中考口語交際答題方法及實(shí)例

1、【解題策略】“口語交際”大多具有不定性、 靈活性、多元性等特點(diǎn)。中考語文試卷出現(xiàn)的口語交際題大多比較切合初中學(xué)生的生活、認(rèn)知水平、理解能力考生依據(jù)“對象、場合，文明得體地進(jìn)行交流”的基本要求， 針對不同題型，靈活的、有創(chuàng)意地進(jìn)行解答。這就需要學(xué)生充分調(diào)動積極性，運(yùn)用個性化的思維來獨(dú)立思考，從很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生準(zhǔn)確獲取信息的能力和語言表達(dá)能力。（ 一）要準(zhǔn)確解答“口語交際”題，首先必須了解和掌握口語交際的基本要求?？谡Z交際是聽與說雙方的互動過程，是在具體情境中人與人之間的信息交流過程，是學(xué)生傾聽、 表達(dá)和應(yīng)對能力的具體實(shí)踐，是展示學(xué)生的交際能力、文明程度、語言素養(yǎng)的平臺。要在文明和諧中進(jìn)行人際

2、交流，必須明確口語交際的基本要求。其要求如下：（ 1）能注意對象和場合，學(xué)會文明得體地進(jìn)行交流。（ 2）耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等理解對方的觀點(diǎn)和意圖。（3）自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫，不偏離話題。（4）注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。（5）在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力。（ 6）講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動，復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確，突出要點(diǎn)。（7）能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定的感召力。（8）能準(zhǔn)確的發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)；能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對性地發(fā)表意見。（

3、二）要準(zhǔn)確解答“口語”題，其次必須了解和掌握口語交際的方式和要求。（1）聽：聽新聞廣播和一般性發(fā)言，能抓住中心和要點(diǎn)。聽記敘性文章，能聽清所寫的人和事，聽出條理和詳略。聽讀說明性文章，能明確被說明事物的特征。聽讀議論性文章，能明確作者的觀點(diǎn)和道理。聽課、聽報(bào)告能抓要點(diǎn)作記錄，做到重點(diǎn)不遺漏、難點(diǎn)不放過。參加討論，聽出不同意見的分歧所在。與人交談，要耐心、專注地傾聽別人說話，了解對方的意思，能聽出弦外之音，話外之意。（2）當(dāng)眾說話要態(tài)度大方、口齒清楚、語音清晰、音量適中、神態(tài)自然、語句連貫、 語意完整明白；注意場合、對象，用語文明、得體。課堂答問、參加討論，說話要簡約， 有條理、有針對性。講述見

4、聞，內(nèi)容要具體、有條理，能用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)表達(dá)感情。口頭 介紹事物，要按照一定順序、用恰當(dāng)?shù)姆椒?，說明事物的特征?？圩≡掝}發(fā)表意見，要觀 點(diǎn)清楚，有一定說服力，不偏離話題。（三）要準(zhǔn)確解答“口語交際”題，需要了解和掌握口語交際題的解答程序。解答中考語文口語交際，一般可以按照如下程序進(jìn)行：看清題目明確要求抓住題眼品讀材料理解題意依照要求靈活作答（四）要準(zhǔn)確解答“口語交際”題，還必須遵守口語交際的解答準(zhǔn)則。一般地說，要提高“口語交際”題的成績，必須遵守如下原則：（ 1）言之有“禮”?！岸Y”即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采用得體的用語。（2）言之有“物”。“物”即內(nèi)容，要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含混不清言語

5、，話語應(yīng)力求清楚、明白、簡潔。（3）言之有“序”?！靶颉奔错樞颍f話有合理的順序，不顛倒混亂，要注意事物內(nèi)在聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。（4）言之有“節(jié)”?！肮?jié)”即簡明，答題時要滿足試題要求，簡明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。一、主持類例1（北京市）：12 月 20 日， 教育部、國家體育總局和團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出通知，要求從 開始，開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動。通知中提出的口號是：“健康第一”； “達(dá)標(biāo)爭優(yōu)，強(qiáng)健體魄”； “每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。為落實(shí)通知要求，某中學(xué)初三（1 ）班準(zhǔn)備召開“走進(jìn) 陽光 ，迎接奧運(yùn)”主題班會，請做好以下工作。根據(jù)下面要求，請你為主持人設(shè)

