太陽對(duì)地球的影響 說課稿

1、.第二節(jié) 太陽對(duì)地球的影響 說課稿一、說教材一教材的地位和作用?太陽對(duì)地球的影響?是高中階段必修1第一章第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)主要闡述太陽輻射和太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響。太陽輻射對(duì)地球的影響主要從太陽為地球提供能量這個(gè)方面來闡述；太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響那么以案例分析進(jìn)展闡述。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了?宇宙中的地球?這一節(jié)的內(nèi)容，這為過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是?地球的運(yùn)動(dòng)?這一章節(jié)學(xué)習(xí)的根底，因此，本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)教材中起到了承上啟下的作用。二教學(xué)目的在新課程改革理念的指導(dǎo)下，結(jié)合對(duì)教材的分析，我制定如下三維教學(xué)目的：1.知識(shí)與技能目的：理解太陽輻射的概念及其對(duì)地球產(chǎn)生的影響；掌握太陽活動(dòng)

2、的主要類型及太陽活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的主要影響。2.過程與方法目的：通過讀地理圖表，讓學(xué)生學(xué)會(huì)多從身邊事物開場(chǎng)討論，把學(xué)習(xí)與生活融于一體，培養(yǎng)學(xué)生的洞察才能和分析才能；通過案例分析，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生遷移知識(shí)的才能，并養(yǎng)成搜索資料的習(xí)慣和挑選資料的才能。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，擅長(zhǎng)觀察生活中的現(xiàn)象，從生活中發(fā)生的地理現(xiàn)象去學(xué)習(xí)、分析的才能；正確認(rèn)識(shí)太陽輻射對(duì)地球的影響，樹立科學(xué)的宇宙觀和開展觀；正確認(rèn)識(shí)太陽活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的影響，樹立科學(xué)的宇宙觀和辯證唯物主義思想。三教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：太陽輻射、太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響。教學(xué)難點(diǎn)：太陽黑子和耀斑對(duì)地球的影響。二、說學(xué)情對(duì)于高中

3、階段的學(xué)生來說，經(jīng)過義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，他們對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)、地理技能的形成和可持續(xù)開展的觀念已有了一定積累，但對(duì)于學(xué)習(xí)地球科學(xué)知識(shí)、更深化的認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系還有待加強(qiáng)，學(xué)生對(duì)于地理研究方法的掌握還有待進(jìn)步。這一年級(jí)的生思維活潑，求知欲強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心，處于抽象思維階段，但借助直觀形象有助于其學(xué)習(xí)，因此教學(xué)過程中會(huì)配合使用圖示輔助學(xué)生理解。三、說教法本著“因材施教以及“教學(xué)有法，但無定法的原那么，結(jié)合教材分析和學(xué)生實(shí)際情況分析，我確定本節(jié)課的教法如下：1.讀圖分析法。讀圖方法的掌握對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要，在教學(xué)過程中采取讀圖分析的方法，幫助學(xué)生回憶、總結(jié)、進(jìn)步。對(duì)于地理原理

4、和教學(xué)重難點(diǎn)，運(yùn)用多媒體及圖表輔助，分析講解，予以打破。2.分組討論法：老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書讀圖，找出解決問題的方法，促使學(xué)生積極考慮，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)；3.分析講解法：對(duì)地理原理和難點(diǎn)，運(yùn)用多媒體及圖、表輔助，分析講解，予以打破。四、說學(xué)法在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，我確定本節(jié)課的學(xué)法如下：1.圖導(dǎo)圖練法。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、析圖、說圖、填圖的才能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)穩(wěn)固地理知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖分析問題，解決問題。2.自主合作學(xué)習(xí)。通過引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議，以發(fā)揮學(xué)生主體作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的習(xí)慣和才能；思：通過老師提問啟發(fā)，學(xué)生積極考慮到達(dá)學(xué)習(xí)的要求

5、；議：學(xué)生圍繞老師的質(zhì)疑，展開討論，進(jìn)一步理解知識(shí)。五、說教學(xué)過程一導(dǎo)入帶著學(xué)生做個(gè)小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入本課。首先請(qǐng)學(xué)生閉上眼，問學(xué)生能否看到東西嗎？接著設(shè)問：假如睜開眼蒙上黑布，能看到東西嗎？為什么？光從何來？由此引出太陽對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ钜约叭祟惖闹匾?，從而引出本?jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即太陽對(duì)地球的影響。由學(xué)生的生活實(shí)際引出問題，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)。二新授1.太陽輻射對(duì)地球的影響指導(dǎo)學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)“為地球提供能量這部分的內(nèi)容，問題1：假如沒有了太陽，地球會(huì)怎樣？問題2：太陽通過什么影響地球？通過自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到太陽對(duì)于地球的重要性，理解太陽的主要成

