二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《有趣的七巧板》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版(全匯總版)

1、有趣的七巧板教師學(xué)校年級(jí)二年級(jí)學(xué)時(shí)一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)七巧板，進(jìn)一步體會(huì)三角形、正方形等平面圖形的特征。數(shù)學(xué)思考：在拼圖活動(dòng)中，培養(yǎng)觀察、猜想、驗(yàn)證的能力，初步建立空間觀念。問(wèn)題解決：在從兩塊拼到多塊拼的活動(dòng)中，體會(huì)圖形的變換。情感態(tài)度：體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探索的樂(lè)趣，培養(yǎng)與人交往、合作的意識(shí)，以及欣賞美、創(chuàng)造美 的能力。教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)以及措施教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷用七巧板拼力的過(guò)程，體會(huì)圖形的變換。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地拼圖。解決措施：本課活動(dòng)性和操作性較強(qiáng)，我充分發(fā)揮電子白板的無(wú)限克隆、拖拽、旋轉(zhuǎn)、 網(wǎng)絡(luò)鏈接、分屏比較、單元格規(guī)劃以及書(shū)寫(xiě)等功能，用演示和操作相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué) 生在操作實(shí)踐、自主探究

2、、合作交流、互相評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受藝術(shù)之美、數(shù)學(xué)之美，發(fā) 展空間想象力。學(xué)習(xí)者 分析二年級(jí)孩子以形象思維為主，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng),注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中。喜歡看色彩艷麗的 圖片、可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片等直觀刺激。對(duì)電子白板的操作不是很熟練，對(duì)人機(jī)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式比 較生疏，動(dòng)手操作能力和小組協(xié)作能力較差。教學(xué)教學(xué)內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)媒體使用1目標(biāo)及分析環(huán)節(jié)容一、1.復(fù)習(xí)（一）動(dòng)畫(huà)演示，引入課題動(dòng)畫(huà)舊知。1、復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的圖形由2.動(dòng)畫(huà)欣賞。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多平面圖形，引入3.引入不知道小朋友還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們，記不記得課題課題。它們的名字？（課件出示一幅色彩艷麗的 圖回）,你能找到圖中已經(jīng)學(xué)過(guò)的平囿圖 形嗎？（生指，課件

3、演示，師板書(shū)）2、動(dòng)畫(huà)欣賞七個(gè)小伙伴。3、揭示課題：七個(gè)伙伴在一起，就是一副“七巧板”。（板書(shū)：七巧板）二、1.認(rèn)識(shí)（二）初步感知，建立表象初步七巧板1、認(rèn)識(shí)七巧板感知2.介紹說(shuō)一說(shuō)：七巧板有幾塊？七巧板建立的來(lái)歷數(shù)一數(shù)：七巧板是由幾種圖形組成的?表象每種圖形各有幾個(gè)？比一比：哪些三角形的大小是一樣的？（利用電子白板的反復(fù)移動(dòng)、排列、旋 轉(zhuǎn)、比較等功能，對(duì)七巧板進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、 比較）2 、介紹七巧板的來(lái)歷七巧板是我國(guó)古代發(fā)明的一種圖形玩 具，距今已有二千五百多年的歷史，用七巧板可以拼成幾百種不同的圖形，外國(guó)朋友 對(duì)我們的七巧板也很感興趣，給它取了個(gè) 名字叫“神奇的東方模板”。（利用電子白板的

4、網(wǎng)絡(luò)鏈接功能，打 開(kāi)白度文庫(kù)，向?qū)W生介紹七巧板的來(lái)歷）二二一二一 一二 一匕巧觸他一.， u * - nn里 -4 HMa i h 一 un，ir r m 0 n1 n ri "Brim " kh nann° ，三、1.兩塊（三）自主探究，開(kāi)發(fā)潛能自主 探究拼2.三塊師：用七巧板可以拼成什么奇妙的圖形呢？你們想不想來(lái)拼一拼？借助圖片 復(fù)習(xí)舊 知，通過(guò) 動(dòng)畫(huà)引 入，充分 激發(fā)了求 知熱情和 學(xué)習(xí)的興 趣。利用電子白 板出示找圖 形，點(diǎn)擊出 示找到的圖 形，使學(xué)生 進(jìn)一步感知 已學(xué)的平面 圖形，為后 面的拼圖奠 定基礎(chǔ)。通過(guò)觀察 和聯(lián)想， 猜想、驗(yàn) 證，使學(xué) 生進(jìn)一步

