一個(gè)小村莊的故事

1、查鄉(xiāng)中學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案課題7一個(gè)小村莊的故事 課型：預(yù)習(xí)+展示講授人： 時(shí)間 ：2012.3主備毛麗達(dá) 才仁娜審核班級(jí)：蒙哈五學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課的17個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下面的詞語：斧頭、蓋房、造犁、不斷、減少、擴(kuò)大、一棟棟、家具、冒出、柴煙、黎明、洪水、何處、包括等。過程與方法：有感情地朗讀課文，體會(huì)含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊(yùn)含的道理。 情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生讀通課文內(nèi)容，了解一個(gè)小村莊被洪水卷走的原因，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)出含義深刻的句子的意思，悟出課文蘊(yùn)含的道理。受到熱愛自然、合理地開發(fā)和利用自然資源的教育。教學(xué)難點(diǎn)：體

2、會(huì)課文中含義深刻的句子。理解環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類的重要性，懂得生態(tài)平衡的意義。課時(shí)安排：兩課時(shí)學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案第一課時(shí)【預(yù)習(xí)】：一、我會(huì)選清澈（chè zhé）喘氣（zhun chui） 湛藍(lán)（shèn zhàn）卷走（juàn jun） 裸露（gu lu） 雨水奇多（qí j）二、辨字組詞湛( ) 清（ ） 蔥（ ）忽（ ）蓋（ ）善（ ） 砍（ ）吹（ ）裸（ ）棵（ ） 棟（ ）凍（ ）【自主合作探究】1.理解下列詞語：郁郁蔥蔥:清澈見底：湛藍(lán)：清新甜潤(rùn)：裸露：應(yīng)有盡有：黎明：咆哮：2.我還有哪些不理解的詞語想和大家交流。3.用自己

3、的話說一說課文講了一件什么事？【展示提煉 拓展延伸】 ：背誦自己喜歡的段落。四【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】：完成高效課堂第 頁。學(xué)習(xí)收獲： 第二課時(shí)回顧反饋：聽寫詞語。自主合作探究：1.自由讀第一自然段，找找那些詞表現(xiàn)了小村莊的美麗？說說你最喜歡小村莊哪個(gè)地方？2.“山谷中，早先有一個(gè)美麗的小村莊”。為什么強(qiáng)調(diào)“早先”。那么現(xiàn)在這個(gè)小村莊還有沒有呢？讀最后一段，你了解到了什么？3. 大聲地朗讀課文的第二、三、四自然段，邊讀邊想，小村莊為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？是什么原因造成的呢？找出對(duì)應(yīng)的句子讀一讀，說一說。4. 找找村民是如何一步步地把村莊毀掉的，畫出對(duì)應(yīng)的句子，并說說你畫這句話理由。5. 什么都沒有了所有

4、靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。a、“鋒利的斧頭”在文中出現(xiàn)了三次，它象征著_。b、“什么都沒有了”包括_、_、_等等都沒有了。展示提煉故事中的小村莊永遠(yuǎn)消失了，慶幸的是在這場(chǎng)咆哮的洪水災(zāi)難中，小村莊的人們活了下來。如果你就是其中的一位村民，你想說些什么呢？達(dá)標(biāo)檢測(cè)：高效課堂學(xué)習(xí)收獲： 板書設(shè)計(jì)：7 一個(gè)小村莊的故事美麗 斧頭 什么也沒有了 砍伐 保護(hù)環(huán)境 合理利用回顧反饋、預(yù)習(xí)交流 1、組長(zhǎng)檢查2、教師評(píng)價(jià)明確目標(biāo)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)認(rèn)識(shí)本課的17個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下面的詞語：斧頭、蓋房、造犁、不斷、減少、擴(kuò)大、一棟棟、家具、冒出、柴煙、黎明、洪水、何處、包括等。自主、合作、探究：解釋詞語，消除閱讀和理解的障礙。展示提煉 拓展延伸 ： 積累美詞美句，運(yùn)用于書寫。達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，會(huì)學(xué)以致用。第二課時(shí)一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流 組長(zhǎng)檢測(cè)、匯報(bào)。二、 明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)體會(huì)含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊(yùn)含的道理。 了解一個(gè)小村莊被洪水卷走的原因，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。三、自主、合作、探究：讓學(xué)生通過畫面的對(duì)比，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視