二年級下冊書法教案

1、Beikebiji 愛灑在課堂 心用于學(xué)生科目： 書 法 年級： 二 年 級 執(zhí)教者： 嚴(yán) 東 集體設(shè)計者： （ 2014 學(xué)年度 下 學(xué)期 ）晉寧縣晉城第六小學(xué)晉 城 第 六 小 學(xué) 課 程 表 節(jié) 次學(xué) 科星 期上午下午123456星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 二年級 下 冊 書 法 學(xué) 科 教 學(xué) 計 劃 教材分析二年級書法是由華文出版社出版的，本教科書注重提高學(xué)生的整體素質(zhì)，把書寫技法、名家介紹、名作欣賞、書法家故事等內(nèi)容與生動精美的插圖有機地結(jié)合在一起，力求在書法教育中使學(xué)生初步具備完整、系統(tǒng)的書寫技能，養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。全冊教學(xué)目標(biāo)1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的

2、書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。23學(xué)生情況分析二年級學(xué)生活潑好動，掌握知識快，行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)是重點。特別要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練。在這當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書寫工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書寫馬虎。教學(xué)措施加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一

3、步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。教學(xué)課題戈 、斤教學(xué)課時第1課時備課教師嚴(yán) 東 教學(xué)目標(biāo)1、知道獨體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，在書寫時能較準(zhǔn)確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點與難點知道“成、戍、戰(zhàn)、斥、斬、欣、斷”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修改部分一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正

4、。三、指導(dǎo)練寫“成、戍、戰(zhàn)、斥、斬、欣、斷”的字。1、讀帖以“成、戍”為例，說說寫“戰(zhàn)、斥、斬、欣、斷”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。心得反思教學(xué)課題疒 尸教學(xué)課時第2課時備課教師嚴(yán) 東教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的

5、對漢字的審美能力教學(xué)重點與難點知道“療、病、疾、疼、痛、盡、層”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修改部分一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“療、病、疾、疼、痛、盡、層”的字。1、讀帖以“療、病”為例，說說寫“療、病”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎

6、：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。心得反思教學(xué)課題弓 馬教學(xué)課時第3課時備課教師嚴(yán) 東教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點與難點知道“引、張、強、彈、弧、馱、馴、驢”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修改部分一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、

7、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“引、張、強、彈、弧、馱、馴、驢”的字。1、讀帖以“引、張、強、彈、弧、馱、馴、驢”為例，說說寫“引、張、強、彈、弧、馱、馴、驢”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。心得反思教學(xué)課題隹 鳥教學(xué)課時第4課時備課教師嚴(yán)

8、東教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點與難點知道“難、雀、雁、雄、集、雞、雞、鳴、鴉”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修改部分一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“難、雀、雁、雄、集、雞、雞、鳴、鴉”的字。1、讀帖以“難、雀”為例，說說寫“難、雀”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的

9、距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。心得反思教學(xué)課題又 止教學(xué)課時第5課時備課教師嚴(yán) 東教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點與難點知道“反、雙、對、發(fā)、取”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修改部分一、激趣導(dǎo)入。

10、1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“反、雙、對、發(fā)、取”的字。1、讀帖以“反、雙”為例，說說寫“反、雙”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。心得反

11、思教學(xué)課題寸 頁教學(xué)課時第6課時備課教師嚴(yán) 東教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點與難點知道“尋、導(dǎo)、封、壽、耐”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修改部分一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“尋、導(dǎo)、封、壽、耐”的字。1、讀帖以“尋、導(dǎo)”為例，說說寫“尋、導(dǎo)”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至

12、：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。心得反思教學(xué)課題區(qū)字框 兇字框教學(xué)課時第7課時備課教師嚴(yán) 東教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點與難點知道“匹、巨、區(qū)、匠、醫(yī)”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修

13、改部分一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“匹、巨、區(qū)、匠、醫(yī)”的字。1、讀帖以“匹、巨、區(qū)、匠、醫(yī)”為例，說說寫“匹、巨、區(qū)、匠、醫(yī)”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫

