工作計劃-小學語文教師個人讀書計劃VIP

1、小學語文教師個人讀書計劃篇一：教師個人讀書計劃 20162017學年度第一學期 方圓學?！皶鴿櫺奶铩苯處焸€人讀書成長計劃 2016-2017學年度第一學期 方圓學校教師讀書活動方案 為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高 尚、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案： 一、指導思想： 以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增

2、添活力。 二、活動目標： 1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。 2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。 3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。 4、以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。 5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。 6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的

3、好習慣。 7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學校教育質(zhì)量。 8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。 三、讀書方式： 1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。 2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。 3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時

4、空延伸。 4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書感悟、教育教學故事等。 5、開展活動。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。 四、讀書策略： 1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。 2、人人制定讀書計劃。為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。 3、落實閱讀內(nèi)容

5、。學校確定書目和主題，好書好文共享。統(tǒng)一選書，統(tǒng)一印發(fā)讀書內(nèi)容，每學期摘記或感悟不少于5000字。 4、落實閱讀時間：除每天晨讀的師生共讀時間外，教師確保每日閱讀半小時，學校每月一次讀書沙龍、讀書論壇，交流讀書所得。 5、加強、完善圖書室、閱覽室建設管理。讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。 五、保障措施 1、加強領導，健全組織。 （1）成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。 教師讀書活動領導小組： 組 長：孫富春 副組長：高艷娥 張濤 孫春梅 成 員：于桂玲、羅鵬艷、王淼、董曉娟 2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常 規(guī)管

6、理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。 3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。 4、成立讀書活動小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等。 六、活動配當： 九月份：活動啟動,書海楊帆。 1、學校制定讀書活動方案，搞好宣傳發(fā)動工作。 2、教師個人制定讀書活動計劃。 十月份：專業(yè)閱讀，乘風破浪。 第1周：課程標準和學本課堂內(nèi)容。學科領導分學科印發(fā)。 第2周：優(yōu)秀教學設計案例品析。李娜、程華、任慧欽老師印發(fā)。 第3周：徐淑秀老師教育名篇導讀。（蘇霍姆林斯基） 第4周：紀淑娟老師教育名篇導讀。（陶行知） 周一下發(fā)，一周內(nèi)，教師閱讀學習，

7、并進行批注、摘抄、寫感受，下周一上交。 十一月份：讀寫結合，交流共享。 第1周：我喜歡的教育教學故事劉靜 第2周 “我的教育教學故事”征文評選及交流活動。 第3周：我喜歡的名師課堂宋倩 第4周： “我的課堂也精彩”征文評選及交流活動。 教師們將漂流到自己手中，已經(jīng)閱讀的書籍，也寫一段感悟。 十二月份：浸潤經(jīng)典，好書漂流。 第1周：教師間好書漂流活動。推薦感悟，交流分享。 第2周：青年教師基本功比賽和讀書沙龍活動。 第3周：青年教師讀書征文。 第4周：教師讀書筆記展評。 一月份：交流總結，百花齊放。 第1周：各教研組選取一個主題進行讀書交流活動。 第2周：整理教師讀書檔案。 篇二：教師個人讀書計

8、劃與心得1 教師個人讀書學習計劃 姜婷婷 教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣 潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃： 一、指導思想： 通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性

9、思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！ 二、讀書目標： 1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。 三、主要措施： 1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。 2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；

10、讀書與“校本教研校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。 3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自己的教

11、學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。 5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。 四、閱讀時間： 1、利用課余時間。 2、利用周六周日及節(jié)假日. 五、讀書安排： 大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用 先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。 1、經(jīng)典閱讀：增廣賢文給教師的100條新建議 2、選讀書目：做一個有策略

12、的教師班主任工作漫談探究課堂教學之真等。 讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。 篇三：小學教師個人讀書計劃 小學教師個人讀書計劃 蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”巴丹說：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)说慕K點。”營造書香校園，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”，

13、成為學生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，特制定教師讀書計劃： 一、指導思想 以黨的關于建設“學習型社會”的精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以新教育實驗為契機，貫徹落實新課程標準要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，打造一幅濃濃的現(xiàn)代“學習型”書香校園的圖畫，使校園處處散發(fā)濃濃的書香味，塑造內(nèi)涵豐富文明的校園文化。 二、 活動目的 1.教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，享受學習的快樂，享受生活的快

14、樂。 2.以師德師風建設和新課程改革為重點,實施教師全員閱讀計劃，引導教師形成自己正確的人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情，真正使讀書成為教師的生活習慣。 3.增加教師和學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造師生的人生底色，不斷優(yōu)化師資隊伍建設，提升師生的整體素質(zhì)和水平。 三、主要措施： 1.個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。 2.讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。 3.讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及 時認真地進行教學反思，真正做到”讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 4.堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合