6、計(jì)一段開場白。（ 1）開場白中要有“陽光體育”和 “民族素質(zhì)”這兩個詞語。（2）開場白中要有與“奧運(yùn) ”相關(guān)的內(nèi)容，如五環(huán)旗幟、奧運(yùn)口號、奧運(yùn)健兒、奧運(yùn)吉祥物等（涉及一項(xiàng)內(nèi)容即可）。解析：這道題設(shè)置了具體的情境，考查了學(xué)生說話的變通性和靈活性。解答時，首先要融入情境，準(zhǔn)確“定位 ”主持人身份。 其次，要把握開場白拉近距離、烘托氣氛的特點(diǎn)，做到先聲奪人，讓聽眾耳目一新、精神一振。另外，題目中的兩點(diǎn)剛性要求必須兼顧到，這樣才能說出合情合理合味合題的話來。答案示例：全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動已經(jīng)開始了。強(qiáng)健體魄，為中華民族素質(zhì)的提高而努力是我們義不容辭的責(zé)任。我們要積極參加陽光體育運(yùn)動，迎接奧運(yùn)會的到

7、來。看，福娃正在張開雙臂，迎接世界各國的朋友。讓我們和福娃一起，迎接奧運(yùn)，走進(jìn)陽光，走向明天。二、論辯類例 2（浙江寧波市）：信息時代，網(wǎng)絡(luò)閱讀對青少年影響很大。網(wǎng)絡(luò)閱讀究竟是利大于弊（正方） ，還是弊大于利（反方）？學(xué)校準(zhǔn)備搞一次辯論會?，F(xiàn)在由你擔(dān)任辯手，請選擇其中一方陳述你的觀點(diǎn)和理由。解析：此題設(shè)計(jì)別具匠心，題目為辯論題，辯論的內(nèi)容涉及的是網(wǎng)絡(luò)閱讀這個時尚的話題， 考查學(xué)生思辨能力，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。解答時，不論選擇正方還是反方，立論還是駁論，個人的觀點(diǎn)必須明確，選擇的理由必須充分。要根據(jù)生活的實(shí)際或個人的切身體會，搜索身邊的有關(guān)事例，為辯論提供有力的證據(jù)，做到有理有據(jù)。同時

8、，辯論的語言還要注意邏輯性和嚴(yán)密性。答案示例：正方：利大于弊。網(wǎng)絡(luò)閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方便快捷，可以迅速獲取大量信息，對于青少年增長學(xué)識，不無裨益。反方：弊大于利。網(wǎng)絡(luò)閱讀囫圇吞棗，不利于深層理解；且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對青少年心智發(fā)展有負(fù)面影響。三、闡明類例3（陜西?。褐锌寂R近，高明想在緊張的復(fù)習(xí)之余去打籃球放松一下，媽媽著急地說：“馬上要中考了，你怎么還去打球？”在這種情況下，高明怎樣說才能不讓媽媽生氣，又能達(dá)到放松的目的？解析：此題考查了學(xué)生闡明自己觀點(diǎn)的能力。題目設(shè)置了一個特定的情境，說話的對象是自己的母親，因此在表明觀點(diǎn)時，不能過于直接，而應(yīng)該根據(jù)說話人的身份和對象，盡可能把話說得委婉

9、一些，把理由闡述得充分一些，才能使對方轉(zhuǎn)變態(tài)度，欣然接受你的意見。答案示例：媽媽，您別生氣。古語講得好，文武之道，一張一弛。適當(dāng)?shù)姆潘捎兄谖业膹?fù)習(xí)。放心吧，我只玩一會兒。四、勸說類例4（安徽?。喊嗉壱匍_“我看小事”主題班會，活動過程中遇到了下面的問題，需要你去解決。演講過程中有幾個同學(xué)在下面說笑打鬧，班會結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)，想結(jié)合班會主題對他們提出忠告，你會說些什么？解析：這道題要求根據(jù)具體的情境，對違反紀(jì)律的同學(xué)提出忠告?？疾閷W(xué)生勸說的能力。解答時，首先要結(jié)合班會主題，指出 勸說對象的錯誤所在，這樣， 說的話才有針對性。其次，勸說時要站在對方的角度，設(shè)身處地為對方著想，讓對方覺

