2022年班班通使用心得3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年班班通使用心得3篇 班班通的使用實現(xiàn)了老師備課資源的共享，實現(xiàn)了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率，使課堂教學更直觀、更生動，尤其在我們學校數(shù)學教學中發(fā)揮了巨大的作用。下面是帶來的班班通使專心得，盼望大家可以更好的了解班班通的使用效果。 班班通使專心得范文一：班班通學習心得 去年，在縣訓練局的大力支持下，在教管組領導的殷切關懷下，我們學校添置了多媒體設備，使多個教室實現(xiàn)了上網(wǎng)、演示課件和進行視頻節(jié)目的播放，班班通走進了我們學校課堂。“班班通”的教學模式，在教學過程中，顏色、聲音、動作時空方面的優(yōu)勢更加突出，因為它充分滿意了學生眼睛和耳朵的感官需求，兼顧了學生學

2、習參加行為，又能激發(fā)學生的學習動機。 班班通的使用實現(xiàn)了老師備課資源的共享，實現(xiàn)了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率，使課堂教學更直觀、更生動，尤其在我們學校數(shù)學教學中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的學校數(shù)學訓練相比，有了“班班通”的學校數(shù)學教學，有效的增加了學生學習數(shù)學的愛好，提高了學生數(shù)學學習的效率。在這里，淺談一下個人的心得體會。 首先，老師的教學手段轉(zhuǎn)變了。第一，老師的備課方式轉(zhuǎn)變了。“班班通”的實施，促使老師“換筆”，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純文本方式實現(xiàn)超文本方式。更重要的是實現(xiàn)了老師備課資源的共享。我們學校的老師可以通過學校的電子備課系統(tǒng)進行備課，進行課件的設計和制作

3、，當然也可以在自己的家中進行備課和制作課件，然后通過網(wǎng)上“資源共享”相互交換我們的課件、教案，極大的便利了我們集體備課。第二，老師的上課手段轉(zhuǎn)變了。多媒體幫助教學應用于課堂教學，可以使教學活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清楚，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動，激發(fā)學生的學習樂觀性和主動性，實現(xiàn)課堂教學的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學生的愛好，取得了比較好的效果。 其次，學生的學習方式轉(zhuǎn)變了。讓網(wǎng)絡成為學生的第二課堂。網(wǎng)絡的飛速進展，轉(zhuǎn)變著人的生活方式、工作方式，也轉(zhuǎn)變著人的學習方式，對網(wǎng)絡學問的把握，能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡檢索

4、到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個重要標志。為了提高學生的學習力量和學習愛好，我讓學生學習如何在網(wǎng)上搜尋自己喜愛的數(shù)學名人故事，如何通過網(wǎng)絡和同學溝通學習心得等。 最終，數(shù)學課堂教學效率提高了。在課堂教學中通過班班通設備，創(chuàng)設教學情境，利用聲音、畫面，給學生身臨其境的感覺，實現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學生學習的愛好和對學問的汲取率，有助于對學問的記憶、理解和運用，促進學問向力量的轉(zhuǎn)化。同時班班通設備以生動的畫面、逼真的音樂，給數(shù)學課堂教學增加了音樂美、畫面美，為教學注入生氣，從而引發(fā)學生的求知欲。 班班通使專心得范文二：學習班班通體會 本學期以來，上級領導給

5、我們配備了“班班通”設備。給過去生硬的課堂注入了新的生氣和活力，促進學生樂觀思索，主動參加，從而有效提高了課堂教學效率。通過半年的課堂實踐，談談我個人的體會： 一、使用班班通資源，便利了我的教學。 在課堂上，我可以為學生呈現(xiàn)更多的學習資源，無論是相關視頻還是相關資料，都便利快捷，而且資源呈現(xiàn)的方式是大屏幕，教室里的學生都可以看到，字體大，學生看得更清楚，動態(tài)的教學設計更代替老師干巴巴的語言描述。直觀展現(xiàn)更有效，對學生的視覺、聽覺都有很大的沖擊力。而我也利用班班通這一有效的資源，向?qū)W生展現(xiàn)一個有用、有效的學習空間，讓學生了解如何通過網(wǎng)絡查找資料、整理資料，可以很有效的關心學生有效的使用網(wǎng)絡、利用