5、 了解七巧 板，培養(yǎng) 學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn) 的學(xué)習(xí)態(tài) 度，感受 七巧板深 遠(yuǎn)的歷史 文化價(jià) 值，激發(fā) 愛(ài)情熱 情。利用電子白 板，反復(fù)移 動(dòng)、排列、 旋轉(zhuǎn)、比較 等功能，進(jìn) 行操作驗(yàn) 證，培養(yǎng)學(xué) 生良好的數(shù) 學(xué)思維習(xí) 慣，并對(duì)網(wǎng) 絡(luò)學(xué)習(xí)的新 型學(xué)習(xí)方法 有初步了 解。在拼圖活 動(dòng)中發(fā)展 想象力， 培養(yǎng)創(chuàng)新利用電子 白板，不僅 可以向?qū)W3, 拼開(kāi)發(fā)3.四、潛能五、六塊拼4.七塊拼現(xiàn)在，我們就要用七巧板來(lái)拼我們學(xué)過(guò)的圖形。1 、用兩塊拼師：用七巧板中的兩塊拼成一個(gè)正方形, 拼好后在小組里說(shuō)一說(shuō)你用哪兩塊拼的？（生自由拼圖，匯報(bào)交流，生用白板演示）師：你能用七巧板中的兩塊拼成三角形或平行四邊形嗎?（生自由拼圖，

6、匯報(bào)交流，生用白板演示）小結(jié)：用兩個(gè)完全一樣的三角形，通過(guò)不同的擺放，可以拼成正方形，三角形和平行四邊形。2、用三塊拼師：用七巧板中的三塊，可以拼成哪些已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形呢?請(qǐng)你先自己動(dòng)手拼，拼好后在小組里說(shuō)一說(shuō)，你用七巧板中的哪幾塊拼成了什么圖形?比比哪個(gè)小組的同學(xué)拼的圖形最多。（生自由拼圖，小組交流，全班匯報(bào)，師白板上展示圖形。如果課件預(yù)設(shè)中沒(méi)有，在白板上現(xiàn)場(chǎng)拼圖）小結(jié)：用七巧板中的三塊可以拼成正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形、五邊形等。3、用四、五、六塊拼師：用七巧板中的四塊、五塊或六塊也能拼出我們認(rèn)識(shí)的平面圖形，你想試試嗎？（提出要求：可以獨(dú)立完成，也可以小組 合作完成拼圖，合作的時(shí)候只

7、能用一副七巧板 中的幾塊。拼好后在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你用哪幾塊拼出了什么圖形）（學(xué)生在小組里操作，師巡視并用數(shù) 碼相機(jī)拍照，導(dǎo)入電子白板課件，并進(jìn)行 表格整理、匯報(bào)）4、用七塊拼拼了半天，大家也累了，我們來(lái)輕松一下，七巧板在干什么呢?意識(shí)，與 人交往、 合作學(xué) 習(xí)，共同 探索的意 識(shí)。感受平面 圖形組合 的神奇與 美麗，體 驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、 探索的樂(lè) 趣，建立 初步的空 間觀念， 培養(yǎng)欣賞 美、創(chuàng)造 美的能 力。用四塊、 五塊或六 塊拼圖， 難度較 大，將學(xué) 生作品展 示在屏幕 上，并進(jìn) 行整理、 比較、分 類，讓學(xué) 生對(duì)拼圖 的方法有 進(jìn)一步的 了解，感 受圖形之 間的變 化。用一副七巧板拼圖 是本次活 動(dòng)