10、得自己能從中受益。最后，由于是同學(xué)關(guān)系，說的話一定要注意得體，切勿板著面孔說教，以免引起對方的反感，效果適得其反。答案示例：剛才演講時，有的同學(xué)說笑打鬧，這看似小事，其實(shí)不是小事，因?yàn)檫@既影響了本次活動，也是不尊重他人的表現(xiàn)，給大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。五、安慰類例 5（山東威海市）:某同學(xué)身患重病，病痛的折磨和經(jīng)濟(jì)的貧困讓他很悲觀。班里同學(xué)為此開展了愛心捐助活動，現(xiàn)推選你為代表到醫(yī)院看望并送去捐款，面對病床上的同學(xué)你應(yīng)該如何說？解析：這道題考查學(xué)生如何安慰人的口語表達(dá)能力。解答時，應(yīng)注意幾點(diǎn)：一要看對方的身份。對象身份不同，說話的口氣也應(yīng)有變化，如這道題的對象是同學(xué)，安慰的口

11、吻盡量輕松一點(diǎn)。二要盡量說一些安慰的話，祝福的話，給對方信心和力量，從而戰(zhàn)勝眼前的困難。答案示例：你看，還沒有分手幾天，大家都忍不住想來看你，又怕都涌來了，老師沒法上課了。這不，我幸運(yùn)地代表他們來了，還把他們的“愛心 ”都帶來了。哥們，安心養(yǎng)病吧，留得青山在，不愁沒柴燒！到時我們再到賽場上一比高低，我等著你！六、邀請類例6（安徽蕪湖市）:你校響應(yīng)蕪湖市教育局“營造書香校園”的號召，準(zhǔn)備于 5 月 10日下午開展 “圖書漂流”活動。假如你參與了這次活動，請你按要求完成以下任務(wù)。5 月 9 日下午，由你代表學(xué)校去邀請蕪湖市“圖書漂流”活動發(fā)起人張教授參加本次活動，請你把對張教授說的話寫出來。解析：

12、這道題的情景設(shè)置，考查學(xué)生如何邀請人的口語表達(dá)能力。邀請類試題解答的關(guān)鍵之一，是正確地使用敬辭，也就是說在說話中一定要含有尊敬對方口吻的詞語。另一個關(guān)鍵，是要把邀請人家做什么事的要素清清楚楚地說出來，比如，時間、地點(diǎn)、內(nèi)容等等。答案示例：尊敬的張教授，明天下午我校將開展“圖書漂流”活動，我代表學(xué)校邀請您到我校進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。題型概說】語文課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程總目標(biāo)”部分指出：“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流， 初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合 作精神?！薄翱谡Z交際”是聽與說雙方的互動過程，是在具體情境中人與人之間的信息交流過程， 是學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對

13、能力的具體實(shí)踐，是展示學(xué)生的交際能力、文明程度、語言素養(yǎng)的 平臺。近年來，各地中考語文試卷命題者為了落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的這一理念，命制了 “口語交際”題對考生的日常口語交際的基本能力進(jìn)行考查。“口語交際”題 的出現(xiàn)很好地體現(xiàn)了語文的工具性和人文性相結(jié)合的特點(diǎn)，彌補(bǔ)了母語教學(xué)忽視學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)的缺陷?？谡Z交際題的出現(xiàn)，培養(yǎng)了中學(xué)生聽、說的能力，促進(jìn)他們在文明和諧中進(jìn)行交流?？谡Z交際題的出現(xiàn)，同時使語言考試形式靈活多變，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的開放性、多元性和主體性，為素質(zhì)教育的落實(shí)提供了有力的保障。全國中考就有不少地區(qū)的語文試卷出現(xiàn)了 “口語交際”試題，“口語交際”主要考查 聽和說的能力。有的

