小壁虎借尾巴

1、全日制聾校實驗教材語文第九冊第2課小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識、能力目標：1 1、會認讀本課的三個生字和新詞，能用“難過”“告訴”兩個詞語造句子，能有表情地朗讀課文。2 2、初步了解一些動物尾巴的作用。3 3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。過程與方法目標： 分角色朗讀，感知課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀目標： 對學(xué)生進行禮貌教育。教學(xué)重難點：有表情地朗讀課文及感知動物尾巴的作用。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入：1 1、同學(xué)們 , ,你們喜歡小動物嗎？說說你們最喜歡的小動物。今天老師給大家?guī)砹艘晃?動物朋友 , ,你們猜一猜是什么動物 ? ?（ 課件出示謎語 ）生： （壁虎 ）2 2、課件

2、出示圖片介紹：壁虎是一種非常特別的爬行動物，它的身體扁平，四肢短，趾上 有吸盤，能在墻上， 樹上爬行， 它白天幾乎不出來，經(jīng)常在黃昏和夜間在天花板上和墻壁上 張口捕食蚊、蠅、蛾等小蟲子。所以叫“壁虎” 。壁虎是益蟲，我們應(yīng)該保護它。今天，我 們學(xué)習(xí)的課文就是有關(guān)小壁虎的故事。 （板書課題 : :小壁虎借尾巴 ）齊讀課題。3 3、讀完課題后，你們想知道什么？（小壁虎為什么要借尾巴？向誰借尾巴？怎樣借？ 借到了沒有？）請同學(xué)們把書翻到第 2 2 課，自己讀課文，待會兒告訴老師答案。4 4、同學(xué)們讀得真好。那么誰能告訴老師小壁虎為什么要借尾巴? ?二、學(xué)習(xí)第一、二自然段1 1、小壁虎為什么要去借尾巴

3、呢？請同學(xué)們用上“因為所以”這個句式，說說小壁 虎借尾巴的原因。生：因為小壁虎的尾巴斷了，所以它要去借尾巴。2 2、那小壁虎的尾巴為什么會斷呢？生：一條蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一掙，就掙斷了。3 3、請學(xué)生表演“小壁虎一掙，就掙斷了。 ”并指導(dǎo)朗讀這句話。4 4、 小壁虎的尾巴一掙就掙斷了說明了什么？（可以保護自己）5 5、小壁虎尾巴斷了，要去借尾巴。它要去借尾巴的另一個原因是什么呢？請你們先讀一讀課文第一、二自然段，然后請你用“因為所以”這樣的句式告訴老師答案。（因為沒有尾巴很難看，所以小壁虎要去借尾巴。 ）6 6、沒有了尾巴，小壁虎的心情怎樣？（難過）7 7、 你會用“難過”這個詞語說一句

4、話嗎？8 8、指導(dǎo)朗讀“沒有尾巴多難看哪！ ”（強調(diào)表情）9 9、 小壁虎斷了尾巴真難看呀！它向誰去借尾巴了呢？借到了嗎？請同學(xué)們再讀課文，找到答案。三、學(xué)習(xí)第三、四、五自然段1 1、 交流：小壁虎都向誰借尾巴了？2 2、小壁虎借到尾巴了嗎？生：沒有。3 3、 讓我們跟著課文一起去看一下小壁虎借尾巴的情況吧?。ǔ鍪菊n文插圖 1 1）4 4、 師朗讀第三自然段并提問：小壁虎從小魚那兒借到尾巴了嗎？生：沒有。師：是不是小壁虎不禮貌，所以小魚姐姐不把尾巴借給它呢？生：不是。師：小壁虎是怎么向小魚借尾巴的？請你找到小壁虎說的話，讀給大家聽一聽。生：小壁虎說“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”師：小壁虎有