8、的難 點(diǎn)，采用生展示拼 圖的結(jié)果， 更可以使 學(xué)生了解 拼圖的過(guò) 程，并可以 對(duì)拼圖的 結(jié)果進(jìn)行 快速的比 較、分類。利用電子白 板的強(qiáng)大交 互功能，將 學(xué)生拼圖作 品呈現(xiàn)在屏 幕上，并對(duì) 圖片進(jìn)行表 格整理、匯 報(bào)，交流收 獲。8我們一起去看看吧。模仿、創(chuàng)欣賞動(dòng)畫(huà)片七巧板之旅新、小組（動(dòng)畫(huà)播放，生快速回答七巧板變成了什么？）合作的方七巧板不僅能拼出我們學(xué)過(guò)的圖形，還能f式共同完成，培養(yǎng)拼出各種有趣的圖形。< . ，學(xué)生協(xié)（圖片展示，生快速說(shuō)這些圖形像什，'同作、創(chuàng)新、么？）欣賞的能（1）模仿力，體驗(yàn)?zāi)阆矚g哪一個(gè)圖案？個(gè)喜歡的照樣子動(dòng)手拼一拼。拼的時(shí)七巧板的候，先仔細(xì)觀察，用哪幾

9、塊，每一塊的位置在哪？拼好后小組內(nèi)互變化之相看一看，說(shuō)一說(shuō)。美。（2）創(chuàng)新你能自己動(dòng)腦拼出一些漂亮的圖案嗎？（小組合作，先思考后合作，共同完成一副拼圖，把拼好的圖案貼在紙上，張貼在黑板上）點(diǎn)評(píng)作品你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么？1 s L1四、1.生活二、拓展與延伸了解七巧利用電子白m辰中的應(yīng)1.圖片欣賞：了解七巧板在生活中的應(yīng)板在生活板的網(wǎng)絡(luò)鏈與延用。用，感受七巧板的奇妙。 3中的應(yīng)接功能，向伸2.推薦2.推薦閱讀書(shū)比網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等平臺(tái)，繼象用，激發(fā)學(xué)生介紹新子刁十續(xù)學(xué)習(xí)七巧板知識(shí)。進(jìn)一步學(xué)型學(xué)習(xí)方臺(tái)。習(xí)的欲法。望。五、總結(jié)與今天你玩得開(kāi)心嗎？教會(huì)學(xué)生利用電子回顧收獲你后什么收狀？學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)白板回顧與總

10、你有什么想對(duì)七巧板說(shuō)呢？的策略和拼圖結(jié)果，結(jié)（補(bǔ)充板書(shū)：有趣的七巧板）方法?？偨Y(jié)本課七巧板變化方干，變幻無(wú)窮,只要我們勤思考、敢動(dòng)手，大膽學(xué)習(xí)的收想象，一定能展k個(gè)美麗的世界！獲。六、板書(shū) 設(shè)計(jì)有趣的七巧板三角形四邊形五邊形六邊形長(zhǎng)方形 止方形 梯形 平形四邊形（學(xué)生作品展示）白板 應(yīng)用 的思 考白板教學(xué)應(yīng)用較為突出或關(guān)鍵的事件及思考應(yīng)用了交互式電子白板的網(wǎng)絡(luò)鏈接、無(wú)限克隆、拖拽、旋轉(zhuǎn)、組合、復(fù)制、擴(kuò)展貝囿等功能。應(yīng)用白板前后教學(xué)效果的比較？應(yīng)用電子白板充分認(rèn)識(shí)七巧板及展示七巧板拼圖的過(guò)程。應(yīng)用前，學(xué)生在進(jìn)行拼圖時(shí)，只能借助實(shí)物投影儀進(jìn)行結(jié)果展示，使用效果不是特別好； 使用電子白板后，學(xué)生在拼