14、是聽錄音，回答問題；有的則是書面上“聽”，回答問題；有的是閱讀 有關(guān)材料后依據(jù)語境按要求說話；有的則按情境要求考生寫出有關(guān)人物的語言、寫出人物的語言的內(nèi)涵等?！翱谡Z交際”題從考查內(nèi)容分，主要有以下幾種類型：（1）聽話類 口語交際不是指單純的聽和說，而是聽和說的互動交融， 但是單獨(dú)的聽、說能力卻是交際的基礎(chǔ)。能聽弦外之音就是一種基本功。例如寧波市中考口語交際題：認(rèn)真聽一組新聞，完成 14題。（8分）1.作為中國支持德國在聯(lián)合國發(fā)揮更大的作用的理由，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.德國是歐盟重要成員B.德國戰(zhàn)后堅(jiān)持走和平發(fā)展道路】C.德國在國際事務(wù)中發(fā)揮了重要的作用D.德國與中國歷來有友好合作的關(guān)系2 .

15、對德國“爭常”，中國和韓國都表示“支持”，但外交辭令各有特點(diǎn)。 中國表示愿與德國就聯(lián)合國改革問題 ,而韓國表示將對德國“爭?！?。 （2分）3 .德國總理施羅德說，如果一個國家以“審慎和自省”的方式 ,不 僅,反而?！緟⒖即鸢浮?.D 2.保持接觸和磋商予以協(xié)助3.正確對待本國的歷史不會失去朋友 會贏得朋友還有的試題則設(shè)置綜合性比較強(qiáng)的聽話類“口語交際”題目。例如廈門市的中考題就設(shè)置了 10道題目，對考生的聽說能力進(jìn)行考查。從考查的范圍看，有聽一句話考查考生 對宣傳用語的判斷，有聽一句話或聽一段話考查考生對材料重點(diǎn)的把握與信息的篩選，還有聽一段話對人物語言的理解等?？谡Z交際考查得法，勢必對教學(xué)

16、產(chǎn)生積極的影響，也會提高學(xué)生的綜合語文素質(zhì)。（2）介紹類 介紹類的說話，主要體現(xiàn)你的說話能力。它的特點(diǎn)是，用簡潔的語言去 介紹相關(guān)的對象，如書籍、照片、動物、朋友、我的家、名勝古跡等。例如 2005青海省西 寧市中考口語交際題：1 .請你（化名李曉）針對李媛同學(xué)的特點(diǎn)，給她寫一則臨別贈言。（限在 50字以內(nèi)） （3分）李媛，女，是初中三年的同班同學(xué)。平時不愛說話，很少參加同學(xué)聚會和其他活動。學(xué) 習(xí)踏實(shí)，肯鉆研，文化課成績優(yōu)秀，但體弱多病。2 .請你用“不必說也不必說單是就”的句式給初到西寧（或大通、涅源）的朋友，介紹本地的自然風(fēng)光或土特產(chǎn)品。（3分）參考答案1 .略（稱謂、署名1分；內(nèi)容中有贊

17、揚(yáng)也有希望（或祝福）1分；語言凝練用語得體 1分。共3分）2 .略（內(nèi)容和句式符合要求即可，共 3分）（3）情景對話類所謂情景對話類題目，就是命題者根據(jù)實(shí)際生活中已經(jīng)發(fā)生或者可能發(fā)生的事實(shí)設(shè)置一個具體的生活場景，要求考生根據(jù)自己生活體驗(yàn)，進(jìn)行口語交際能力的訓(xùn)練。這是一種比較流行的口語交際題。例如成都地區(qū)中考口語交際題：根據(jù)下面提供的語言環(huán)境，按要求回答。（4分）據(jù)成都晚報(bào)6月3日報(bào)道：胡強(qiáng)昨日早上 7時40分左右，騎著電動單車上班經(jīng)過 九眼橋時，被身后一輛飛馳而過的自行車連人帶車撞倒在地。他掙扎著爬起來，看清楚前面同學(xué)但對方?jīng)]有停下來，反騎車的人是一個身穿校服的男孩，他大聲呼喊：“同學(xué)、 而加

