盒。會運(yùn)用多種方法裝飾自己的寶盒。實施要點：1 活動

5、前指導(dǎo)幼兒尋找適宜的寶盒，準(zhǔn)備自己的照片或大頭貼；給幼兒提供用來制作標(biāo)簽牌的工具和材料。2 讓幼兒欣賞教師的神秘寶盒，說說神秘寶盒是怎樣的，上面有些什么，重點引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)簽牌上有什么，比如，收集者姓名、照片，所收集物品的名稱等。3 引導(dǎo)幼兒參照教師制作的標(biāo)簽牌制作標(biāo)簽牌，并將標(biāo)簽牌貼在自己的寶盒上。4 弓導(dǎo)幼兒將自己收集的物品放入神秘寶盒，這個過程可以使幼兒更珍惜自己收集的物品。活動五、我的寶貝活動目標(biāo)：樂意介紹自己收集的物品，體驗與同伴分享交流的快樂，感受收集的樂趣。實施要點：1 活動前讓幼兒準(zhǔn)備好自己收集的物品。教師準(zhǔn)備視頻展示臺。2 可每天安排固定的時間組織幼兒進(jìn)行集體交流，如晨間、游

6、戲后、午睡前等，以保證每個幼兒都有機(jī)會向同伴介紹自己收集的物品，與大家分享收集的快樂。由于幼兒對收集的理解以及已有的經(jīng)驗、能力各不相同，幼兒的收集進(jìn)程一定會有快慢。所以交流活動可持續(xù)較長日寸間?；顒恿⒉颊够顒幽繕?biāo)：能積極參加“收集博覽會”的布展，并能在成人的幫助下運(yùn)用適宜的方式展示自己收集的物品。實施要點：1布展需要一定的空間和時間，教師可以和幼兒一起設(shè)計表格布展進(jìn)行時”讓幼兒根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況自主報名，然后根據(jù)報名時間安排幼兒布展、交流。如幼兒準(zhǔn)備布置卡片館、橡皮館、球球館、貝殼館、貼紙館、玩具汽車館等。2活動前期的準(zhǔn)備工作很重要，教師和家長要根據(jù)幼兒收集物品的情況，與幼兒一起商量布展的形

7、式，準(zhǔn)備布展的材料。同時，教師事先也要準(zhǔn)備一些陳列臺，供幼兒展出收集的物品。3輪到布展的幼兒在空余時間進(jìn)行布展，教師根據(jù)每個幼兒的實際情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)與幫助。比如，小石子可陳列在一格一格的淺口盒子中，球類可一個個固定，瓶子可串聯(lián)垂掛。由于中班幼兒動手能力有限，所以布展時教師的指導(dǎo)要具體，必要時教師可提供一些半成品供幼兒使用?；顒悠?、參觀各班的收集展覽活動目標(biāo)：會文明安靜地參觀，會輕聲交流，體驗、分享收集的樂趣。實施要點：1活動前各班布置好環(huán)境，如：爸爸媽媽的收集、幼兒收集物展覽區(qū)。2活動前教師應(yīng)對各班的收集情況有一定的了解，以便帶領(lǐng)幼兒參觀時做必要的講解。3 各班可配備12名講解員，當(dāng)其他班級的幼兒來參觀時可做一定的講解。4參觀結(jié)束后，可組織幼兒交流參觀后的感受。比如，你看到了什么?最喜歡什么?活動總結(jié)各種各樣的橡皮、糖果紙、筆、珠子、貝殼等裝滿了幼兒一個又一個寶盒，而每一項收集的背后都有著獨(dú)特的理由。幼兒在主動收集的過程中學(xué)會了取舍與堅