6、分有哪些，掌握太陽輻射的概念。在把握住太陽輻射概念的根底上，通過擴(kuò)展閱讀理解太陽能量的來源是因?yàn)闉樘杻?nèi)部發(fā)生了核聚變反響。學(xué)生讀課本第8頁的圖，在小組內(nèi)討論太陽在哪些方面對(duì)地球產(chǎn)生影響？并引導(dǎo)學(xué)生考慮還有哪些事例可以說明太陽對(duì)地球的影響。小組討論完畢后推薦一名代表進(jìn)展闡述，最后老師進(jìn)展歸納總結(jié)。通過設(shè)置小組討論的形式引發(fā)學(xué)生考慮，促進(jìn)彼此之間的交流與溝通。學(xué)生閱讀教材第9頁“圖1.8北半球大氣上界太陽輻射的分布和“圖1.9熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量的差異，然后進(jìn)展小組探究，歸納得出太陽輻射的分布規(guī)律以及太陽輻射對(duì)地球景觀的影響，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理要素的比較、比照、疊加分析的才能。2.太陽活動(dòng)對(duì)

7、地球的影響太陽對(duì)整個(gè)地球都有影響，而且大部分都是較緩和和正面的，但有時(shí)太陽對(duì)我們的影響會(huì)比較劇烈并且會(huì)影響我們的正常的生活甚至軍事活動(dòng)等。通過呈現(xiàn)案例的形式實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的承接：第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)期間，埃及的雷達(dá)受到奇怪的干擾，這種干擾只出如今白天且干擾的方向與太陽活動(dòng)方向一致，埃及隨即受到以色列飛機(jī)的狂轟濫炸并失去西奈半島。埃及受到的干擾來自哪里？為什么？利用案例使學(xué)生考慮太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響。學(xué)生自主閱讀“圖1.10 太陽大氣層的構(gòu)造，理解太陽的構(gòu)造三層：日冕、色球、光球及各層的特點(diǎn)。通過多媒體課件展現(xiàn)太陽黑子圖，學(xué)生仔細(xì)觀察太陽外表，由太陽黑子圖引出太陽活動(dòng)、黑子和耀斑的定義太陽大氣的變化或劇烈變

8、化通稱為太陽活動(dòng)；太陽光球?qū)映霈F(xiàn)的暗黑的斑點(diǎn)叫做黑子；太陽色球?qū)佑袝r(shí)出現(xiàn)的突然增大增亮的斑塊叫做耀斑。歸納得出黑子的成因、周期以及耀斑的特點(diǎn)，并說明耀斑與黑子同步發(fā)生，帶來大量粒子流。根據(jù)這些解釋上面的案例：埃及受到什么干擾？我們把影響埃及的干擾稱為磁暴現(xiàn)象，由太陽活動(dòng)帶來大量電子引起的，并有可能引起極光、通信中斷等。這都是帶電粒子闖進(jìn)電離層引起的。之后，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材11頁的案例1，加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和把握。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，加上詳細(xì)案例的說明，可以使學(xué)生可以把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相連，在書本與現(xiàn)實(shí)生活之間搭建橋梁。通過以上學(xué)習(xí)學(xué)生可以理解到太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響并非經(jīng)常發(fā)生，似乎有規(guī)律可尋。讓學(xué)生帶著教材12頁活動(dòng)中的問題閱讀圖“1.13 太陽黑子相對(duì)數(shù)與年降水量平均超額量的相關(guān)性，并分析太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響。學(xué)生分析完畢后，老師歸納總結(jié)得出以下影響：1對(duì)地球氣候的影響：黑子與降水的相關(guān)性；2對(duì)地球電離層的影響：使短波無線電通信衰減甚至中斷；3對(duì)地球磁場(chǎng)的影響：產(chǎn)生“磁暴的現(xiàn)象。通過讓學(xué)生觀察曲線圖，鍛煉學(xué)生提供有效信息和分析問題的才能。三歸納總結(jié)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生自行歸納總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)知識(shí)太陽輻射、太陽活動(dòng)對(duì)地球的影