18、快速度騎走了。胡強(qiáng)只得收拾散落一地的東西準(zhǔn)備離開。他突然發(fā)現(xiàn)，電動車的車頭上掛著一沉甸甸的書包！這一定是那個男孩倒地時不小心掉下來的。雖然上班遲了，但胡強(qiáng)還是拎著書包徑直來到了本報(bào)。胡強(qiáng)一邊往受傷的腳踝上帖“創(chuàng)可帖”，一邊說：“我想，這個學(xué)生掉了書包一定很著急，希望能幫忙找到這個學(xué)生。把我 撞倒固然是他的不對，但如果不還他的書包就是我的不對了。”打開書包，作業(yè)本上寫著小張的名字，以及年級、學(xué)校名稱。記者隨后與小張的學(xué)校取得了聯(lián)系。中午小張和母親匆匆趕到了報(bào)社。面對此事，母子倆感慨萬千，他們有許多話想對胡強(qiáng)說。根據(jù)當(dāng)時的情境，他們會怎樣說呢？請你替母親和小張分別向胡強(qiáng)說幾句話。(回答要符合說話人

19、的身份，要得體)(1)母親對胡強(qiáng)說：(2)小張對胡強(qiáng)說：【解析】開放性試題，言之有理、得體即可。還要注意說話人的身份，語氣和心情。答案略。“口語交際”題從考查形式分主要有：(1)選擇題 一是特定情境中的表達(dá)，即要求考生將特定情境下的說話，從四種選項(xiàng) 中選出符合題干要求的項(xiàng)； 二是不同情境的不同表達(dá)，即四種情境四種選擇， 各項(xiàng)之間無可比性，須經(jīng)過判斷、揣摩、分析、比較，選出符合題干要求的選項(xiàng)。例如南寧市中考口語交際題：請根據(jù)語境選擇得體的一項(xiàng)()(2分)在爭創(chuàng)全國文明城市的時候，作為一名志愿者，當(dāng)你在路口維持交通秩序時，一位中學(xué)生騎著自行車硬闖紅燈，這時，你迎上去說：A.喂，你想干嗎？想找死嗎？

20、B.下來！你已經(jīng)違反交通規(guī)則了。C.同學(xué)，請你不要闖紅燈！D.你這家伙，懂不懂交通規(guī)則？【參考答案】C又如浙江省臺州市中考口語交際題：在下面情景中說話最得體的一項(xiàng)是()(3分)王芳在購書時，不慎將錢包丟在書店里，她連忙回去對售書阿姨說：A. “阿姨，我剛才買書時不小心將錢包丟了，你是否看見了？”B. “阿姨，請你將錢包還給我，我剛才是丟在你這兒的。”C. “阿姨，我的錢包剛才放在書柜上的，你現(xiàn)在將它藏在哪兒了？”D. “阿姨，求求你，將錢包還給我吧，我會加倍酬謝你的?！薄緟⒖即鸢浮緼(2)表述題(簡答題)就是指所給的聽說題目，要求考生根據(jù)設(shè)置的情景表述與特定的情景、對象相吻合的內(nèi)容。例如浙江省

21、舟山市中考口語交際題：某報(bào)“視聽閱讀”版開設(shè)了一個新欄目“讀書訪談錄”，首期活動圍繞“讀名著”展 開，將邀請?jiān)娙恕⒆骷易鳛榧钨e。假如你作為中學(xué)生代表主持本次訪談，請你圍繞這個話題 設(shè)計(jì)兩個問題向嘉賓提問。要求緊扣話題，表達(dá)簡明扼要。(4分)【參考答案】示例：(1)哪些名著最適合中學(xué)生閱讀？(2)中學(xué)生沒有時間閱讀名著怎么辦？(3)如果請你們?yōu)橹袑W(xué)生推薦名著，你們會推薦哪些書目？(3)修改題 就是針對說話中的毛病(不注意場合、不注意對象、不得體等)，要求 考生指出并加以改正。其要求具體，錯誤明顯，易于修改訂正。例如浙江省金華市口語交際題：下面是某同學(xué)在電話中給小明說的一段話，請按要求對加序號的句