6、網(wǎng)絡進行學習，而不是利用網(wǎng)絡來玩嬉戲。 2、激發(fā)學生的數(shù)學學習愛好 老師在教學過程中對枯燥的數(shù)學問題，可以利用“班班通”使抽象的教學內(nèi)容具有聲形并茂、生動活潑的表現(xiàn)形式，使教學活動情理交融，使學生置身其中，引發(fā)他們多種感官共同參加，更精確生動地感知所學學問，同時也更有利于學生理解把握學問。在教學 “軸對稱圖形”這一課時，就可以應用多媒體的艷麗顏色、美麗圖案，直觀形象地再現(xiàn)事物，給學生以如見其物的感受。老師可以用多媒體設計出多幅圖案：如：等腰三角形、飛機、幾幅古建筑圖片等，一一顯示后，用紅線顯現(xiàn)出對稱軸，讓學生觀看。圖像顯示模擬逼真，渲染氣氛，制造意境，使學生很快把握了軸對稱圖形的特點，有助于提

7、高和鞏固學習愛好，激發(fā)求知欲，調(diào)動學生樂觀性。再例如：在講授“圓的周長”這一節(jié)時，老師可以讓學生通過演示周長的兩種測量方法，然后讓學生根據(jù)演示的方法進行小組測量，可見這樣的情景給學生留下多么深刻的印象。這樣通過聲情并茂的電教媒體對學生形成刺激，使學生產(chǎn)生學習的心理需要，進而主動參加學習活動。通過動畫、聲音、顏色等來創(chuàng)設情境，渲染氣氛，從而調(diào)動學生的學習愛好和熱忱。 三、化抽象為直觀，培育學生的理解力量 數(shù)學是從實際生活和詳細事物中抽象出來的，具有高度的概括性和抽象性。學校生生活學問面窄，感性學問少，因此，學校生對抽象的數(shù)學問題很難理解，這就需要利用多媒體將抽象的數(shù)學問題詳細化，可以給學生身臨其

8、境的感覺，為學生學習數(shù)學學問架起一座由抽象到詳細的橋梁。 在圓的畫法的教學中，可先讓學生觀看一條線段繞一個端點順時針旋轉(zhuǎn)，直至另一個端點掃成一個圓，讓學生初步感知圓的形成過程。接下來將畫圓的步驟分解展現(xiàn)給學生，使學生獲得畫圓的完整信息。這樣，學生會記住畫圓的每一個步驟和要領。借助課件可以將那些看似靜止的、孤立的事物活動起來。從而找出事物之間的來練習，促進對學問的理解。 四、化靜為動，讓學生感受學問的形成過程 數(shù)學是討論數(shù)量關系和空間關系動態(tài)變化的自然科學，而這種動態(tài)變化的關系在教材中是以靜態(tài)的方式呈現(xiàn)的，在教學中如何如何將這種動態(tài)變化的數(shù)量關系和空間關系再現(xiàn)出來呢?借助于班班通進行教學就會達到

9、抱負的目的。例如在教學“圓的面積”時，我依據(jù)教學內(nèi)容設計出課件，在教學中進行圓的分割、組合動態(tài)的演示，讓學生通過觀看演示過程，從而理解從圓演化為長方形的過程，知道圓和長方形之間關系，從而推導出圓的面積公式。通過直觀的畫面，使靜態(tài)的學問動態(tài)化，不僅能有效的激發(fā)學生探究新學問的愛好，而且使學生深刻理解了數(shù)學學問的本質(zhì)。 自“班班通”安裝以來，在我們學校教學工作中發(fā)揮了巨大的作用，讓我們不再因為地區(qū)局限而得不到優(yōu)質(zhì)的教學資源，讓我們不再局限在“粉筆+黑板”單一的上課模式里，難以提高教學質(zhì)量。但老師肯定要事先備課，對自己有用的資源合理利用，刪除那些無用或多余的資源，老師要做到心中有數(shù)，唯有如此，才能更

