2020年海底世界教學(xué)計(jì)劃

1、海底世界教學(xué)計(jì)劃1 、學(xué)會(huì)本課生字新詞， 能讀準(zhǔn)多音字 “參”和“量”。理解“波濤澎湃、竊竊私語(yǔ)、儲(chǔ)藏”等詞意。2 、借助多媒體，引導(dǎo)學(xué)生知道海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、表達(dá)力。3 、有感情地朗讀課文，背誦第 2 自然段。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)有趣寫具體的方法。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備有關(guān)海底世界內(nèi)容圖片，上網(wǎng)訪問(wèn)有關(guān)旅游、科普網(wǎng)站多媒體教學(xué)設(shè)置。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解大意，自學(xué)生字新詞，理出自己學(xué)習(xí)中明白和不明白的問(wèn)題。第二課時(shí)教學(xué)

2、內(nèi)容：1 、 引導(dǎo)學(xué)生知道海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、表達(dá)力。2 、有感情地朗讀課文。一、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)和大海交上了朋友。在浩瀚無(wú)邊、深不可測(cè)的大海里， 蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。 今天就讓我們一起來(lái)感受這神奇的海底世界吧?。c(diǎn)擊：海底世界，生讀課題）播放海底世界錄象。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到的海底世界是什么樣子的？（一）課文是怎樣描寫海底世界的呢？1 、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本（ P96）。2 、以最快的速度瀏覽一下課文， 看看哪些自然段具體地描寫了海底世界。哪個(gè)自然段概括地寫出出了海底世界的特點(diǎn)？請(qǐng)你把它讀出來(lái)。（板書(shū)：景色奇異

3、物產(chǎn)豐富）3 、景色奇異表現(xiàn)在哪里呢？4 、創(chuàng)設(shè)情境：點(diǎn)擊“藍(lán)色的大海圖畫。” 5 、（聽(tīng)！）海浪這么大，可以用什么詞來(lái)形容（波濤洶涌，洶涌澎湃）。6 、海面上波濤澎湃的時(shí)候， 海底又是什么樣的呢？現(xiàn)在我們一起隨著潛水員叔叔，潛入海底去看看大海深處的奇異景象， 好嗎？（點(diǎn)擊課件）請(qǐng)仔細(xì)地觀察，都發(fā)現(xiàn)了什么呢？（點(diǎn)擊 齊讀）海面上依然很寧?kù)o?！薄耙廊弧笨梢該Q成什么詞語(yǔ)？ 繼續(xù)讀句子：“最大的風(fēng)浪全黑了。”“全黑”什么樣子？ “黑暗的大海”又是什么樣子的？（點(diǎn)擊課件）7 、（齊讀）“在這一片黑暗的深海里在游動(dòng)。”這多么奇妙呀！哪個(gè)詞語(yǔ)最能突出表現(xiàn)這種奇異的景象？ 誰(shuí)能把這句話再讀一讀？ 8、（點(diǎn)擊

4、課件）“海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？”請(qǐng)同學(xué)們都帶上水中聽(tīng)音器（跟老師比帶聽(tīng)音器的動(dòng)作）到海底去聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？聽(tīng)到了嗎？ （盡量用上疊音詞表達(dá)）（點(diǎn)擊 齊讀）海底的動(dòng)物常常打鼾” 什么是“竊竊私語(yǔ)”？和你的同桌“竊竊私語(yǔ)”一下，好嗎？ 對(duì)了，“竊竊私語(yǔ)”就是私下里小聲地說(shuō)話?！保ń又x）它們吃東西的時(shí)候發(fā)出警報(bào)?！焙５讋?dòng)物發(fā)出的聲音課多啦！發(fā)揮你的想象力，說(shuō)說(shuō)海底動(dòng)物還會(huì)發(fā)出什么聲音。請(qǐng)用上“有的有的有的還有的”的句式來(lái)說(shuō)吧。/ 還可以說(shuō)說(shuō)別的內(nèi)容（不一定說(shuō)海底動(dòng)物）。9 、海底的景色這么奇異，你們高興嗎？ 現(xiàn)在讓我們帶著高興的心情美美地讀讀第二自然段 （用自己喜歡的方式，想怎么讀就怎么讀。）8、

5、同學(xué)們，你們最喜歡的句子有哪些呢？你把它讀一遍，好嗎？ （二）海底究竟有哪些動(dòng)物？1 、 自由讀一讀課文的第三自然段。 2 、 你對(duì)哪一種動(dòng)物的活動(dòng)方式最感興趣呢？四人小組交流交流。（可以讀一讀、說(shuō)一說(shuō)拿出筆來(lái)畫出你喜歡的句子，也可以演一演）3 、 這些海底動(dòng)物（指課文里學(xué)到的）你認(rèn)識(shí)嗎？點(diǎn)擊課件同學(xué)們，目前所知道的海底動(dòng)物就有三萬(wàn)種，老師知道你們課前都查找了有關(guān)海底動(dòng)物資料， 誰(shuí)能來(lái)介紹一下你了解的海底動(dòng)物？同學(xué)們知道得真多！在學(xué)習(xí)當(dāng)中經(jīng)常動(dòng)手去搜集有關(guān)的資料，我們可以得到非常豐富的課外知識(shí)。 前些天，老師也收集了一些海底動(dòng)物的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下，好嗎？ -請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)海底動(dòng)物的喜愛(ài)之情，把第三段朗讀一下。過(guò)渡：海底動(dòng)物的活動(dòng)方式多種多樣，更增添了海底世界的奇異景象。除了動(dòng)物，海底還有哪些物產(chǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀四、五兩個(gè)自然段。讀這兩段話，你知道了什么？海底世界的物產(chǎn)可真豐富呀學(xué)到這兒，同學(xué)們對(duì)課文還有什么不明白的地方嗎？有的話，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)一起解決。1 、同學(xué)們，已經(jīng)有許多的海洋研究專家，到過(guò)海底了，他們把所到之處的奇異的景象都拍了錄象， 現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)欣賞一段吧。（放錄象：海底世界奇異景象片斷。）2 、 學(xué)了課文，看了錄象，這時(shí)你最想說(shuō)什么？（倡議說(shuō)一句對(duì)海底世界的贊美。）