22、子進(jìn)行修改。(3分)小明：你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧！同時，還要請你在班上發(fā)動同學(xué)積極投稿。來稿文體不限，提倡創(chuàng)新，以不少于600字左右為宜。文章寫好后務(wù)必交到校刊編輯部，也可直接交給我。(1)第句有一處 用語重復(fù)，應(yīng)刪去的詞語是 。(2)第句自相矛盾，應(yīng)改為 。(3)第句用語不得體的一個詞語是 ,應(yīng)改為?！緟⒖即鸢浮?）“馬上”或“立即”；（2）以不少于600 字為宜（或以600 字左右為宜）；（3）“務(wù)必”應(yīng)改為“請或可以”。筆者預(yù)測： “口語交際”今后的考查， 仍將用聽力和書面形式評估學(xué)生的口語交際能力?！翱谡Z交際”設(shè)題會逐漸地由簡單對話式向綜合性轉(zhuǎn)變， 注重多角度、多層面考查。

23、常見的考查方式是設(shè)置特定的情境，要求學(xué)生寫出別人講話的言外之意，或?qū)懗鋈宋锂?dāng)時可能說的話，或?qū)懗鲇懻摰慕裹c(diǎn)和不同的意見，或圍繞話題談自己的看法，或?qū)δ硢栴}進(jìn)行評價(jià)。題型以主觀題、簡答題為主，其中含一定的開放性的試題可能閃亮登場?！窘忸}策略】“口語交際”大多具有不定性、 靈活性、多元性等特點(diǎn)。中考語文試卷出現(xiàn)的口語交際題大多比較切合初中學(xué)生的生活、認(rèn)知水平、理解能力考生依據(jù)“對象、場合，文明得體地進(jìn)行交流”的基本要求， 針對不同題型，靈活的、有創(chuàng)意地進(jìn)行解答。這就需要學(xué)生充分調(diào)動積極性，運(yùn)用個性化的思維來獨(dú)立思考，從很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生準(zhǔn)確獲取信息的能力和語言表達(dá)能力。（ 一）要準(zhǔn)確解答“口語交

24、際”題，首先必須了解和掌握口語交際的基本要求。口語交際是聽與說雙方的互動過程，是在具體情境中人與人之間的信息交流過程，是學(xué)生傾聽、 表達(dá)和應(yīng)對能力的具體實(shí)踐，是展示學(xué)生的交際能力、文明程度、語言素養(yǎng)的平臺。要在文明和諧中進(jìn)行人際交流，必須明確口語交際的基本要求。其要求如下：（ 1）能注意對象和場合，學(xué)會文明得體地進(jìn)行交流。（ 2）耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等理解對方的觀點(diǎn)和意圖。（3）自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫，不偏離話題。（4）注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。（5）在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力。（ 6）講述見聞

25、，內(nèi)容具體，語言生動，復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確，突出要點(diǎn)。（7）能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定的感召力。（8）能準(zhǔn)確的發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)；能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對性地發(fā)表意見。（二）要準(zhǔn)確解答“口語”題，其次必須了解和掌握口語交際的方式和要求。（1）聽：聽新聞廣播和一般性發(fā)言，能抓住中心和要點(diǎn)。聽記敘性文章，能聽清所寫的人和事，聽出條理和詳略。聽讀說明性文章，能明確被說明事物的特征。聽讀議論性文章，能明確作者的觀點(diǎn)和道理。聽課、聽報(bào)告能抓要點(diǎn)作記錄，做到重點(diǎn)不遺漏、難點(diǎn)不放過。參加討論，聽出不同意見的分歧所在。與人交談，要耐心、專注地傾聽別人說

