幼兒園中班音樂游戲：拉大鋸

1、中班音樂游戲：拉大鋸活動(dòng)目標(biāo)：1、在學(xué)會(huì)兩人律動(dòng)“拉大鋸”和遷移“擊鼓傳花”游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)隨音樂玩游戲貓捉老鼠。2、嘗試通過追逐變化游戲角色進(jìn)行下一輪游戲。3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：游戲分解音樂、游戲完整音樂、紅花、小貓頭飾活動(dòng)過程：一、自由結(jié)伴玩游戲拉大鋸二、圍坐成圓圈，跟隨音樂節(jié)奏玩游戲拉大鋸1、傾聽拉大鋸音樂2、結(jié)伴跟隨音樂玩游戲，練習(xí)轉(zhuǎn)身找到小貓。三、學(xué)習(xí)游戲貓捉老鼠1、遷移擊鼓傳花的游戲經(jīng)驗(yàn)，討論貓捉老鼠的游戲方法。? 分解討論、練習(xí)找到老鼠、老鼠逃跑及貓捉老鼠的方法。指導(dǎo)語：小老鼠到底是誰呢？我們來玩?zhèn)骰ǖ挠螒?，音樂停止時(shí)，小花在誰的手上，誰就是小老鼠。我們來

2、試一試。指導(dǎo)語：誰是老鼠啊？小貓要來捉老鼠了，小老鼠會(huì)怎么樣呢？小老鼠在哪里跑？跑回到哪里？小貓從哪里開始追？我要來捉老鼠了，“喵”。指導(dǎo)語：我沒有捉到老鼠，還做小貓，你們給我加油！我站到圓圈中間，這樣把老鼠看得更清楚（練習(xí)傳花，捉老鼠，老師捉到老鼠）我捉到老鼠嘍，可以去看戲啦，那現(xiàn)在誰做小貓啦？小貓要站在中間。（再練習(xí)一次）? 結(jié)合童謠和擊鼓傳花進(jìn)行貓捉老鼠的游戲。指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們要把童謠和貓捉老鼠的游戲連起來玩一遍，小貓?jiān)谥虚g要和我們一起做動(dòng)作哦！小貓要把老鼠看仔細(xì)，快快的把它抓住。四、完整游戲2-3遍。1、創(chuàng)編拉大鋸的方法，學(xué)習(xí)并進(jìn)行游戲。2、交換伙伴進(jìn)行游戲。五、拓展游戲經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激

3、發(fā)游戲興趣活動(dòng)反思：課堂亮點(diǎn)：一、選材的創(chuàng)新，語言與音樂的有機(jī)結(jié)合；二、設(shè)計(jì)巧妙，游戲規(guī)則隨情節(jié)發(fā)展幼兒自發(fā)討論。我進(jìn)行的中班活動(dòng)“拉大鋸”，在考慮到是中班的活動(dòng)比較難設(shè)計(jì)，所以在活動(dòng)內(nèi)容的選材上我們將大班的逛公園和小班拉大鋸兩首童謠重新組合而成，組合后的內(nèi)容更加適合中班幼兒。在我們梅幼研究民間文化的背景下，在活動(dòng)中我們選用的音樂和游戲都是具有民間特色的，也讓我們梅幼對(duì)音樂研究的方向和我們區(qū)音樂組的大方向能夠更好的結(jié)合?；顒?dòng)建議:一、語調(diào)表現(xiàn)的藝術(shù)性；二、游戲過程中在關(guān)注趣味性的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂，隨樂游戲。但是這節(jié)課不足的是在念誦時(shí)的老師和幼兒的藝術(shù)性不夠，聲音不夠清脆。我反思后覺得如果進(jìn)行兩遍完整念誦，第一遍解決幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的掌握；第二遍讓幼兒關(guān)注教師念誦時(shí)聲音的音色變化，讓幼兒知道在念兒歌時(shí)可以嘗試用清脆、甜美的聲音