5、禮貌嗎？（有）你從哪些詞可以看出小壁虎很有禮貌呢？生：“姐姐”，還有“您” 。師：小壁虎稱小魚“姐姐” ，還用了“您” ，多客氣呀，真是個有禮貌的好孩子。哪位同 學(xué)也能很有禮貌地向小魚姐姐借借尾巴呢？（學(xué)生有禮貌地讀，強調(diào)學(xué)生注意面部表情。）小壁虎這么有禮貌，為什么小魚沒有把尾巴借給它呢？生：因為小魚姐姐的尾巴是要掌握方向的，沒有了尾巴就不能游泳了。 師：你真聰明，知道的真多。小魚的尾巴是用來撥水、掌握方向的，如果沒有了尾巴，小魚就不能在水里游來游去了。所以，小魚不能把尾巴借給小壁虎。（板書：用尾巴撥水）5 5、請同學(xué)們分角色來表演小壁虎與小魚的對話。要求記住他們說的話，并且加上動作和表情。6

6、 6、師：小壁虎從小魚那兒借不到尾巴，又爬呀爬，向老牛和燕子去借尾巴了。示課文插圖 2 2 、圖 3 3）請同學(xué)們根據(jù)下面的兩個要求自學(xué)第四自然段和第五自然段。（1 1）有表情地讀第四自然段和第五自然段。（2 2）想一想，老黃牛和燕子為什么不把尾巴借給小壁虎呢？7 7、自讀課文，自主學(xué)習(xí)，匯報交流。師：誰來給大家讀一讀第四自然段？告訴老師，小壁虎從老牛那兒借到尾巴了嗎？ 生：沒有。課件出師：為什么老牛不把尾巴借給小壁虎呢？ 生：因為老牛的尾巴要用來趕蠅子。 師：是呀，如果老牛把尾巴借給了小壁虎，就不能趕走身上的蠅子了，那多難受呀！現(xiàn) 在老師就是老牛，你們是小壁虎，我們一起來讀讀他們的對話。 （

7、師生分角色朗讀老牛與小 壁虎的對話）8 8、小壁虎又爬呀爬，來到了房檐下。誰來讀一讀小壁虎與燕子的對話？小壁虎這回借 到尾巴了嗎？生：沒有。師：為什么燕子不把尾巴借給它？ 生：因為燕子沒有了尾巴，就不能掌握方向了。9 9、分角色朗讀燕子與小壁虎的對話。1010、小壁虎想從小魚、老牛、燕子那兒借尾巴，可是他們的尾巴都有自己的用處，不 能借給小壁虎。小壁虎借不到尾巴，心里很難過。同學(xué)們，請你們想一想，它還會向哪些小 動物去借尾巴呢？借到了嗎？請同學(xué)們按照課文來寫一寫。（課件出示）小壁虎爬呀爬，爬到（），它看見（）。小壁虎說：“（），您把尾巴借給我行嗎？ ”（）說：“不行啊，我要用尾巴（）?！?11

8、1、學(xué)生自由討論交流，完成以上對話，師隨機出示圖片引導(dǎo)學(xué)生完成。四、學(xué)習(xí)課文第六自然段1 1、小壁虎最終借到尾巴了嗎 ？（沒有）2 2、自由讀第六自然段。3 3、 猜一猜， 借了一天尾巴的小壁虎都沒有借到尾巴, ,難過的小壁虎回到家會對媽媽說些 什么呢 ? ?媽媽又是怎樣說的 ? ?4 4、小壁虎又變得高興了 , ,快點大聲告訴小魚姐姐 , ,黃牛伯伯和小燕子吧 ? ? 生: :（大聲地 ）我長出新尾巴了！5 5、你會用“告訴”這個詞說一句話嗎？6 6、讓我們一起告訴所有的小動物，小壁虎 生：長出一條新尾巴啦！五、總結(jié)全文，拓展延伸學(xué)習(xí)本課，我們知道了魚的尾巴能撥水，黃牛的尾巴能趕蠅子，燕子尾巴