26、話，了解對方的意思，能聽出弦外之音，話外之意。（2）當(dāng)眾說話要態(tài)度大方、口齒清楚、語音清晰、音量適中、神態(tài)自然、語句連貫、 語意完整明白；注意場合、對象，用語文明、得體。課堂答問、參加討論，說話要簡約， 有條理、有針對性。講述見聞，內(nèi)容要具體、有條理，能用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)表達(dá)感情?？陬^ 介紹事物，要按照一定順序、用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎf明事物的特征?？圩≡掝}發(fā)表意見，要觀 點(diǎn)清楚，有一定說服力，不偏離話題。(三)要準(zhǔn)確解答“口語交際”題，需要了解和掌握口語交際題的解答程序。解答中考語文口語交際， 一般可以按照如下程序進(jìn)行：看清題目明確要求抓住題眼品讀材料理解題意依照要求靈活作答(四)要準(zhǔn)確解答“口語交際”題

27、，還必須遵守口語交際的解答準(zhǔn)則。一般地說，要提高“口語交際”題的成績，必須遵守如下原則：(1)言之有“禮”?！岸Y”即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采用得體的用語。(2)言之有“物”。“物”即內(nèi)容，要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含混不清言語， 話語應(yīng)力求清楚、明白、簡潔。(3)言之有“序”。“序”即順序，說話有合理的順序，不顛倒混亂，要注意事物內(nèi) 在聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。(4)言之有“節(jié)”。"節(jié)”即簡明，答題時要滿足試題要求，簡明有序作答，字?jǐn)?shù)適 中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)?！镜湫徒馕觥坷? (江蘇省無錫市)在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年

28、的共識。假如一位抗日老戰(zhàn)士來到你的身邊，你 將對他說些什么？假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什么？請圍繞“記住歷史， 珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對象，寫下你想說的話，每句話不少于10個字。我對抗日老戰(zhàn)士說： 。我對來華謝罪的侵華日軍老兵說：?！窘馕觥窟@道題開放性很大，解題時只要圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，用得體的語言把自己的話表述出來即可?！緟⒖即鸢浮?示例：老爺爺，感謝您為中華民族的獨(dú)立解放做出了貢獻(xiàn)，祝您健康。老爺爺，您的勇氣值得敬佩，相信您的這一舉動會使貴國一些仍懷軍國思想的人受到 最好的教育。例2 (江蘇省鹽城市)語文實(shí)踐活動可以培養(yǎng)綜合能力。請你參

29、加下面的活動，并根 據(jù)情況和要求答題。鹽海中學(xué)準(zhǔn)備在初三年級學(xué)生中舉行一次“三年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初中階段寫作的最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。（1）假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計(jì)一段開場白。（不超過80字）（2）你班鐘化同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦。請你用簡潔的語言 勸說他參加這次活動。（30 50字）【解析】此題為開放題，答案不唯一。第一小題內(nèi)容要切合此次活動，并具有一定的鼓動性。第二小題勸說的內(nèi)容要符合同學(xué)的身份，不足規(guī)定字?jǐn)?shù)的酌情扣分?！緟⒖即鸢浮浚?）示例：同學(xué)們，在三年的語文學(xué)習(xí)中，我們寫了許多文章，這其中一定有你的得意之作。今天，

30、就請你用優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧。（2）示例一：鐘華，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價(jià)值。你有這么好的文章， 不展示出來太可惜了。你說呢？示例二：鐘華，膽子大一點(diǎn)兒，大家都是同學(xué)。“美文共欣賞”嘛，讀出來讓大家開開 眼界吧?！緫?yīng)試指津】解答上述例2這類說話型口語交際試題， 要明確以下幾個方面內(nèi)容：（1）語境，即說話的場合、情境。（2）話題，即針對什么問題說話。（3）角色，即自己在這個 語境中充當(dāng)什么角色。（4）對象，即交際對象的身份、年齡、文化等。（4）目的，即說話的意圖。（5）語言，總體要求是簡明、連貫、得體。例3 （江蘇泰州市）仔細(xì)觀察下面的漫畫， 假如 你是漫畫中那兩個小朋友的同學(xué)

