最新我對學校談談自己的看法

1、各位領導，老師：早上好！能有這樣一次發(fā)言與鍛煉的時機我深感榮幸。在上周例會上，劉校長帶著我們溫習了一下學校的歷史，得知我校距今已有 八百六 十多年了，一時間內心復雜了很多。多了一份對這所老校的敬畏之心，為 能成為這所學校 的一員而感到無比自豪，乂有了兒分忐忑不安，開始疑心自己是 否是一名合格原泉教師。優(yōu)良的教育教學業(yè)績的取得，不僅得益于上級領導和社會各界的大力支持， 得益于 學校領導的正確決策， 得益于廣闊師生的共同努力， 更得益于學校各方面 工作的有效開展， 為了營造富有激惜、朝氣蓬勃的校園氛圉，我們在新一輪領導 班子帶著下制定了一系列有 效措施，下面我從如何提高教學質量與加強學校管理 兩方

2、面談談自己一些不夠成熟的想法。一、 認真工作，努力提高教育教學質量。1. 努力提高自身素質，做一名合格的小學教師。陶行知老先生說：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先 生才能教 出學而不厭的學生。要提高教育教學質量，作為一名老師，首 先，就必須加強自身 學習。作為老師就不能滿足于現(xiàn)有的那點知識，要不斷 學習，不斷接受新事物，不斷 地提升自己。老師除了學習新課程新理念外， 還要大量閱讀各類書籍，取長補短，提 高自己的修養(yǎng)。教師要認真鉆研教材。 在教學中，學生起著主體作用，而教師起著主 導作用。一個好的教師就是一 個好的節(jié)口主持人，一個好的組織者，好的領導者。因 此在課堂教學前，教 師先

3、要吃透教材，認真?zhèn)湔n，設計最正確方案。2. 轉變教學方法，提高教學效率。教育教學是學校的中心工作，也是學校的生命線。如何提高教育教學質量 是老師 們必須思考的一個重要工作和中心環(huán)節(jié)。轉變教育教學觀念是提高教 學質量的一個重 要環(huán)節(jié)，在應試教育下的教學觀念是把學生看成被動的接受 教育的對象， 時常采取“我 說你聽，我念你記的教育方法，這樣的教育教 學方法是不科學的。要全面實現(xiàn)新課 程改革的口的，課堂內外應有互助互動、 協(xié)同合作、師生共學的場景，這樣才可以更 好地將學生引入到學習情景中去 , 更好地調動學生的學習積極性和激發(fā)學生的學習興 趣。那么在整個教學過程 中怎么樣來表達這一切呢？我的體會是：

4、要根據(jù)學習內容的 不同，采取不同 的教學方法。不管是哪一種方法，只要是學生樂于接受的，都是可取 的。學 生們的學習積極性提高了，教育教學質量自然就會很快提高。3. 先學后教，當堂訓練。學習洋思中學的成功經驗，在課堂上，教師先提出學習內容和要求，限 定時間讓 學生自學教材， 再做課本上的練習題。 教師當堂布置作業(yè)， 當堂檢 查，課后不留作業(yè)。 “先學后教的“教字，不是老師真正意義上的教， 而是老師對學生做的練習題做 出評判， 個別不會做的由教師指導。 過去我 們認為教師講得越細， 學生學得就越容易， 課堂教學效率會更高。但是我們 沒有想到，這樣做會養(yǎng)成許多學生不動腦筋的習慣， 只是被動地聽課，不

5、愿 主動地學習。所以學生自學比被動地聽老師講課積極得多，這 樣不僅能突出 了學生的主體地位，也能很大程度上提高教學質量。4. 大力扶差，提高后進生的成績。后進生往往有很強的自卑心和畏難情緒，都有怕老師和逆反的心理。“愛是開展教育活動的前提，只有對學生付出真愛，并在行動中表達出來， 學生 感受到教師的愛，才會積極主動地學習。如 1 用鼓勵拉近師生的距 離，用鼓勵樹 立學生的信心。 2上課提問時， 較難的問題讓優(yōu)生答復， 使 他們的思維得到開展， 較簡單的問題請中下生答復，樹立他們的信心；3 課后作業(yè)分必做、選做題，要求優(yōu)生必做題、選做題都要完成；鼓勵中等生 做完必做題后，試著做選做題；幫助 差主

6、完成必做題。 4 利用課后時間給 差生補缺填漏，使每一個后進生都不落伍。 差生在學習上每取得一點一滴的 進步，都要比別人付出更多的努力，所以，對差生 的點滴進步，進行大力表 揚，使他們享受成功的喜悅。給他們定口標時，認真考慮 他們的情況，讓他 們力所能及。5. 爭取家長的支持，形成內外合力。俗話說“孤掌難鳴，靠老師單方面的努力，是比擬難取得好效果的，我們應 主動 與每一位家長溝通，向家長匯報學生在校的各方面表現(xiàn)，及時把學生的進步 向家長反應， 當發(fā)現(xiàn)學生在思想上、學習上有不良苗頭時，及時與家長探討原因 , 研究對策，使每一位 家長都覺得老師時時刻刻在關心著自己的子女，從而自覺地 重視對子女的教

