外研版七年級(jí)英語下冊(cè)學(xué)案：module 1《lost and found》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.Lost And found教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、教材分析本模塊以學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中喪失的物品和尋找物品為出發(fā)點(diǎn)就形容詞展開教學(xué)教學(xué)會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用形容詞描繪物品和表達(dá)感情學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合以前學(xué)過的表示方位的介詞進(jìn)一步描繪物品所在位置和特征。二、教材處理因本模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較集中所以我將本模塊的內(nèi)容進(jìn)展了整合，將其設(shè)計(jì)成為四課時(shí),力圖環(huán)環(huán)相扣，意在為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為他們提供真實(shí)的語境，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的綜合語言運(yùn)用才能。三、教學(xué)目的語言知識(shí)目的：1、尋找喪失物品；2、描繪性形容詞，名詞所有格的用法；3、掌握詞匯和句型。語言才能目的：1、在語境中，能聽

2、懂所描繪喪失物品的特征；2、能讀懂尋物啟事和招領(lǐng)廣告等相關(guān)短文；3、能為自己或別人喪失的物品寫一份尋物啟事。情感態(tài)度：通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、拾金不昧、禮貌待人的好品德。四、教學(xué)重點(diǎn)：尋找喪失物品；描繪性形容詞，名詞所有格的用法；掌握詞匯和句型。五、教學(xué)難點(diǎn)：能為自己或別人喪失的物品寫一份尋物啟事。六、教學(xué)過程及操作Step 1. Free talkHave some students to talk something about colors.設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)所學(xué)的關(guān)于顏色的詞匯，以引出新課的學(xué)習(xí)。Step 2. Pre-task.Tell the students to pla

3、ce their school bags on their desks. Tell them to look inside their bags. Get some of the students to describe to the class the things they have in their bags.設(shè)計(jì)意圖：利用實(shí)物進(jìn)展描繪，目的是復(fù)習(xí)學(xué)過的有關(guān)顏色和物品的詞匯。為下一步完成任務(wù)奠定根底。同時(shí)，利用學(xué)生們自己所熟悉的物品進(jìn)展說與寫的訓(xùn)練比較容易，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物品進(jìn)展描繪的才能。Step 3. Write Ask students to look at the picture

4、 and tell you what they can see, then ask students to read the Los Property form. Tell them to use the words around the picture to complete Hu Shans Lost Property form. Then write the Lost Property Form on the board and ask students to come up and fill in the blanks.設(shè)計(jì)意圖：通過讀、說寫對(duì)失物招領(lǐng)啟事的格式、內(nèi)容有個(gè)清楚的理解，同

5、時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的讀、寫才能。Step 4. Activities 1.    Ask students imagine that they have lost their pencil case /school bag. Look at the table, to write down at least 5 things that are in their bags on page 64.Tell students to write their own Lost Property form, using accrual facts about their own pe

6、ncil case/school bag. 2.    Tell students that Paul has lost his dog. Help him to write a Lost Dog note. Tell some words about Pauls dog.Work in groups.設(shè)計(jì)意圖： 這兩項(xiàng)任務(wù)的設(shè)計(jì)與上一環(huán)節(jié)緊緊相扣，突出了本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過上兩個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生們可以很容易地完成第一個(gè)任務(wù)。第二個(gè)任務(wù)是為失主寫一個(gè)尋狗啟事。我采用了分組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過互相合作來完成這個(gè)任務(wù)。這兩個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)遵循了由易到難的原那么，通

7、過完成這兩個(gè)任務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能，到達(dá)語言技能目的中要求的能為自己和別人喪失的物品寫一份尋物啟事，并從中浸透給學(xué)生要做一個(gè)樂于助人的人。Step 5. Show time,Get students to read their Lost Property in the class. 此處利用視頻展示儀,將學(xué)生的尋物啟示展示出來,利用大屏幕電視可以使所有的學(xué)生都在聽到啟示的同時(shí),看到該啟示書寫的格式.Step 6. Homework : Write a Lost/Found Property板書設(shè)計(jì)：Module 1 Lost And FoundLost Property ReportWhats inside your school bag?Things