31、，你如何勸說他們 呢？【解析】這道題結(jié)合生活實(shí)際綜合考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。答題時要做到以下幾點(diǎn)：（1）審題,明確說話對象。（2）態(tài)度要明確，應(yīng)從“情”和 “理”兩個方面加以勸說?！緟⒖即鸢浮績?nèi)容主要包括4點(diǎn)：（1）網(wǎng)吧對未成年人的危害；（2）不獨(dú)立完成作業(yè)的危害；（3）父母關(guān)心我們學(xué)習(xí)和生活，這是真愛；（4）老板唯利是圖，代定寫作業(yè)只是其賺錢的手段。（本題4分，答到兩點(diǎn)或兩點(diǎn)以上，且語言連貫得體。得 4分；只答一點(diǎn) 得1分） 應(yīng)考策略首先“生活就是學(xué)語文的大課堂?！蔽覀兤綍r要注意留心別人的語言，同時還要積極與人交往，多參與討論、演說、辯論等語文實(shí)踐活動，在交往中學(xué)會交往的技巧。其次要掌握解題的基

32、本技巧：1、讀通情境，抓住中心。就是能根據(jù)具體的情境進(jìn)行表達(dá)。2、領(lǐng)會意圖，設(shè)身處地。語言的表達(dá)要能“如出己口”，與人物性格、年齡等特征相符合。 3、 注意禮貌，語言簡明、連貫、得體。 典型考題1. （ 江蘇省無錫市中考試題） 閱讀下列對話，用一句話概括對話的主要意思。5 月 24 日，美國總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會談。在兩國總統(tǒng)的答記者問中，布什總統(tǒng)說：“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)?！逼站┛偨y(tǒng)說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠(yuǎn)離人群，是最安全的?！贝穑?解析：這是一道別具匠心的口語交際題。主要考查了學(xué)生“聽”的能力，要理解言外之意，解答這題的關(guān)鍵在于讀懂意思。不用武

33、器，意味著不要戰(zhàn)爭，要和平。可這樣回答：“和平”應(yīng)成為今后政治對話的主旋律。 （ 或“和平對話，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭”；“要和平，不要戰(zhàn)爭”）2. （ 廣東省湛江市中考試題） 語文科陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看三國演義后，打算找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢？（ 不超過 60 字 ）解析：這是一道開放性試題。此題的考點(diǎn)是口語交際中的“勸說”，勸說最基本的要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。解答此類題目，需要注意以下幾點(diǎn)： 要注意對象和場合，做到語言表達(dá)的得體；要做到語句連貫，條理清楚；要注意題目中的要

34、求，語言表達(dá)要簡潔明了。答案示例：三國演義確實(shí)是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后才看呢？ 實(shí)戰(zhàn)演練1. 閱讀下面這段文字，回答問題。著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎”最佳男主角獎。 在頒獎 儀式上，他說了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了， 所有的榮譽(yù)都讓 一個傻小子得了?！崩钛┙∵@句話的意思是：2.中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長的通知，周末到雙峰山參加國際攀崖比賽 的采訪活動。正想放松一下的張強(qiáng)把活動計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對張強(qiáng)說：“我 和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去西雙版納旅游?！?1) “媽媽”的言外之意是：(2

35、)請以張強(qiáng)的口吻，用得體的語言說服媽媽。3 .張明匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在 地上，同學(xué)王曉敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生哩！ ”張明不好意思地笑了笑, 說：“?！彪S手將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。(1)王曉敏的話言外之意是：(2)張明該怎樣說才得體?4 .李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾 的被單也錦上添花了。"你聽出劉阿姨的言外之意是：5 .巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國會議 上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉發(fā)特發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的

36、槍來的，請不要讓橄欖枝從我的手中滑 落。”這一段話表明了阿拉發(fā)特對今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這幾句話中，你聽出了哪三種信息？6 .一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：“大師，是不是屋 里太熱？”大師說：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰 到那么多的熟人，不得不連連脫帽?！边@位大師的答話的意思是7 .閱讀下面這段文字，回答問題。美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動力飛機(jī)成功地遨游藍(lán)天。人們 為此舉行盛大酒會，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意 邀請，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說：“據(jù)我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的?！彼@句話的意思是：8 .