小學(xué)語文教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)三篇

1、小學(xué)語文教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)三篇篇一自從從事教師這個(gè)行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作實(shí)行總結(jié)。一、思想品德方面：在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的相關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)水平等方面的持續(xù)提升來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中持續(xù)成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面：一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在

2、工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，持續(xù)提升業(yè)務(wù)水平，持續(xù)學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到

3、重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，水平相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)水平而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我

4、解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，*道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。4、規(guī)范作業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提升。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、多展開語文實(shí)踐活動利用課堂課余及班隊(duì)活動，實(shí)行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會上，實(shí)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)水平都有顯著提升，不管是誰

5、站起來都能說上一會兒。6、制定幫教方案對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán) 節(jié)，即時(shí)實(shí)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生， 有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 在課堂上，采用多提問，多檢查，即時(shí)疏導(dǎo)，即時(shí)反饋的形式，努力 提升后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時(shí)，在班級中展開互幫互學(xué)小組，實(shí) 行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促動，形成 你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培 養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn)，以好 帶差，促動雙贏效果。三、遵守紀(jì)律方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，

6、不遲到、不早退、有事主動 請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能準(zhǔn)確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之 間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際 關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來 規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和水平。四、工作業(yè)績方面：隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)水平要求的提升，本人在教學(xué)之余， 還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極實(shí)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握 了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠(yuǎn) 學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致 好評。被評為市級支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)

7、工作中，我先 后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價(jià) 組評比為一等獎。篇二一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我的語文教學(xué)工作能 以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以學(xué)校語文教研組教研課題為中心，突出四年級教材特點(diǎn)， 并結(jié)合本班實(shí)際情況，嚴(yán)格按照學(xué)期初工作計(jì)劃順利展開。在教學(xué)中 注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的水平，使素質(zhì)教學(xué)主體上，使課堂成為他們盡 情體現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的 興趣；學(xué)到自己的知識。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、深入鉆研教材積極參與教研活動、掌握教材體系、基本內(nèi)容 及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、

8、難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精 心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體 的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法； 有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。課前，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱， 鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求 少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提升質(zhì)量。堅(jiān)持寫教后記。授課后 即時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改 進(jìn)教法，持續(xù)提升。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱上的要求，把大綱作為 自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格按照大綱上的要求實(shí)行教學(xué)工作。同時(shí)，充分 地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的為了能夠更好地使學(xué)生 掌握所學(xué)的

9、知識，我精心地實(shí)行備課，認(rèn)真安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注 重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。二、利用課余時(shí)間到圖書室閱讀和教學(xué)相關(guān)的書籍，使自己能夠 更好地掌握教材的中難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段實(shí)行教學(xué)。 在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，與他們共同討論教材，共同 研究教法。三、語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，語文是人類文化的重要組成部分， 其對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，所以應(yīng)該重視語文的熏陶感染作 用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向。那么，作為語文教師，我們用什么去 影響并感染學(xué)生？毫無疑問，主要憑借的是課文，是課文的字里行間 蘊(yùn)涵著的深刻的人文內(nèi)涵。而這種內(nèi)涵，是要靠教師去深入地領(lǐng)會并 挖掘的。學(xué)生能爭論是好事

10、，最終得出一個(gè)結(jié)論：在現(xiàn)今時(shí)代，我們 要做一個(gè)既講體面，又對人們有用的人。在習(xí)慣以往教學(xué)中對課文價(jià) 值固定甚至僵硬的把握之后，突然發(fā)現(xiàn)對課文原來還能夠有否定有超 越，而其形式是那么生動活潑，其結(jié)論又是那么辨證合理。我不禁為 之心動，心想這應(yīng)該就是新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的發(fā)揮師生雙方創(chuàng)造精神 和尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)特體驗(yàn)的表現(xiàn)。四、課外閱讀、講求方法的過程。引導(dǎo)學(xué)生不但要愛“讀”，而 且會“讀”，要讀得更好更有收獲。我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)， 向他們介紹行之有效的讀書方法。一是選讀法，即根據(jù)自己在課內(nèi)外 學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀相關(guān)書報(bào)的相關(guān)篇章或相關(guān) 部分，以便學(xué)以致用。二是瀏覽法，

11、即對所讀的書報(bào)，不是逐字逐句 地讀下去，而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀，對于愛讀書報(bào)， 卻無充分時(shí)間細(xì)嚼慢咽的學(xué)生來說，是十分可取的。三是精讀法，即 對書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，精細(xì)地讀。比如閱讀教材推薦 的相關(guān)文章，我常常使用這種方法，讓學(xué)生在校內(nèi)外的課余時(shí)間或回 家之后，去反復(fù)閱讀，并按我預(yù)先提出的思考題去思考、去解答。四 是摘讀法，即用抄文章相關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀。這是我在課 外閱讀指導(dǎo)中常用的一種方法。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展, 時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著持續(xù)的變化。作為有責(zé)任 感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，即時(shí)

12、發(fā)現(xiàn)、研究和 解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其 規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份 春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，不過 我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我 的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的 事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最 珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開 絢麗的花朵。篇三一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班 主任工作，一年來，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對 自己所做的工作做

13、以總結(jié)：一、語文教學(xué)工作在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，持續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方式， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)助學(xué)生提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生 自學(xué)和獨(dú)立思考的水平，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué) 生掌握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)， 著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動學(xué) 生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一 位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生 多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的 學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升學(xué)生的語文 素養(yǎng)。對于學(xué)困生的輔

14、導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓 勵，揚(yáng)其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué) 生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué) 之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在語文教學(xué)持續(xù)改革和探索的新時(shí)期，在持續(xù)提倡課程改革的今 天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新水平和實(shí)踐水平。在這種教學(xué)思想的指引 下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方 法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。二、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參加工作至今， 我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但 要做一個(gè)好班主任就

15、很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力 做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好 的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的準(zhǔn)確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要充足的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就