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文檔簡介

1、導(dǎo) 學(xué) 案學(xué) 科語 文年級六年級授課教師課 題四時田園雜興課時2課時課 型誦讀+展評教學(xué)目標1.正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩，理解農(nóng)民勞動的樂趣，感受田園生活的美好。2.背誦、默寫兩首古詩。3.理解“耘田、肥”等詞語在古詩中的意思。4.學(xué)習(xí)課文中所運用的修辭手法。學(xué)會留心觀察周圍的景物。教學(xué)重點1.理解詩的意思，感悟詩人所描繪的農(nóng)民勞動之趣、田園之樂。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)故事想象畫面的能力。教學(xué)難點感受田園生活的美好，體會人民生產(chǎn)勞作的辛苦。教學(xué)準備課前認真預(yù)習(xí)古詩。（查找相關(guān)資料，包括作者、作品以及這兩首詩的意思，并作批注。教學(xué)流程 第一課時預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)獨立完成一、查找資料，了解作者。 。二、

2、積累描寫有關(guān)田園的古詩 三、我能讀懂下面字詞。晝： 耘田： 績麻：未解： 供： 耕織：傍： 桑陰： 肥：?。?惟： 籬落：四、我的疑問：讀了古詩，你有什么疑問，請寫下來，在課堂上與老師和同學(xué)探究解決。 ?！局R鏈接】范成大：南宋詩人。他的詩作大部分都反映農(nóng)村生活。四時田園雜興共有60首，本文選用了其中的兩首。自主探究合作交流精彩展示探究點一：（一）作者描寫了哪個季節(jié)的田園生活？給我們例舉了哪些忙碌的場面? 。探究點二：（一）作者描寫了一幅怎樣的景象？你從中體會到了什么樂趣？ 【學(xué)法指導(dǎo)】理解古詩，可以采用以下方法：邊讀邊悟，結(jié)合注釋，查字典，結(jié)合上下文，結(jié)合插圖等方法。讀懂詩意，讀出感情?！締栴}生成】第二課時自主探究合作交流精彩展示探究點一：（二）作者描寫了哪個季節(jié)的田園生活？給我們例舉了哪些植物? 。探究點二：（二）你認為這首詩運用了什么寫作手法？這樣表達有什么好處？ 。【整理收獲】測評反饋1.背誦并默寫四時田園雜興（一） 。2.寫一首自己課外積累的田園詩。 。 板書設(shè)計 古詩二首（一）熱愛生活

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