11、圖后交流匯報(bào)時(shí)， 白板同時(shí)演示，學(xué)生不但直 觀的了解拼圖的結(jié)果，還直觀的感受拼圖的過(guò)程。形成了哪些生成性資源， 如何再次使用？用七巧板拼圖時(shí)，形成了學(xué)生自主探索用七巧板拼圖， 以及用七巧板拼成 一個(gè)美麗圖案的生成性資源。利用白板的圈畫(huà)、表格規(guī)劃整理等功能再次 使用。其他建議在交互過(guò)程中，學(xué)生操作白板的熟練程度不夠，致使效率偏低，對(duì)于結(jié)果的分析，很多學(xué)生操作白板很興奮，只顧觀看，而忽視了對(duì)拼圖結(jié)果的歸 納、總結(jié)。建議開(kāi)發(fā)數(shù)碼圖形的實(shí)時(shí)捕捉功能，第一時(shí)間將生成性的資源，直接呈現(xiàn)電子白板上。 既可以提高課堂效率， 又可使課堂評(píng)價(jià)機(jī)制更加完 善。當(dāng)?shù)赝扑]專家意見(jiàn)（可選項(xiàng)）：一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一

12、個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。這世上，沒(méi)有誰(shuí)活得比誰(shuí)容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。當(dāng)熱誠(chéng)變成習(xí)慣，恐懼和憂慮即無(wú)處容身。缺乏熱誠(chéng)的人也沒(méi)有明確的目標(biāo)。熱誠(chéng)使想象的輪子轉(zhuǎn) 動(dòng)。一個(gè)人缺乏熱誠(chéng)就象汽車(chē)沒(méi)有汽油。善于安排玩樂(lè)和工作，兩者保持熱誠(chéng)，就是最快樂(lè)的人。熱誠(chéng)使平凡的話題變得生動(dòng)。起點(diǎn)低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一場(chǎng)馬拉松比賽，拼的不是起點(diǎn)，而是堅(jiān)持的耐 力和成長(zhǎng)的速度。只要努力不止，進(jìn)步也會(huì)不止。如果你不相信努力和時(shí)光，那么時(shí)光第一個(gè)就會(huì)辜負(fù)你。不要去否定你的過(guò)去，也不要用你的過(guò)去牽扯你的未來(lái)。不是因?yàn)橛邢Ｍ湃ヅ?，而是努力了，才能看到希望?人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰(shuí)

13、也不知道。所以，放下心里的糾結(jié)，放下腦中的煩惱，放下生活的不愉快，活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂(lè)，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生 命更恒久。積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍(lán)的心蒙蔽。但我知道，每個(gè)人的心靈深處，不管烏云密 布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。每個(gè)人的心里，都藏著一個(gè)了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂(lè)觀，培養(yǎng)著豁達(dá)，堅(jiān)持著善良，只要在路上，就沒(méi)有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方！不要 活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會(huì)因?yàn)槟愕谋г共粷M而為

14、你改變，你能做到的只有改變你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來(lái)的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻， 你會(huì)覺(jué)得解脫。但舌頭總會(huì)不由自主地往那個(gè)空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無(wú)視，留下的那個(gè)空缺永遠(yuǎn)都在，偶爾甚至?xí)惓炷?。適應(yīng)是需要時(shí)間的，但牙總是要拔，因?yàn)樘?，所以終歸還是要 放手，隨它去。這個(gè)世界其實(shí)很公平，你想要比別人強(qiáng)，你就必須去做別人不想做的事，你想要過(guò)更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的 人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來(lái)的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮

15、斗過(guò)來(lái)的。不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運(yùn)，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都 可以經(jīng)歷幸福的人生。給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽(yáng)光，我來(lái)到這世上；為了與陽(yáng)光同行，我笑對(duì)憂傷?？偛荒芰餮秃巴?，怕黑就 開(kāi)燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長(zhǎng)大，最漆黑的那段路終要自己走完。在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動(dòng)， 有曲折也有坦途，有機(jī)遇也有夢(mèng)想。一路走來(lái)，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無(wú)數(shù)，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的