人教版五年級上冊美術教案

1、五年級上冊美術教學計劃一、學生知識能力現(xiàn)狀分析：五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的了解， 學習習慣 較好，對美術的學習興趣也較濃厚。二、教學目標：、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方 式的布局上注意開放性和立體性。、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識 和動手實踐能力。、在美術活動中大膽的采用各種造型方式， 并借助語言表達自己 的想法。、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的團隊意識。、學會把美術知識與其他學科知識相聯(lián)系。、訓練仔細觀察事物的能力，并能運用線條、顏色、體塊、肌理 和空間等美術語言，來表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想的事物。、采用游戲的方式，結合語文、音樂等

2、課程內容，進行美術創(chuàng)作、 表演，指導和展示學生作品。并適時給予教師的示范作品。、了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法， 進行簡單的設計和裝 飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。三、教學重點、難點：、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。、學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。、團結合作意識的培養(yǎng)。四、教學實施措施：、認真?zhèn)湔n、上課。、做好課前的各項準備活動。、拓展教學思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達 到最佳教學效果。五年級上冊美術教學進度安排課 題周次起訖日期實際進度備注.萬綠叢中一點紅.色彩的和諧.美麗的紋樣.香包節(jié)里真熱鬧.趣味文字.地球的新生國慶假.黃河水車.鳥語花香.陶

3、泥的世界.詩情畫意.為解放軍叔叔畫張相.會跳的玩具.電腦美術.美術學習記錄袋.元宵節(jié)里掛彩燈.珍愛國寶一古代的陶瓷藝術第課萬綠叢中一點紅主備：段艷教學目標：知識與能力：認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活過程與方法：進行對比色的涂色練習。情感態(tài)度與價值觀：使學生感受到對比色的強烈。教學重點：認識色彩的對比。教學難點：如何運用對比色。課前準備：學生：你認為什么是對比色，在生活中哪里能見到對比色？教學用具：教師：課件。學生：水粉顏料，毛筆，調色盤,筆洗,報紙,抹布。教學過程：、欣賞：()出示課題一一“萬綠叢中一點紅”。()比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同.、發(fā)現(xiàn)：()

4、當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏色.當兩種顏色相差得遠時，就會特顯出另一種顏色.這就是對比了 .()觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的問色與另一原色互為對比色，即互為補色關系。()在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產生強烈的對比。如紅與綠、橙 與藍、黃與紫都稱為對比色。()引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮， 生氣勃勃, 可以更形象更生動地襯托出主體。、實踐：()用對比色組織一幅畫面。()學生作業(yè)，教師巡回指導。、學生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。教學反思：學生通過觀察色輪表明白了對比色，從作業(yè)反饋看大部分學生已經掌握了對比色的知

5、識，但還有個別同學在具體的實踐中沒有很好地運用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的強烈。課后反思:第課色彩的和諧主備：段艷教學目標：知識與能力：認識鄰近色，掌握鄰近色的調配規(guī)律。過程與方法：用鄰近色進行涂色練習。情感態(tài)度與價值觀：感受色彩的魅力。教學重點：認識鄰近色并掌握其調色方法。教學難點：如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學準備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。學生：水粉顏料，毛筆，調色盤,筆洗,報紙,抹布。教學思路：本課首先通過讓學生欣賞生活中的鄰近色， 使他們感受到鄰近色的和諧美；接 著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關系和變化規(guī)律， 并在

6、多媒體的演示 下理解鄰近色的調配方法；最后最后通過動手實踐達到本課的學習目的。教學過程：、引導欣賞：()播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面()出示課題一一“色彩的和諧”。()復習對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。、目標發(fā)展：()什么是鄰近色？(出示色輪)在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃一一黃綠一一綠紅紫紫藍紫黃橙一一橙一一紅橙()尋找鄰近色(師生互動)、家居圖片、生活圖片、建筑圖片()欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產生的效果：和諧()師示范鄰近色的調配方法、實踐活動：()作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。()學生動手操作，教師巡視指導。、作業(yè)展評。課后反思:第課：美麗的紋樣主

7、備：段艷教學目標：知識與能力：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。過程與方法：應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。教學重點：學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教學難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。教學具準備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。教學內容：、組織教學導入新課欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中（圖案本身的魅力吸引學生的注意力，將學生帶入美的情景中，激發(fā)學生的興趣。）生欣賞圖案提出問題：剛

8、剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像樹葉。生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形一一（同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點）師總結學生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣、了解知識掌握方法師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？生討論發(fā)言0師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：）什么是適合紋樣？）基本形有哪些？）我們可以有哪些填充的圖案生

