唱：快樂的嚓嚓嚓校園的早晨 (2)

1、 校園的早晨校園的早晨是一首清新活潑是一首清新活潑的校園歌曲，該歌曲是由著名作曲的校園歌曲，該歌曲是由著名作曲家谷建芬和音樂人高楓共同創(chuàng)作，家谷建芬和音樂人高楓共同創(chuàng)作，8080年代曾經在我國校園內風糜一時，年代曾經在我國校園內風糜一時，表現了學生快樂的校園生活。表現了學生快樂的校園生活。 介紹歌曲介紹歌曲校園的早晨校園的早晨 谷建芬，當代著名谷建芬，當代著名女作曲家。主要從事女作曲家。主要從事舞蹈音樂創(chuàng)作。舞蹈音樂創(chuàng)作。 代表作品：代表作品： 采蘑菇的小姑娘采蘑菇的小姑娘 綠葉對根的情意綠葉對根的情意 思念思念 今天是你的生日，中國今天是你的生日，中國 歌聲與微笑歌聲與微笑 燭光里的媽媽燭光

2、里的媽媽 校園的早晨等。校園的早晨等。 谷建芬谷建芬反復記號：反復記號： |: :| （段內反復段內反復） 變換拍子：變換拍子： 包括兩個以上拍號的節(jié)拍包括兩個以上拍號的節(jié)拍八分休止符：八分休止符： 0 前八分休止前八分休止 切分節(jié)奏的演唱切分節(jié)奏的演唱 句子的銜接句子的銜接【m】1 1、學、學 唱唱 簡簡 譜譜 2 2、學唱歌詞、學唱歌詞校園歌曲的特點校園歌曲的特點 歌詞直白、貼近生活歌詞直白、貼近生活 旋律優(yōu)美、歡快活潑旋律優(yōu)美、歡快活潑 易學易唱、清新自然易學易唱、清新自然課堂小結課堂小結 這節(jié)課同學們不僅學會歌曲這節(jié)課同學們不僅學會歌曲校園的早晨校園的早晨，同時也感受到了，同時也感受到

3、了校園歌曲的清新自然與活潑，帶給校園歌曲的清新自然與活潑，帶給了我們愉快的情緒和蓬勃向上的學了我們愉快的情緒和蓬勃向上的學習動力。習動力。學生學習效果評價1、歌曲是四四拍和四二拍混合的變換節(jié)拍，節(jié)奏比較復雜，前半拍休止和切分節(jié)奏出現的比較多，在學唱時要注意引導學生教好唱準節(jié)奏。為學生成為課堂的主人創(chuàng)設條件。2、引導學生感受音樂的美妙，從而讓學生體會到生活的美好。充分給學生提供參與、體驗的機會，讓學生在輕松快樂中學到知識內心的情感也得到升華。新課標要求在普通中小學，培養(yǎng)學生的音樂審美能力不是要培養(yǎng)音樂家，而是提高學生的音樂文化素質。3、在本課中學生對音樂的想像力和審美能力需要在活動中逐漸引導和激發(fā)，讓學生通過本堂課的學習打開思維，讓想象能力得到發(fā)揮，顯示出每個人不同的個性和才能。同時這一時期學生正處于心理和生理的變化期，不再具有低年級時參與活動的積極主動性，在活動中我注意引導學生積極參與活動。課后拓展：課后拓展： 現在，有許多歌曲不但在校園現在，有許多歌曲不但在校園內廣泛流傳，而且也傳唱在各地的內廣泛流傳，而且也傳唱在各地的大街小巷，有的還是我們學過聽過大街小巷，有的還是我們學