10、好的發(fā)揮班班通的功能，吸取珍貴的教學閱歷，我們能得到優(yōu)質(zhì)的教學資源，充實課堂，我們能采納多樣化的教學形式，提高上課效率。總之，“班班通”的安裝將對提高農(nóng)村中學校的教學質(zhì)量起到了關鍵作用。 班班通使專心得范文三：使用班班通心得體會 過去，農(nóng)村學校條件不成熟，設備不完善，學生在上數(shù)學課的時候僅僅局限在一支粉筆、一塊黑板的落后條件中。學生的數(shù)學課堂活動沒有新變化，特殊是人教版試驗版一些新增加的內(nèi)容，落后的教學設備已經(jīng)滿意不了教學的需求，更是缺少好的媒體來達到動態(tài)演示的良好環(huán)境，因此學生的思維開發(fā)跟不上，獲得數(shù)學信息的機會也不多，造成了很多學生對數(shù)學產(chǎn)生厭學心理。 去年，在縣訓練局的大力支持下，在教管

11、組領導的殷切關懷下，我們學校添置了多媒體設備，使多個教室實現(xiàn)了上網(wǎng)、演示課件和進行視頻節(jié)目的播放，班班通走進了我們學校課堂。“班班通”的教學模式，在教學過程中，顏色、聲音、動作時空方面的優(yōu)勢更加突出，因為它充分滿意了學生眼睛和耳朵的感官需求，兼顧了學生學習參加行為，又能激發(fā)學生的學習動機。 班班通的使用實現(xiàn)了老師備課資源的共享，實現(xiàn)了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率，使課堂教學更直觀、更生動，尤其在我們學校數(shù)學教學中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的學校數(shù)學訓練相比，有了“班班通”的學校數(shù)學教學，有效的增加了學生學習數(shù)學的愛好，提高了學生數(shù)學學習的效率。在這里，淺談一下個人的心得體會。

12、 首先，老師的教學手段轉(zhuǎn)變了。第一，老師的備課方式轉(zhuǎn)變了?！鞍喟嗤ā钡膶嵤偈估蠋煛皳Q筆”，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純文本方式實現(xiàn)超文本方式。更重要的是實現(xiàn)了老師備課資源的共享。我們學校的老師可以通過學校的電子備課系統(tǒng)進行備課，進行課件的設計和制作，當然也可以在自己的家中進行備課和制作課件，然后通過網(wǎng)上“資源共享”相互交換我們的課件、教案，極大的便利了我們集體備課。第二，老師的上課手段轉(zhuǎn)變了。多媒體幫助教學應用于課堂教學，可以使教學活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清楚，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動，激發(fā)學生的學習樂觀性和主動性，實現(xiàn)課堂教學的大容量、多信息、多趣味和高

13、效率。通過這一手段有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學生的愛好，取得了比較好的效果。 其次，學生的學習方式轉(zhuǎn)變了。讓網(wǎng)絡成為學生的第二課堂。網(wǎng)絡的飛速進展，轉(zhuǎn)變著人的生活方式、工作方式，也轉(zhuǎn)變著人的學習方式，對網(wǎng)絡學問的把握，能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個重要標志。為了提高學生的學習力量和學習愛好，我讓學生學習如何在網(wǎng)上搜尋自己喜愛的數(shù)學名人故事，如何通過網(wǎng)絡和同學溝通學習心得等。 最終，數(shù)學課堂教學效率提高了。在課堂教學中通過班班通設備，創(chuàng)設教學情境，利用聲音、畫面，給學生身臨其境的感覺，實現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學生學習的愛好和對學問的汲取率，有助于對學問的記憶、理解和運用，促進學問向力量的轉(zhuǎn)化。同時班班通設備以生動的畫面、逼真的音樂，給數(shù)學課堂教學增加了音樂美、畫面美，為教學注入生氣，從而引發(fā)學生的求知欲。 經(jīng)過最近的使用和教研，我覺得班班通的使用并不簡單，班班通可以給學生新奇感，讓他們愛好深厚，可是假如用的不恰當或是用的度把握不好，反而會影響正常教學。班班通的運用是一把雙刃劍，在以后的教學活動中要樂觀探究,努力揚長避短,實行有效措施。“班班通”讓教與學更輕松，“班班通”給我們的訓練教學帶來的效益是明顯的，為我們的訓練教學改革注入了新的活力。 通過以上幾點，足見“班班通”帶給我們當今教學的重要性，作為現(xiàn)代