9、欣賞、思考、討論師和生一起總結：）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外 形特征。）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等）我們可以用點、 線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。（了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設計制作）師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。、構思、設計、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。 今天呢，我們每位同學就來設計 一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍

10、能保持其形狀 生作業(yè)師巡視輔導、評價作業(yè)（自評、互評）教學反思：本節(jié)課的內容是很豐富多彩的，過程中設計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多 少懸念，是靠著內容本身的魅力去吸引學生的注意力， 激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的審 美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非 常廣泛的，因而，教與學生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。 而沒有比讓學 生獲得成就感更能激發(fā)他們的學習興趣了。課后反思：第課禮物的外套主備：段艷教學目標：知識與能力：了解禮物包裝的作用。過程與方法：、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受美化生活用品

11、的樂趣教學重點：禮物外包裝的設計方法。教學難點：不同包裝材料的巧妙地設計。教學準備：、學生尋找身邊的各種可利用的材料。、課前教師收集不同風格的禮物包裝。教學過程：一、引導階段、組織教學。、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經過包裝后的月餅。 學生通過對比了解到： 隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使 人們更加喜愛。、導入課題。二、發(fā)展階段、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。()根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。()用雙面膠或膠水接合兩邊。()抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是 沿著禮盒邊緣往中

12、間折入。()將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同()用柔軟的材料制作花束系在理盒上。、讓學生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。、教師給學生展示不同包裝的禮物，開拓學生的眼界。、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝?？梢栽O計單獨的包裝, 也可以設計一組包裝。、教師巡視指導。、作業(yè)評講：學生之間，師生之間互相點評。三、教學拓展、可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習包裝， 然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。課后反思：第課

13、趣味文字主備：段艷教學目標：知識與能力：在了解美術字知識和漢字結構的基礎上， 了解筆畫、筆順與書寫方 過程與方法：學習美術字的基本書寫方法與美化方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學生學習美術字的興趣。教學重難點：、了解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法。、提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術字的樂趣。教學過程：（一）課前準備、學具：記號筆、水彩筆、熒光筆、教具：各種美術字和變體美術字、記號筆（二）課堂教學、引導階段認識基本美術字體及其特點：出示宋體、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉折時

14、頓角明顯。黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。欣賞基本美術字體和變體美術字的比較出示范字“花”兩種美術字引導學生觀察那種更有趣味？為什么？生、發(fā)展階段認識趣味文字的特點：趣味美術字是根據(jù)文字的內容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術字在藝術上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。趣味文字的分類a、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。c、結構變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。d、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。欣賞

15、優(yōu)秀美術字引導學生分析其特色和藝術感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化：如： “天 香”采用直線和曲線相結合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結構變 化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具 可以搖動的，有快樂感。欣賞課本范字學生進行分析。、演示美術字書寫的步驟和特點：a、首先用尺子定文字的大小和形狀。b、再根據(jù)外形、結構、筆畫的特點用單 線寫出字形。c、然后根據(jù)文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術字體。如：

16、波浪的設計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字,很有說服力，具有特殊的意義。 d、最后運用色彩基礎知識對比色和鄰近色來強調趣味文字的美。、引導學生同桌討論交流你所選的文字將應用什么形式來改變？ 、學生起稿設計文字，突出趣味性。、作業(yè)展示，學生進行評價課后反思：第課地球的新生主備：段艷教學目標：知識與能力：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象， 理解世界地球日的起源和目的。過程與方法：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達希望和建議的方法。情感態(tài)度與價值觀：增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感， 激發(fā)

17、對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。教學重點：應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。教學難點：構圖和版面設計的創(chuàng)新，利用畫面表達希望和建議的方法。教學準備：、教師準備一些手抄報、海報的課件。裝飾地球的材料。、學生準備：收集、分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料、水彩筆。教學過程：、導入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關。()引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵 學生說說地球和人類的關系。、語文、自然等其它學科學習過有關地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎 ？、你們已經有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備

18、工作，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護環(huán)境呢 ？()以游戲的形式調動學生學習的興趣。教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。 改變 地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。、通過繪畫和制作培養(yǎng)學生的觀察和創(chuàng)新能力。()出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。()觀察了解宣傳海報的組成部分。、文字、圖案、色彩()教師點評，引出招貼畫設計的基本要素：、畫面、標題(主要構成)、文 字(輔助說明)教師略帶講解宣傳海報常見的藝術風格：、寫實、裝飾、抽象、漫畫()組織學生討論交流以收集、分析環(huán)境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報、海報

