科技人才培養(yǎng)

1、資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除科技人才的素質(zhì)特征及培養(yǎng)途徑分析二十世紀(jì)末以來(lái)，全球科技迅猛發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已現(xiàn)端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,很大程度取決于科技的進(jìn)步，科技進(jìn)步，說(shuō)到底需要大批人才來(lái)推動(dòng)，因此，人才的培養(yǎng)成為二十一世紀(jì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的源泉，人才的培養(yǎng)主要依靠教育，尤其是高等教育。在新世紀(jì)，培養(yǎng)何種人才最具有競(jìng)爭(zhēng)性，如何培養(yǎng)這種人才，已成為擺在決策者和廣大高等教育工作者面前的一個(gè)重要議題。一、科技人才的基本素質(zhì)構(gòu)成在科技迅猛發(fā)展,世界經(jīng)濟(jì)全面繁榮，社會(huì)變革更為廣泛深刻,同時(shí)又充滿(mǎn)各種矛盾的時(shí)代，人的素質(zhì)已成為決

2、定個(gè)人命運(yùn)、事業(yè)成功與否乃至國(guó)家和人類(lèi)前途的主要因素?？萍既瞬艖?yīng)具備以下一些基本素質(zhì)：1、思想道德素質(zhì).思想道德素質(zhì)表現(xiàn)為一個(gè)人的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，是把自己的事業(yè)與人類(lèi)文明、社會(huì)進(jìn)步融為一體的品格。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展可以給人類(lèi)帶來(lái)利益,也可以給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難,這就看科學(xué)技術(shù)掌握在什么樣的人手里；就看掌握科學(xué)技術(shù)的人是否具有良好的思想道德素質(zhì).科技人才在從事科學(xué)技術(shù)工作中，在發(fā)展新學(xué)科、發(fā)展新技術(shù)時(shí)，還要善于并正確處理人與社會(huì)、與環(huán)境、與大自然的關(guān)系，才能真正使科學(xué)技術(shù)造福于人類(lèi).2、智能素質(zhì)。21世紀(jì)是生產(chǎn)高度社會(huì)化、科學(xué)化的世紀(jì)，要求科技人才要有較深厚的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，有廣博的知識(shí)面。不僅要有專(zhuān)業(yè)

3、知識(shí)，而且要有合理的優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu).在現(xiàn)代社會(huì)中,科技人才的能力顯得尤為重要。它包括：獲取和更新知識(shí)的能力。創(chuàng)新的能力。合作的能力.較強(qiáng)的應(yīng)變能力。3、身心素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的科技人才應(yīng)同時(shí)具備良好的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的身體素質(zhì)，這是從事科技領(lǐng)域工作的人才必備的素質(zhì)?？茖W(xué)技術(shù)的高難度、高強(qiáng)度要求科技人才具有強(qiáng)健的體魄，優(yōu)良的心理素質(zhì).胸懷寬廣，意志堅(jiān)強(qiáng),敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，能夠承受各種挫折與失敗。21世紀(jì)創(chuàng)造性的科學(xué)技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)的核心，要?jiǎng)?chuàng)造就要有見(jiàn)識(shí),有膽識(shí),能根據(jù)社會(huì)需要和主觀可能不失時(shí)機(jī)地提出問(wèn)題,把握主攻方向和進(jìn)攻路線(xiàn)，這就是“識(shí)”，而且要敢于和善于提出問(wèn)題并向權(quán)威挑戰(zhàn)的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而披荊

4、斬棘的膽識(shí),所以,科技人才對(duì)科技真理應(yīng)有著不可遏制的探索熱情，一般人都有一種本能，想了解外界，具有獨(dú)創(chuàng)精神的科技人才不以一知半解為滿(mǎn)足，他們應(yīng)善于對(duì)現(xiàn)有理論、學(xué)說(shuō)提出種種疑問(wèn),渴望做出新的創(chuàng)造。善疑，是創(chuàng)造的起點(diǎn).4、人文素質(zhì)。人文素質(zhì)的培養(yǎng)可以豐富人的情感，提高人的審美能力和精神境界，又可以訓(xùn)練人思維的手段、深度和靈敏度，這是科技人才不可缺少的素質(zhì).科技人才是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的主力軍，他們不僅要有廣博的科技知識(shí)，還要有一定的人文科學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備,有較高的人文科學(xué)素養(yǎng),有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,有高尚的思想情操和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。二、我國(guó)科技人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)科技人才隊(duì)

5、伍有了較大發(fā)展。但是，隨著世界科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的日益加快,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、國(guó)際化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,我國(guó)科技水平與之不相適應(yīng)的矛盾越來(lái)越突出.我國(guó)現(xiàn)有科技人才隊(duì)伍的素質(zhì)與結(jié)構(gòu)越來(lái)越顯示出多方面的不適應(yīng)，我國(guó)科技人才培養(yǎng)存在一些問(wèn)題：1、教學(xué)方法單一，教學(xué)內(nèi)容陳舊落后.目前，學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、選課范圍以教學(xué)方法等方面管理過(guò)死，條條太多，嚴(yán)重影響學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性的發(fā)揮。由于教學(xué)改革的滯后,教學(xué)內(nèi)容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有來(lái)得及真正跟上現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從足夠的高度、廣度、深度和力度上，對(duì)現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真全

