unit 2 I think that mooncakes are delicious說課稿

1、unit 2 I think that mooncakes are delicious說課稿字 Unit 2 I think that mooncakes are deliciousSection A 1a-2c（說課稿）一、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容: 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)Book 9 Unit 2，話題為談?wù)摴?jié)日，主要介紹了國(guó)內(nèi)外不同的節(jié)日，文化七夕濃郁，教學(xué)內(nèi)容豐富，還涉及中西方的節(jié)日文化和風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有很好的實(shí)踐運(yùn)用語(yǔ)言的環(huán)境，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)良好契機(jī)。2、教材的地位和作用:本節(jié)課內(nèi)容中的賓語(yǔ)從句，是中考的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求“能夠

2、靈活運(yùn)用英語(yǔ)去做事情”，學(xué)生必須通過學(xué)習(xí)能夠正確地運(yùn)用本單元所學(xué)的賓語(yǔ)從句，對(duì)節(jié)日作出自己的反饋和評(píng)價(jià)，同時(shí)能夠詳細(xì)的運(yùn)用所學(xué)句型去介紹自己喜歡的或所熟知的節(jié)日。二、說教學(xué)目標(biāo):依據(jù)初中英語(yǔ)新課標(biāo)的要求，我為本課確定了以下教學(xué)目標(biāo)： 1. Grasp some words and phrases of festivals.2. Learn to talk about the favorite festivals .3. Know the objective clauses with that, if and whether ( I know / wonder / believe )4

3、. Learn to give a personal reaction.三、說教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)大綱要求，教材編排特點(diǎn)，并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我將本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)確定為：重點(diǎn)：1. Learn to talk about the favorite festivals .2. To know the objective clauses 難點(diǎn)：Use the words to talk about the festivals 四、說教法和學(xué)法: 1、教法分析:基于新課標(biāo)要求要發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生用自主、合作和探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的理念，我將采用以下教學(xué)方法：（1）由

4、易到難法：為了化解學(xué)習(xí)的難度，在開課以前先進(jìn)行了詞匯復(fù)習(xí)，給出圖片和例句，幫助學(xué)生感受運(yùn)用；接著用圖片引入主題節(jié)日，了解節(jié)日名稱，為學(xué)生下一步學(xué)習(xí)提供了更多的素材。（2）任務(wù)活動(dòng)法：為了更好的組織教學(xué)，采用多個(gè)任務(wù)的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)完成，并結(jié)合學(xué)生的弱項(xiàng)如：聽力填空等進(jìn)行了針對(duì)性練習(xí)，是學(xué)生一節(jié)課都能夠處在緊張的任務(wù)活動(dòng)中，更好的集中了注意力。（3）示例感受法：為了使學(xué)生能夠更好的把握賓語(yǔ)從句的特點(diǎn)，給出示例，通過朗讀的方式，感受其特點(diǎn)，是學(xué)生不再為寫句子而發(fā)愁。2、學(xué)法分析: 根據(jù)學(xué)生的學(xué)情來看，適合通過簡(jiǎn)單的任務(wù)去達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，因此在設(shè)計(jì)時(shí)，主要以任務(wù)活動(dòng)為中心，讓學(xué)生能夠在

5、一個(gè)個(gè)的任務(wù)中去感受解決問題的快樂，體驗(yàn)成功，這樣有利于提高學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也利于學(xué)生課堂責(zé)任感的培養(yǎng)。五、說教學(xué)過程經(jīng)過以上對(duì)教情，學(xué)情的分析，我將本課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)為以下五大環(huán)節(jié)。（一）Review-Look and say1. Look at the pictures and say the words or phrases.2. Read the sentences together and try to learn how to use the words and phrases.（設(shè)計(jì)意圖：通過圖片引導(dǎo)，對(duì)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，并給出例句，讓學(xué)生能夠在讀中體會(huì)用法，以促使其養(yǎng)成學(xué)會(huì)寫句的習(xí)

6、慣。）（二）Lead-in1. Look at the pictures and say what festivals they are.2. Think and talk about which festival you like best? Why?（設(shè)計(jì)意圖：通過圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，將節(jié)日主題明確，再用例子引導(dǎo)學(xué)生對(duì)節(jié)日進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，不僅降低了難度，而且為介紹節(jié)日奠定了基礎(chǔ)。）（三）Self-studyTask 1: Match the pictures with the descriptions. (1a)（設(shè)計(jì)意圖: 用連線這種簡(jiǎn)單的方式，使得學(xué)生對(duì)自己的已有知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，引入學(xué)習(xí)

7、主題。）Task 2: Listen and circle T for true or F for false. (1b)Task 3: Listen again and fill in the blanks.（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的弱項(xiàng)，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，能夠更好地進(jìn)行聽力技巧的訓(xùn)練。）Task 4: Make a dialogue about one of the four festivals.Task 5: Show some examples and try to read and learn.（設(shè)計(jì)意圖：用簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自我觀點(diǎn)和看法，同時(shí)用例句提示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用賓語(yǔ)從句

8、進(jìn)行表達(dá)，讓表達(dá)更加流暢。充分地進(jìn)行說的練習(xí)。）Task 6: Listen to the conversation between Wu Ming and Harry and circle the correct words in the sentences.Task 7: Wu Ming did a lot of fun activities, but there were also downsides. Listen again and fill in the chart.（設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)進(jìn)行體力訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞，加強(qiáng)聽力技巧的訓(xùn)練。）（四）Read and learn more1. Try to find out the sentences in your book. Then write them down on your notebook.2. Read more sentences, try to understand the objective clauses.（設(shè)計(jì)意圖：用找句子和讀句子的方式，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納和總結(jié)，促使學(xué)生進(jìn)一步感知賓語(yǔ)從句的基本結(jié)構(gòu)和基本用法，從潛意識(shí)上認(rèn)識(shí)和了解語(yǔ)法重點(diǎn)項(xiàng)目。）（五）Test and practice1. Try to write down the phras