傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

1、長(zhǎng)鄴九年一貫制學(xué)校傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 活動(dòng)方案優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，代表著文明、高雅；優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化意味著健 康、和諧。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，對(duì)人 類的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生著廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。 為全面貫徹黨的教育方 針，繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果、探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用， 進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，著力打造書香人文校園，結(jié)合學(xué)校實(shí) 際特制訂本校“傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”活動(dòng)方案： 一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過(guò)傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓， 將 學(xué)校德育工作虛功實(shí)做；通過(guò)深化校園文化內(nèi)涵，積極營(yíng)造文明

2、校園 氛圍，構(gòu)建和諧校園；根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著 手，把口號(hào)變成行動(dòng)，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感 染和教育；通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，使他們的情感得到升華，行為得以 內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的 道德情操，確保少年兒童健康成長(zhǎng)。二、保障措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：龐春華成員：校務(wù)會(huì)成員各班主任及科任老師三、工作目標(biāo)：通過(guò)“學(xué)國(guó)學(xué)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”；“講文明，養(yǎng)成文明禮儀”；“爭(zhēng)當(dāng)禮儀標(biāo)兵，構(gòu)建和諧校園”等為主題的傳統(tǒng)文化教育和文明禮 儀教育活動(dòng)的開展，通過(guò)“讀”、“誦”、“唱”、“講”、“畫”、 等豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的

3、開展，全力營(yíng)造“文明、高雅、健康、 和諧”的師生形象和關(guān)系，推動(dòng)學(xué)校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提高 全校師生的精神文明素質(zhì)和道德水平，營(yíng)造良好的校園秩序和文明環(huán) 境，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校全方面和諧發(fā)展。四、主要內(nèi)容：1、校園文化建設(shè)氛圍：用文化打造校園，以環(huán)境感染師生。寓 “傳統(tǒng)文化”和“行為習(xí)慣”于校園的一磚一墻，一草一木，讓校園成為師生共享文化魅力的樂(lè)園。2、學(xué)生活動(dòng)主要內(nèi)容：“忠”：以忠貞愛國(guó)、精忠報(bào)國(guó)為主線，培養(yǎng)學(xué)生博愛精神和品 德；培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心他人、遵紀(jì)守法的道德行為；讓學(xué)生明 辨是非、知恥明理、知恥改過(guò)、自尊自愛、自尊自重?！靶ⅰ保壕褪且逃龑W(xué)生感恩和服從教育。

4、以孝敬老人、孝敬父 母、孝敬長(zhǎng)輩為主線，培養(yǎng)學(xué)生真情實(shí)感、知恩圖報(bào)，讓學(xué)生懂得： 一個(gè)人無(wú)論在家、在學(xué)校、在任何一個(gè)群體，還是在社會(huì)、在國(guó)家、 乃至全世界，都需要有一種服從“規(guī)章”、“規(guī)則”、“法律”、“大 局”、“真理”的意識(shí)。要求學(xué)生從遵守校規(guī)校紀(jì)開始，逐步養(yǎng)成遵 守社會(huì)公德、遵守國(guó)家法規(guī)的自覺(jué)性?！罢\(chéng)”：是以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待、求真務(wù)實(shí)為主線，教育和培 養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng)，讓學(xué)生做到：講求誠(chéng)信，說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、 做老實(shí)人，反對(duì)“虛、假、騙”行為?！把拧保菏且郧槿じ哐?、談吐儒雅、行為文雅為主線，教育和培 養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣、志趣。讓學(xué)生做到“六無(wú)”：校園無(wú)紙屑、 地上無(wú)痰跡、教室無(wú)

5、雜物、墻上無(wú)污跡；做到“五帶”：把禮貌帶給 朋友、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人、把誠(chéng)信 帶給社會(huì)；還要求做到：說(shuō)話輕聲，走路慢行，待人禮貌，講究衛(wèi)生, 文明用餐?！岸Y”：就是要文明禮貌，對(duì)人以禮節(jié)、禮貌相待，教育學(xué)生注 意在各種人際關(guān)系中的禮貌言行。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮 儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀等。讓學(xué)生懂得這是一種 人際交往中必須遵循的規(guī)范，并經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)：“您好、請(qǐng)、謝 謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見”等。見到老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)、親戚朋友 主動(dòng)打招呼。使學(xué)生懂得在任何場(chǎng)所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓 的行為規(guī)范，如：對(duì)老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座等

6、；關(guān)心、 照顧需要幫助的人，如有沖突，應(yīng)禮讓他人；上學(xué)、放學(xué)時(shí)向父母打 招呼，關(guān)心父母，孝敬長(zhǎng)輩和老人，待客熱情禮貌等。五、活動(dòng)形式：分層次、分階段落實(shí)主題教育的內(nèi)容和任務(wù)。1、規(guī)范學(xué)生行為，每周結(jié)合文明禮儀教育主題進(jìn)行國(guó)旗下的演講、 廣播站播音、課間演講；開展豐富多彩的班團(tuán)活動(dòng)及課間活動(dòng)，使校 園活動(dòng)安全、健康、雅致、和諧，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展；2、一至四年級(jí)以文明禮儀教育的“雅”、“禮”重點(diǎn)為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀意識(shí)的啟蒙教育。五至九年級(jí)以“忠”、“孝”、“誠(chéng)”為 重點(diǎn)。3、結(jié)合文明班評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生會(huì)各部加強(qiáng)學(xué)生在文明禮儀方面的檢 查力度，重點(diǎn)抓學(xué)生的禮貌、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象，使得不文明現(xiàn)

7、象無(wú)處藏身。并及時(shí)對(duì)表現(xiàn)得出色的隊(duì)員和班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。4、利用升旗儀式的旗下講話、演講，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，國(guó)旗下講話將圍繞“忠、孝、誠(chéng)、雅、禮”為主線，增強(qiáng)師生行為舉止 文明的自覺(jué)性和意志力，從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起， 養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，攜手創(chuàng)建和諧校園。4、利用班會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范、學(xué)生禮儀 等，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、 家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)， 確定每周的禮儀訓(xùn)練重點(diǎn)，每周 著重訓(xùn)練一個(gè)方面，檢查一個(gè)方面，鞏固一個(gè)方面。5、以辯論會(huì)、討論會(huì)、演講、手抄報(bào)競(jìng)賽、征集名人名言警句、口 號(hào)等形式主題活動(dòng)班隊(duì)會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)文明禮儀方 面的書籍，指導(dǎo)學(xué)生積極參加讀書征文活動(dòng)。六、活動(dòng)實(shí)施：1、部署動(dòng)員：每周利用師生大會(huì)、旗下講話做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓 全體師生明確活動(dòng)的內(nèi)容與要求。2、實(shí)施推進(jìn)：每天利用“校園之聲”廣播站、班隊(duì)會(huì)、校園櫥窗、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。(一)家庭方面：(1)早起后見到爸爸媽媽要說(shuō)爸爸、媽媽早上好。(2)睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。(二)學(xué)校方面：(1)每節(jié)課下課的師生再見語(yǔ)為：老師再見！(2)任何時(shí)候遇見老師和來(lái)訪者都要稱呼“老師好！ ”。(3)每周晨讀