科研教案《讓孩子們插上科學(xué)的翅膀》

1、科研教案讓孩子們插上科學(xué)的翅膀內(nèi)容提要：綱要中明確指出：幼兒的科學(xué)教育重在對幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，是教師有目的、有計(jì)劃地組織幼兒主動地參與各種科學(xué)探索活動，以豐富幼兒的科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和科學(xué)探索精神的教育過程?？茖W(xué)教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。因此，保護(hù)孩子的好奇心，激發(fā)孩子的探究欲望，從而形成熱愛科學(xué)的積極和情感態(tài)度是非常重要的。關(guān)于空氣的教學(xué)中，孩子們分享了科學(xué)的樂趣，懂得了許多與空氣相關(guān)的科學(xué)道理，激發(fā)了他們從小對科學(xué)的興趣。同時，我作為老師，也在教學(xué)科研中得到了成長。為了迎接2015年慶元旦親子聯(lián)歡活動

2、，幼兒園給每一個班分發(fā)了足量的氣球，以便于裝飾活動室之用。我們幾個老師不一會就吹了好多氣球。這時，孩子們看見這五顏六色的氣球興奮起來，有的拿起一個氣球就吹，有的抱起一個氣球舍不得放下。這時，孫俊淼拿著一個氣球放在嘴里怎么吹也吹不起來。他垂頭喪氣的來到我面前說：“老師，你是怎么吹氣球的？你放在嘴里氣球就鼓起來，我放在嘴里怎么就鼓不起來呢？”我聽了他的話不自覺的笑了起來。不經(jīng)心的說了句“我讓氣球吃了空氣，氣球吃飽了，肚子就鼓起來啦”。孫俊淼是一個比較愛動腦筋的小朋友。聽了我的話后，疑惑得眨巴眨巴眼看著我說“老師，我怎么沒看見你嘴里有東西啊，空氣是什么？”孫俊淼這一說，我立刻意識到這是孩子們的興趣點(diǎn)

3、、好奇心，是主動的探索欲望。在我們的日常生活中，空氣無處不在，它與人們的生活緊密聯(lián)系，但對于幼兒園中班的孩子，空氣是非常抽象的概念。孩子們并不了解，我不能失去這的傳授科學(xué)知識機(jī)會。俗話說“不怕想不到，就怕做不到?！蔽蚁氲搅耍鸵龅?。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和科學(xué)探索精神，是我對平時教學(xué)工作的更高追求。沒有科學(xué)活動，也就沒有幼兒的科學(xué)觀察學(xué)習(xí)。我要讓孩子們了解空氣。于是“找空氣”的科學(xué)課在我的心里產(chǎn)生了。說干就干，我放下手中的氣球，準(zhǔn)備起了實(shí)驗(yàn)材料。我到實(shí)驗(yàn)室拿來氣球、玻璃杯、吸管、碎紙屑、保鮮膜若干、塑料盆、水、蠟燭、打火機(jī)。第一個小實(shí)驗(yàn)，我先出了個謎語：看不見，摸不著，不香不臭沒味道，動物植物都需要，一時一刻離不了。孩子們你一言我一語的說起來,最后誰也沒猜中。我揭示了謎底一“空氣”。并引導(dǎo)孩子們說一說空氣在哪兒，你看見了嗎？聞到了嗎？摸著了嗎？孩子們立刻活躍起來，有的說皮球里有空氣；有的說氣球里有空氣。接下來，我進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解空氣特性：孩子每人一個保鮮膜，在室內(nèi)四處找空氣：先張開保鮮膜口，然后再捏緊袋口。我引導(dǎo)幼兒看一看：觀察空氣的顏色，請孩子透過裝有空氣的保鮮膜看老師，能不能看得見？摸一摸空氣：伸手摸一摸，看能不能摸到空氣？聞一聞空氣的味道：我