14、，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。心得反思教學(xué)課題勺字框 風(fēng)字框教學(xué)課時第8課時備課教師嚴(yán) 東教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點與難點知道“勺、勿、勻、勾、包”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修改部分一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“勺、勿、勻、勾、包”的字。1、讀帖以“勺、勿、勻、勾、包”為例，說

15、說勺、勿、勻、勾、包”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。心得反思教學(xué)課題工 舟教學(xué)課時第9課時備課教師嚴(yán) 東教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點與難點知道“收、攻、改、敗、牧”在書寫時要注意的特點，能

16、書寫好這些字教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修改部分一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“收、攻、改、敗、牧”的字。1、讀帖以“收、攻”為例，說說寫“收、攻”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、

17、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。心得反思教學(xué)課題攵 教學(xué)課時第10課時備課教師嚴(yán) 東教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點與難點知道“收、攻、改、敗、牧”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修改部分一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“收、攻、改、敗、牧”的字。1、讀帖以“

18、收、攻”為例，說說寫“收、攻”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。心得反思教學(xué)課題小 教學(xué)課時第11課時備課教師嚴(yán) 東教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點與難點知道“少、尖、光、當(dāng)、尚、省、常、慕”在書

19、寫時要注意的特點，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修改部分一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“少、尖、光、當(dāng)、尚、省、常、慕”的字。1、讀帖以“少、尖”為例，說說寫“少、尖”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要

20、伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。心得反思教學(xué)課題矢教學(xué)課時第12課時備課教師嚴(yán) 東教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點與難點知道“矣、知、矩、短、矮、矯、缺”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修改部分一、激趣導(dǎo)入1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“

21、矣、知、矩、短、矮、矯、缺”的字。1、讀帖以“矣、知”為例，說說寫“矣、知”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。心得反思教學(xué)課題文 欠教學(xué)課時第13課時備課教師嚴(yán) 東教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點

22、與難點知道“劉、齊、斑、次、歡、歐、軟、吹”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修改部分一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“劉、齊、斑、次、歡、歐、軟、吹”的字。1、讀帖以“劉、齊”為例，說說寫“劉、齊”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍

23、長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。心得反思教學(xué)課題耳 自教學(xué)課時第14課時備課教師嚴(yán) 東教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點與難點知道“取、恥、聞、聾、聊、臭、息、鼻”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修改部分一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和

24、鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“取、恥、聞、聾、聊、臭、息、鼻”的字。1、讀帖以“取、恥”為例，說說寫“取、恥”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。心得反思教學(xué)課題身 辛教學(xué)課時第15課時備課教師嚴(yán) 東教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2

25、、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點與難點知道“射、軀、躺、躬、躲、辭、辣、辨”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修改部分一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“射、軀、躺、躬、躲、辭、辣、辨、躺、躬、躲、辭、辣、辨”的字。1、讀帖以“射、軀”為例，說說寫“射、軀”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上

26、。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。心得反思教學(xué)課題身 辛教學(xué)課時第15課時備課教師嚴(yán) 東教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點與難點知道“射、軀、躺、躬、躲、辭、辣、辨”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修改部分一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作

27、品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“射、軀、躺、躬、躲、辭、辣、辨、躺、躬、躲、辭、辣、辨”的字。1、讀帖以“射、軀”為例，說說寫“射、軀”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。心得反

28、思教學(xué)課題魚 羊教學(xué)課時第16課時備課教師嚴(yán) 東教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)重點與難點知道“鯉、鮮、美、差、養(yǎng)、著、蓋”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字教學(xué)準(zhǔn)備及手段寫字本、鉛筆等教 學(xué) 過 程動態(tài)修改部分一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“鯉、鮮、美、差、養(yǎng)、著、蓋”的字。1、讀帖以“鯉、鮮”為例，說說寫“鯉、鮮”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。