Unit7 Cartoon time練習(xí)及解析譯林版三起六年級英語下冊

1、【精品】Unit 7 Summer holiday plans Cartoon time觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨

2、前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與

3、以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 (練習(xí))譯林版(三起)-六年級英語下一、 “師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說

4、也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 翻譯詞組和句子。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 1.想要成為一

5、名旅游者_ 2.環(huán)游世界_3.和談?wù)揰 4.對感到興奮_ 5.和你一起去_ 6.旅游計劃_7.乘一輛出租車_ 8.一本旅游書_9.鮑比想要成為一名旅行家并環(huán)游世界。_10.-你怎么去廣州？_ -我會坐火車去。_二、 看圖補全對話。1.Bobby is reading _ _ _.Bobby: I want to be a _ and _ around the world.2.Bobby is _ _ his travel plans with Sam.Bobby: Ill _ many places. Will you go _ me, Sam?Sam: Yes, I will. What a

6、re your plans?3.Bobby:_, hell go to the UK._, hell go to the US._, hell go to Australia.4.Sam is _ _ Bobbys plans.Sam: That sounds great! Ill go _ you. _ will we get to the UK, Bobby?Bobby: Lets _ a taxi.三、閱讀并判斷，用T/F表示。 Tomorrow is Sunday. All of us will go to school early. Our teachers will take us

7、 to the zoo. We will take buses there. We will get there at about nine thirty. The zoo is very big. Its very beautiful. There are a lot of trees and flowers, There is a big lake ,too. We all like animals .We will watch monkeys, tigers and other animals. We will take some photos ,too .We will leave t

8、he zoo at three oclock in the afternoon . I think We will have a good time there. ( ) 1.Today is Sunday. The students will go to the zoo.( ) 2. The students will get to the zoo at three .( ) 3. The students will have lunch in the zoo.( ) 4. They will go to the zoo by bus .( ) 5. They will stay in th

9、e zoo for five hours.答案及解析：一、1. want to be a traveller 2. travel around the world 3. talk aboutwith 4. be excited about 5. go with you6. travel plans 9.Bobby wants to be a traveller and travel around the world. 10.How will you go to Guangzhou? I will by a train.二、1. a travel book traveller travel 2.

10、 talking aboutvisit with3. First Next Then 4. excited about with How take三、FFTTT解析：1. 由短文中的關(guān)鍵句“Tomorrow is Sunday. All of us will go to school early. Our teachers will take us to the zoo.”可知明天是周日，而不是今天，故為F.2. 由短文中的關(guān)鍵句“We will take buses there. We will get there at about nine thirty.”可知我們將在大約九點半到動物園，而