19、來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。()教師小結、設計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構圖單純。、制作步驟：確定主題、構思構圖、充實完善。()引導學生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報、剪貼畫、宣傳畫等 )運用所學的色彩知識、平面設計知識和紙立體結構知識，設計制作，共同創(chuàng)意，主題、內容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調，內容情調健康。()小組合作討論制作形式及方法，教師指導。()小組匯報?！艾F(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說？”()學生設計與制作過程：、鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計制作。、提醒學生在制作過程中與同伴協(xié)

20、商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。、展示學生作品，引導學生欣賞評價()以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。“大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來?！?)分組排練節(jié)目，準備下節(jié)課匯報演出?！斑@節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報、宣傳海報，現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關保護地球的小節(jié)目，下節(jié)課來進行匯報演出?！?、教師小結“地球是我們人類美麗的家園，保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息 相關，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起。因為時間的 關系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果

21、 有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進一步完善作品。也可以利用課余時間把 節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！闭n后反思：第課古樸精美的華表主備：段艷教學目標：知識與能力：認識華表的造型特征，了解華表的象征意義。過程與方法：運用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象， 提高造型能力 情感態(tài)度與價值觀：增強民族自豪感培養(yǎng)民族精神 教學重點：認識華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。教學難點：刻畫華表的細部特征，造型完整美觀 教具準備：“華表”圖片（課件、）范作、勾線筆、雕塑泥及工具 學具準備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠 水等。教學過程：一、引導階段：從電影節(jié)華表獎的獎

22、杯引入。提出探究“華表”的主題。（華表獎獎杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”?！叭A表”到底是什么？）二、發(fā)展階段：.學生分組上臺展示所收集的圖片及相關文字資料，用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學生了解華表的來歷及其象征意義。 教師對各組收集資料的情況進行點評和小結。.教師播放課件組織學生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱， 它是中華民族的 象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱）。引導學生感受華表雕塑古樸精美的 整體風格。.組織學生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點講解或示范 線描、泥塑、綜合材料

23、組合等的基本表現(xiàn)方法。.學生分區(qū)開展創(chuàng)作活動（繪畫、泥塑、綜合材料）。三、展示評價階段：分組展示，組織學生欣賞同學的作品。學生自評談創(chuàng)作心得，教師點評，學生互 評提出修改意見。四、收集整理階段：回收可利用的材料，清理垃圾。五、拓展與延伸：欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化課后反思：第課鳥語花香主備：段艷教學目標：知識與能力：引導學生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。過程與方法：指導學生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。教學重點：運用富有創(chuàng)意的應用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教學難點：掌握中國畫水與色的運用及構

24、圖中的基本要求。教具準備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品教學過程：、引導階段:()課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。()引導學生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學生說出從畫面上看到的東西。吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂知道墨色有濃有淡。吳冠中的線條畫簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。()運用中國畫水墨的方法讓學生進行嘗試練習，然后相互欣賞、取長補短。、發(fā)展階段：()師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：請一學生在板上的宣紙上隨意點個

25、點，師即興添畫成花或鳥。()歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。()指導學生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。、展示交流：把學生作業(yè)進行展示，一方面讓學生體驗成功，同時發(fā)揚學生作業(yè)中的閃光點。增強學習信心。、課后拓展：鼓勵學生運用中國畫的表現(xiàn)方法， 課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內容嘗試練習，使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學生對生活中的感受和童心童趣。課后反思：第課陶泥的世界主備：段艷教學目標：知識與能力：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。過程與方法：練習做陶泥作品。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的想象力。教學過程：一、說陶. 了解我國有關陶文

26、化的知識。.學生講述知道的陶文化。二、賞陶(媒體展示陶文化.欣賞彩陶文化：()半坡型()廟底溝型()馬家窯型()半山型、馬廠型.欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。彩陶文化運用的藝術法則。.欣賞現(xiàn)當代陶文化。媒體出示彩陶圖片，介紹認識各時期彩陶的特點和風格媒體出示黑陶圖片媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當代陶藝作品 三、玩陶.提問：這些作品分別運用了什么方法 ？.這一件作品運用了哪些方法？你感覺怎樣。.、手捏的作品是按什么步驟做的呢？、手捏的大泥團應注意什么？、盤條法又是怎樣做呢？.搓泥條應該怎樣才能搓得基本一致？.怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞 ？拍泥板應該注意什么？.以下作品

27、分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎 ？四、探究方法將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制 作特點。.思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的 ？.同桌或小組間交流。用泥板拼接法做成的陶藝 作品五、教材賞析嘗試制作.觀察教材步驟圖例，進一步了解陶藝制作的整個流程。.欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。.作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學合作完成一件自己喜歡的造型 生動的陶藝作品課后反思:第課詩情畫意主備：段艷教學目標：知識與能力：指導學生選擇熟悉的古詩，運用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境。過程與方法：培養(yǎng)學生的造型能力和想象能力。情感態(tài)度與價值觀