7、育。二、科學決策，精細管理。國家的興衰強盛系于教育，教育的成敗在教師，教師的好壞在管理。1? 嚴格制度管理，強化監(jiān)督檢査。首先我認為制度建設是學校管理的根底。學校管理者要制定出切實可行的，標準合理的規(guī)章制度，并用制度教育人、管 理人、標準人、約束 人。2. 加強師德師風建設，提高教師自身修養(yǎng)。高素質的教師隊伍是高質量教育的 一個根本 條件，而教師的良好師德正是高素質的教師的重要表現(xiàn)。學校是加 強教師師德修養(yǎng)學 習的主要陣地，學校應把師德建設放在重要位置，加強對教 師的師德培養(yǎng)。3. 推行校務公開， 實行民主管理。 推行校務公開是近年來對學校管理提岀的 一項新內容， 也是增強民主管理的重要手段，

8、讓教職工明白學校的事情，有 利于調動教職工的工 作積極性，開展其主人翁責任感。因此，學校應定期向 教職工公開重大決策悄況， 教學管理惜況，教學研究惜況，獎懲兌現(xiàn)悄況 , 考勤惜況，評優(yōu)選先悄況，財務收支 等悄況，以增強教職工民主管理意識 , 增強管理的透明度。4. 抓好學校常規(guī)管理。教學工作是學校工作的中心，教學管理是學校管理的核 心。教學 管理重在過程管理，教學過程就是質量形成的過程，教學管理就是 對教學中各個環(huán)節(jié) 的管理。我認為，在教學管理中，應引入競爭機制，來增 強教學活力；并做到分工明 確，檢查到位，反應及時，獎罰清楚。5. 大力加強青年教師和骨干教師培養(yǎng)。青年教師和骨干教師是學校開展

9、的中堅 力量。采 用師徒結對、同伴互助、外出研修等措施。加大青年教師和骨干教 師培養(yǎng)力度。充分 發(fā)揮骨干教師的影響力和帶動力，提倡每位骨干教師每年 都有培養(yǎng)對象。向青年教師 特別是剛工作不久的教師提出“一二三五的成 長方案，即一年熟悉工作，兩年適應 工作，三年站穩(wěn)講臺，五年成為骨干。 對于中青年教師，培訓是最好的福利，如果每 年能有外出學習的時機，既能 開闊眼界，乂能提高工作能力。6. 抓好教研教改，提高教師素養(yǎng)。我們應該充分利用每周一次教研活動，組織 教師進 行理論學習和業(yè)務學習，制定扎實有效的教學汁劃、教研方案，開展集 體備課等，努 力提高課堂教學效率，提高教師業(yè)務素質。每個學期，教師中要

10、 開展：特色課、匯報 課這樣的公開課，供老師們互相學習、交流經驗提高教師 們的課堂教學能力。還可以開展教師毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、教學 說課、教學反思比賽活動，加強教 師的教學根本功訓練，促進教師業(yè)務水平的 提高。7. 積極開展第二課堂，創(chuàng)辦特色學校。開展第二課堂，培養(yǎng)學生音樂，體育， 美術，舞 蹈，奧數(shù)，書法，詩文朗誦，英語演講等方面的特長，每學期并組 織各種學生特長比 賽，讓學生從第二課堂中尋找自信，從而促進第一課堂的 教學效果，并讓特長教育成 為我校的特色。8. 豐富教師業(yè)余生活，增強團隊凝聚力。健康的心理狀態(tài)是開展有效匸作的 根底，學會 在忙碌的工作中釋放圧力，不僅能促進教職工隊伍凝聚向上開展 , 這也是一個團隊發(fā) 展的根本。學校在課余時間可以組織教師進行籃球、乒乓 球和跳繩比賽等，提高教師 之間的團結協(xié)作精神。“原泉混混，不舍晝夜。盈科而后進，放乎四海。這就是原泉人的精神， 我們將 步步落實，不圖虛名，扎實工作，書寫原泉新篇章。三個成語與三個動物： 第一組：聞雞起舞、手舞足蹈、掩耳盜鈴；猩猩、大象、長頸鹿笫二組：狗急跳墻、東張西望、抓耳撓腮；兔子、小雞、老虎體育運動：第三組：懸梁刺股、拳打腳踢、東倒西歪；蛇、狐貍、狗熊 第四組：瞠目結舌、見錢眼開、害群之馬；鴕鳥、猴