二年級(jí)村居教案

1、二年級(jí)村居教案【篇一：村居二年級(jí) 教案 教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案】4 村居教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)本課3 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4 個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。2 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3 想象詩(shī)中描繪的情景，練習(xí)口頭表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，熟讀、背誦課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 你們學(xué)過(guò)很多古詩(shī)了，能想想哪些是寫春天的嗎？請(qǐng)你背給大家聽。2 今天我們又要來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫春天的古詩(shī)。（板書課題）3 這首詩(shī)是高鼎寫的，這是詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村寫下的一首詩(shī)，所以題目是村居。二、圖文結(jié)合、初知大意1 出示插圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（草兒萌芽，柳樹被風(fēng)輕拂，孩子們正在放風(fēng)箏。）2 這首古詩(shī)寫的就是這美麗的景色。請(qǐng)大家自己

2、去讀讀吧。三、學(xué)習(xí)生字1 正字音。注意“趁 ”是翹舌音，前鼻音，“紙 ”是翹舌音。2 指導(dǎo)書寫。趁：走字底，最后三撇要寫得短而傾斜。紙：右邊是“氏 ”不要加一點(diǎn)，易和“低 ”字相混。3 學(xué)生自由練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。4 出示要求認(rèn)讀的四個(gè)字。開火車讀。四、感情朗讀，了解詩(shī)意學(xué)習(xí)一、二句1 指名讀第一句。其他同學(xué)想想這句詩(shī)寫了些什么？2 指名說(shuō)，老師補(bǔ)充。（二月，青草茁壯的成長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去）3 齊讀第一句。指導(dǎo)停頓：草長(zhǎng)鶯飛二月天，4 春天的鄉(xiāng)村還有什么迷人的景色呢。我們繼續(xù)讀。5 全班讀第二句。6 看課件師配音說(shuō)：看，河堤上的楊柳，在茫茫的卷煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。7 誰(shuí)再來(lái)看著課件說(shuō)說(shuō)你

3、看到了什么。8 學(xué)生看課件自由說(shuō)。9 這么讓人如癡如醉的景色，我們?cè)撛趺醋x好？10 指名反復(fù)該。老師指導(dǎo)。（河堤楊柳醉春煙。）11 全班齊讀一二句。學(xué)習(xí)三、四句1 指名讀。2 老師解釋“ 紙鳶 ”就是指風(fēng)箏。3 四人一小組去讀這兩句，讀完后互相討論：讀了這兩句后，你好像看到了什么。4 指名朗讀。老師相機(jī)指導(dǎo)。（兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。）5 男女比賽讀。6 小組派代表說(shuō)說(shuō)，讀了這兩句，你好像看到了什么。五、背詩(shī)練說(shuō)1 自由背誦。2 小組比賽背誦。3我們學(xué)完了這首古詩(shī)，你好像看到什么情景呢？請(qǐng)你說(shuō)給同桌聽。4 指名上臺(tái)說(shuō)。5 小結(jié)：詩(shī)人短短的幾句詩(shī)就寫出了鄉(xiāng)村春天的美麗景色。他寫得好，你們

4、也說(shuō)得很好。六、板書設(shè)計(jì)【篇二：最新長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)村居優(yōu)秀教案 （精品）】村居教案教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫8 個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10 個(gè)生字。2. 通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。3. 培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)熟讀課文并能背誦，能正確讀認(rèn)生字。教學(xué)難點(diǎn)理解課后問題。教學(xué)方法師生共同商討。課前準(zhǔn)備搜集相關(guān)資料生字卡片、課件，使用“手機(jī) “拍照，分享給全班學(xué)生。課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課1. 在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開的景象。今天，老師還想帶大家到一首古詩(shī)中去找一找小山村的春天呢！板書課題：村居2. 播放手機(jī)精彩的

5、導(dǎo)學(xué)成果。二、新授（一）導(dǎo)學(xué)生字，明確學(xué)習(xí)目的。1. 請(qǐng)大家自由讀古詩(shī)，用自己的學(xué)習(xí)符號(hào)標(biāo)記應(yīng)重點(diǎn)注意的地方。（如不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫的字等）2. 大家瞧，這么多的風(fēng)箏多美呀，你能將它們放飛得更高嗎？（指名認(rèn)讀生字）提示： “鶯 ”的韻母是“ ing ，不要念成了”“ in?！背谩笔堑捻嵞甘恰癳n：不是“eng”。3. 同學(xué)們真不錯(cuò)，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)認(rèn)它們！4. 進(jìn)行自學(xué)，想一想用什么方法記住字形。5. 互相交流。6. 師針對(duì)難字進(jìn)行指導(dǎo)。（二）品悟古詩(shī)草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。師：早春二月的小山村是冰冷沉靜的嗎？它有怎樣的美景？1. 自由讀讀古詩(shī)，你會(huì)有很多的

6、發(fā)現(xiàn)的。2. 學(xué)生自由讀詩(shī)。3. 你看到了什么？生匯報(bào)。4. （小黑板上的詩(shī)句）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來(lái)嗎？指名讀文。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“長(zhǎng) ”“ 飛 ”“ 拂 ”“ 醉 ”等字眼體會(huì)早春二月的勃勃生機(jī)。5. 瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來(lái)快樂地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉【篇三：最新西師版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)村居優(yōu)秀教案】村居教案 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1 認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“散、歸、趁”3 個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3 個(gè)生字。2 通過(guò)朗讀，培養(yǎng)同學(xué)感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。3 能有感情地誦讀古詩(shī)。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字和詩(shī)意領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。情感態(tài)度與

7、價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩(shī)。難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，培養(yǎng)同學(xué)感受美、欣賞美的能力，并通過(guò)想象領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。 課前準(zhǔn)備教師：朗誦音頻、生字卡片。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開的景象。今天，老師還想帶大家到一首古詩(shī)中去找一找小山村的春天呢！板書課題：村居 設(shè)計(jì)意圖通過(guò)春天的景色圖，引出學(xué)生身邊的美景。又通過(guò)介紹同學(xué)們不熟悉的小山村中的美景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有助于下文對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。二、自讀古詩(shī)1 請(qǐng)大家自由讀古詩(shī)，用自身的學(xué)習(xí)符號(hào)標(biāo)志應(yīng)重點(diǎn)注意的地方。（如不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫的字等）2 大家瞧，這么多的字寶寶，我們來(lái)和他們交朋友怎么樣。（指名認(rèn)讀生字）提示：鶯”的韻母是“ing；不要念成了 “in： 趁”是的韻母是“en：不是“eng”。3 同學(xué)們真不錯(cuò)，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)認(rèn)它們！4 進(jìn)行自學(xué)，想一想用什么方法記住字形。5 互相交流。6 師針對(duì)難字進(jìn)行指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖通過(guò)多種方式讓學(xué)生反復(fù)讀詩(shī)，從而幫助學(xué)生正音、識(shí)記字形。