28、：培養(yǎng)學生對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學藝術的熱愛，陶冶審美 情操。教學重點與難點：重點：運用已有的繪畫知識表現(xiàn)古詩的意境。難點：恰當?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。教學準備：教師：課件。學生：準備古詩一首，并能解釋詩意；繪畫材料、工具。教學思路：詩情畫意是一種純美的境界，作者運用高度濃縮及精湛的語言，栩栩如生地 將眼睛所看、心理所想表現(xiàn)出來，形成了 “詩中有畫，畫中有詩”的藝術境界，將 學生帶進詩情畫意，感受傳統(tǒng)文化瑰寶的魅力，提高孩子們對古詩的鑒賞能力， 陶冶情操，美化心靈。通過小組交流，讓學生互相探討，互相學習，并以聽一聽， 找一找，即激發(fā)學生的觀察興趣，也能讓學生從不同的角度理解創(chuàng)作的方法， 為 學生的創(chuàng)

29、造表現(xiàn)提供借鑒。教師注重個別指導，讓后進生也能享受到成功的喜悅。教學過程:（一）情景導入激趣。課件出現(xiàn)童聲朗誦詠鵝，激發(fā)學生回憶一年級學過的古詩， 并描繪詩的含義, 出示圖片，引導學生進一步理解詩中的情景。小結：我國傳統(tǒng)藝術的常見表現(xiàn)手法“詩中有畫，畫中有詩”。揭題：詩情畫意（二）課件出現(xiàn)故事一首靜夜思、師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會常常用李白的靜夜思來表達思鄉(xiāng)的心情。）師：讀了這首詩能讓你產生怎樣的聯(lián)想。（啟發(fā)學生想象各種不同的情景。）教師出示幾幅畫作，引導學生觀察比較。提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？、欣賞課本中的圖片，引導觀察表現(xiàn)的特點及手法。、課件出示圖片，以聽一聽，找一找，啟發(fā)學

30、生根據(jù)詩意找出相配對的圖片，幫 助學生進一步理解創(chuàng)作的特點。教師小結：要畫出詩中的情景，除表現(xiàn)出詩中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物（二）發(fā)展階段、組織學生交流：你最喜歡那一首古詩，你想怎樣表現(xiàn)它？引導學生展示準備的 資料，介紹解釋詩意，提出自己的創(chuàng)作思想。、教師請個別學生說說自己的想法，表揚及進一步啟發(fā)學生的想象。、提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩配上圖畫。第一課時：完成基本構圖。第二課時：完善構圖，上色。、學生操作，教師加強個別指導。（三）評價交流，展示學生作品、自評，請學生介紹自己的作品。、你喜歡哪一張作品？為什么？、你覺得哪一張作品最符合詩意？（四）課堂延伸：可以嘗試用電腦繪畫的方式走現(xiàn)

31、，可以根據(jù)自己的電腦水平設計不同風格的作拈。課后反思：第課會跳的玩具主備：段艷教學目標：知識與能力：了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具過程與方法：發(fā)展學生動手動腦能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。教學重點：培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。教學難點：做出玩具會跳的功能。教學準備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。教學過程：、課前布置學生預習，帶齊所需材料和工具。、談話：()你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?)你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?、引入課題：會跳的玩具(板書)、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。()討論會跳的玩具的制作方法、你帶了什

32、么材料，準備怎樣制作？、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？()老師點撥技法難點：、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。、運用卡紙進行折疊產生彈性，做出玩具會跳的功能。、提出制作要求：、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。、學生大膽設計制作，老師巡回指導。重點指導：、依靠材料的材質，巧妙設計做出玩具會跳的功能。、利用適當?shù)牟牧线M行給玩具進行恰當?shù)难b飾。、展示作品，引導學生互相觀賞、評價。延伸活動：游戲”會跳的玩具大比拼”，讓學生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。課后反思：第課電腦

33、美術主備：段艷教學目標：知識與能力：指導學生學習畫圖程序的操作，繪制簡單的裝飾畫.過程與方法：指導學生進一步了解畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、 色彩反色等操作。情感態(tài)度與價值觀：引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣 教學重點：學習造型及反色處理技巧。教學難點：造型及色彩的選擇。教學準備：教師：教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。學生：在家練習電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。教學過程：一、做好學生進電腦教室上課的準備工作，安排好每位學生的座位及上機的 電腦。二、欣賞經過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品， 激發(fā)學生強烈的學習興趣。在欣賞過程中，引導學生進一步認識色彩的