6、面的梳理、辨析、選擇、更新和重組，不少教學(xué)內(nèi)容陳舊落后，某些已經(jīng)隨著科技的發(fā)展失去原有價(jià)值的內(nèi)容,仍然在我們教材中占有重要地位，而某些正在轉(zhuǎn)化為新的知識(shí)體系內(nèi)核的科學(xué)前沿的知識(shí)，卻仍被我們置于教學(xué)大門(mén)之外。2、學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)不多，訓(xùn)練不夠。在我國(guó)的高等教育教學(xué)中，往往以教師為中心，未能提供給學(xué)生一個(gè)較寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境與訓(xùn)練空間，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)不多，訓(xùn)練不夠，能力也就成了空話(huà)。3 / 6資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除3、對(duì)學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng).主要表現(xiàn)是：學(xué)生缺乏個(gè)性和創(chuàng)造力。我們的教育卻常常忽視對(duì)學(xué)生好奇心和想象力的激發(fā)，以致許多學(xué)生只是習(xí)慣于被動(dòng)地回答現(xiàn)成的問(wèn)題，

7、卻缺少那種主動(dòng)提出新問(wèn)題的探索能力.4、培養(yǎng)的人才“知識(shí)面仍顯狹窄”。各專(zhuān)業(yè)學(xué)科過(guò)分側(cè)重科學(xué)知識(shí)，輕視實(shí)踐訓(xùn)練；重計(jì)算推理、輕實(shí)驗(yàn)論證，理論脫離實(shí)際，許多學(xué)生沒(méi)有較多的自由和支配自己的課余時(shí)間，不能按照自己的興趣涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí).在解決知識(shí)面狹窄的問(wèn)題上,多數(shù)院校沒(méi)有根本性的突破.三、我國(guó)科技人才培養(yǎng)基本途徑針對(duì)目前科技人才培養(yǎng)中存在的一些問(wèn)題，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手予以解決：首先，改革教學(xué)模式，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育是科技人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，因此，必須大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提供科技人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境.（1）在教學(xué)思想上,要把以發(fā)展學(xué)生的智力因素為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹橇σ蛩嘏c非智力因素并重，相互協(xié)調(diào)

8、發(fā)展，尤其要重視非智力因素的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格，因?yàn)樗侨说膭?chuàng)新思維和創(chuàng)新能力形成和發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。（2）要由傳授學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，尤其是以培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和道德修養(yǎng)為中心.（3）要對(duì)傳統(tǒng)的知識(shí)進(jìn)行改革.這種改革包括淡化各門(mén)學(xué)科專(zhuān)業(yè)之間的界限,增加學(xué)科之間的相互溝通和相互滲透，文理綜合,拓寬學(xué)生的知識(shí)面；改革內(nèi)容陳舊的教材，大量增加當(dāng)今學(xué)術(shù)前沿的新成果、新發(fā)明、減少課堂授課時(shí)數(shù)，增大實(shí)踐教學(xué)的比重，培養(yǎng)寬基礎(chǔ)。厚口徑的新型人才.此外，還必須加強(qiáng)美育，它對(duì)激發(fā)靈感、開(kāi)啟思維有著重要意義.（4）在教學(xué)方法和手段上，要改變以傳授為主的教學(xué)方式，采取多種方

9、法的教學(xué),以啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性。其次，營(yíng)造良好的校園人文環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。高?？萍既瞬诺呐囵B(yǎng)需要營(yíng)造良好的外部環(huán)境。外部環(huán)境包括硬環(huán)境和軟環(huán)境。在硬環(huán)境日趨成熟的同時(shí),尤其要重視軟環(huán)境即人文環(huán)境的建設(shè).高校的人文環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)層面的內(nèi)容，一是要有科學(xué)、進(jìn)步、現(xiàn)代的教育觀念；二是要有科學(xué)的制度和民主的管理模式;三是要有積極向上的行為方式、健康和諧的校園文化和校園風(fēng)貌。只有構(gòu)建和諧統(tǒng)一的學(xué)習(xí)、工作、生活空間和團(tuán)結(jié)互助、豐富多彩的人文環(huán)境，才能為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)氛圍是建設(shè)一流大學(xué)關(guān)鍵，同時(shí)也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵所在.全面系統(tǒng)地規(guī)范高校的學(xué)術(shù)活動(dòng)，采取多種形式，開(kāi)展豐富多

10、彩的活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，不僅能為具備創(chuàng)新能力的學(xué)生提供施展才華的舞臺(tái)，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生潛在創(chuàng)新能力的發(fā)揮。因此，營(yíng)造一個(gè)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、銳意創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍是創(chuàng)新教育的實(shí)施及科技人才的培養(yǎng)之關(guān)鍵。再次，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，促進(jìn)科技人才培養(yǎng)在深化教學(xué)改革的過(guò)程中,要培養(yǎng)科技人才的創(chuàng)新能力和激勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造,其關(guān)鍵是教育者要先受教育，即高校教師必須首先了解創(chuàng)造性思維的一般規(guī)律，自覺(jué)地培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力并反映到教學(xué)工作中。因此，要建立一支具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍要具備四個(gè)基本要求:一要具備高尚的道德修養(yǎng)；二要擁有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)；三要有先進(jìn)的教育教學(xué)觀念；四要具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能3 / 6資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除力。只有建設(shè)這樣一支不僅專(zhuān)業(yè)研究水平高而且基礎(chǔ)理論扎實(shí)、人文素質(zhì)深厚、創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)、創(chuàng)新思路清晰、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，才能促進(jìn)學(xué)科的創(chuàng)新與發(fā)展,搞好