幼兒園主題活動(dòng)——蘋果和橘子

1、主題活動(dòng)蘋果和橘子一、主題背景：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營(yíng)養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會(huì)跑過去看看、摸摸，還會(huì)和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動(dòng)，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。二活動(dòng)內(nèi)容（一）內(nèi)容安排：活動(dòng)一：蘋果活動(dòng)二：

2、香香的水果活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺活動(dòng)四：橘子船活動(dòng)五：猜一猜活動(dòng)六：奇怪的汽車活動(dòng)七：豐收的水果活動(dòng)八：好吃的橘子活動(dòng)九：好吃的蘋果活動(dòng)十：水果全家?；顒?dòng)十一：一個(gè)蘋果許多梨（二）活動(dòng)方案：活動(dòng)一：蘋果活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、立體蘋果樹（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放蘋果）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。3、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、學(xué)唱歌曲出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長(zhǎng)在什么地方？出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，2、邊演示把蘋果一一摘下教師邊朗

3、誦我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。請(qǐng)個(gè)別幼兒摘蘋果，其余幼兒拍手念歌詞。教師范唱，幼兒跟唱。請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。3、嘗試創(chuàng)編新歌詞你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。4、復(fù)習(xí)游戲：小兔和狼活動(dòng)反思：上過托班的孩子對(duì)歌曲已經(jīng)熟悉了，所以重點(diǎn)引導(dǎo)孩子在節(jié)奏、動(dòng)作方面的練習(xí)。很多孩子隨著音樂能邊念歌詞邊做動(dòng)作，但動(dòng)作與接奏似乎不太協(xié)調(diào)，在創(chuàng)編新歌詞時(shí)，我們先引導(dǎo)孩子觀察水果特征，孩子們能簡(jiǎn)單說出水果的外形、顏色，于是引導(dǎo)幼兒替換歌詞，個(gè)別孩子能簡(jiǎn)單編唱，并能做做動(dòng)作

4、，而大多數(shù)孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整?；顒?dòng)二：香香的水果活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。2、已學(xué)會(huì)歌曲紅蘋果3、背景音樂活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募夜麍@參觀，你們高興嗎？2、那我們一起開著小汽車出發(fā)吧?。ǚ疟尘耙魳罚瑤煄ьI(lǐng)幼兒開汽車出發(fā)）二、認(rèn)一認(rèn)，說一說，大膽表達(dá)（一）、認(rèn)識(shí)蘋果：1、（出示蘋果樹）看看是誰呀？2、幼兒自由說說蘋果的特征。（二）、認(rèn)識(shí)梨1、幼兒猜猜果園里還有什么水果？師：這回老師想請(qǐng)你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆

5、又脆。2、引導(dǎo)幼兒摸摸、聞聞?wù)f說梨的特征。（三）、認(rèn)識(shí)桔子1、聽，誰在說話？錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我呀？（出示桔子樹）和桔子寶寶打招呼2、幼兒自由說說、摸摸桔子寶寶。三、摘水果，感受豐收的喜悅。1、師：你們最喜歡吃什么水果呢？2、師：水果好吃又有營(yíng)養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎？不過，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友來摸一摸，猜對(duì)就可以摘它了。3、游戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動(dòng)作）4、品嘗香香的水果?；顒?dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，給孩子們提供的水果是他們認(rèn)識(shí)和熟悉的?；顒?dòng)中又運(yùn)用孩子喜愛的游戲形式開展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說說，個(gè)別孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)還是

6、較豐富，有一定的想象力。活動(dòng)形式符合小班幼兒的年齡特征。由此，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。孩子們認(rèn)認(rèn)、說說中積累了有關(guān)水果的知識(shí)，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。而活動(dòng)中如果給孩子提供每人一個(gè)水果，那么可以充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果特征，這樣更能比較三種水果之間的明顯特征，使孩子有話可說。最后環(huán)節(jié)可讓孩子們聽音樂自由表現(xiàn)摘水果，由此更能體現(xiàn)這一活動(dòng)的寬松氛圍。活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，知道蘋果開花結(jié)果的過程。2、嘗試學(xué)說簡(jiǎn)短的語句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：flash活動(dòng)過程：一、完整欣賞flash出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里？二、理解故事提問：1、小烏龜給誰送蘋果樹？2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)模?、討論：蘋果樹有什么變化？三、說說學(xué)學(xué)鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊大膽表達(dá)走啊、走啊?；顒?dòng)反思：這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，在完整欣賞flash后，很多孩子都已理解了故事內(nèi)容，了解了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，還會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)，學(xué)說了簡(jiǎn)單的語句。最后環(huán)節(jié)如加以情感