34、對比色與反色之間的關系。三、復習學過的畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構圖等知識內容。、教師演示改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法， 并展示改變后的效 果，讓學生清楚地了解和掌握。、教師帶領共同完成一些改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。四、學習新內容、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作， 引導學生學會自學，學會自己看圖操 作。、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學生理解和掌握。 （教師特 意在色彩上色時運用所學過的對比色上色，復習鞏固和運用所學過的色彩知識。） 、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。五、布置練習：讓學生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細、色

35、塊形 狀和橡皮大小等設置，通過想象與構思、設計并畫出一個有趣的形象，可以進行 各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，然后進行改變圖象大小、反色等處理。六、學生制作，教師巡回指導，并鼓勵學生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動學 生運用所學過的色彩知識上色。七、在教室網(wǎng)絡中評價學生的作品，引導學生自評與互相評。八、收拾與整理：指導學生按照正確的步驟安全地關閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。九、課后拓展。教師鼓勵學生回家積極尋找上機的機會， 用更多不同屬性的工具，進行生動有趣 的電腦造型活動。課后反思：第課 美術學習紀錄袋主備：段艷教學目標: 知識與能力：指導學生學習檔案資料的收集、整理和保存方

36、法過程與方法：指導學生完成美術學習資料收集、標簽制作、分類編號、展示作品 等整個學習過程。情感態(tài)度與價值觀：引導學生通過制作美術學習記錄袋的活動，感受美術設計工作的樂趣和學習成功的喜悅。教學重點：美術學習記錄袋的制作過程。教學難點：如何制作能突出個性的美術學習記錄袋。教學準備：教具：美術學習記錄本的示范作業(yè)，以及教學示范演示的工具材料。學具：學生搜集自己優(yōu)秀的美術作業(yè)、 各種作業(yè)評價，準備制作美術學習記錄袋的工具與材料。教學過程：、引導階段教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個已裝飾好的美術記錄袋，與原裝記錄袋進行比較，有什么不同？（專門裝美術作品、特征鮮明）學生討論美

37、術學習記錄袋的、發(fā)展階段提問學生如何設計制作一個美術學習記錄袋， 打開一個美術學習記錄袋看看，學生展開討論，后教師總結制作過程、具體要求和方法。）、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。）、將作業(yè)按時間先后的順序，進行編號或分類。）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術學習記錄袋。）、制作標簽，注明姓名、班級、學號、建檔日期。）、收集自己的評語、同學的評語、老師的評語或者家長的評語。）、美術作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術學習袋中。師又提出問題：如何設計制作一個具有“美術”學科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術學習記錄袋？欣賞一些具有個性化的特征的美術學習記錄袋，生談談自己的看法。師：畫面的設計

38、形式？效果？表現(xiàn)方法？、布置作業(yè)：設計制作一個具有“美術”學科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美 術學習記錄袋。、學生作業(yè)，教師指導：教師組織學生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術學習記錄袋設計方案，并補充一些學生互評工作。學生分頭按設計方案進行標簽設計制作、 選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。、作業(yè)講評：作業(yè)完成后讓學生進行作品展示，開展互相評價、欣賞活動。、課后拓展：鼓勵學生積極設計制作其它學科的學習記錄袋，不斷提高美術的實際應用能力。課后反思：第課元宵節(jié)里掛彩燈主備：段艷教學目標：知識與能力：引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣， 并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情

39、感。過程與方法：引導學生進行彩燈的設計制作，并布置展示。情感態(tài)度與價值觀：了解元宵節(jié)習俗，欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。教學重點：了解元宵節(jié)習俗，欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。教學難點：引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。教學過程：一、組織教學二、激趣導入：、引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受()花燈美嗎？為什么美？()各有什么特點？()你還見過什么樣的花燈？、請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關元宵節(jié)的傳說正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上

40、元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。、讓學生拿出自己帶來的花燈，引導他們觀察：()花燈的制作材料()花燈的基本結構()花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法二、與學生一起探討、演示花燈的制作過程和方法、演示制作方法、過程、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？三、學生分組進行討論、設計，合作四、課堂小結課后反思：、珍愛國寶一一古代的陶瓷藝術主備：段艷教學目標: 知識與能力：通過學習，讓學生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術中的瑰寶。過程與方法：使學生了解我國不同歷史時期的制瓷工藝、 造型、裝飾及不同窯場產品的藝術特征，學會運用正確的方法去觀賞陶瓷藝術。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。教學重點：.中國瓷器的生產和發(fā)展，瓷器與陶器的區(qū)別。.瓷器的造型、裝飾、色彩及藝術特色。特點