滬粵面對面的考點616

1、第一章 走進物理世界考點一：測量長度和時間1 用刻度尺測量長度（1） 長度的單位基本單位：在國際單位制中，長度的長度的國際單位是 ，符號： 。常用單位：千米（ ）、分米（dm）、 、毫米（mm）、微米（m）、納米（nm）等。（2）單位換算： 用書上表格的數(shù)據(jù)1千米（km）= 米（m）=103米（m）1分米（dm）= 米（m）=10-1米（m）1厘米（cm）= 米（m）=10-2米（m）1毫米（mm）=0。001米（m）=10-3米（m）1微米（m）=0。000 001米（m）=10-6米（m）1納米（nm）=0。000 000 001米（m）=10-9米（m）（3） 測量工具：測量長度的基本工

2、具 。常見測量工具：毫米刻度尺、三角板、 、卷尺。精密測量工具：游標卡尺、螺旋測微器。（4） 用刻度尺測量長度：結(jié)合圖來講一看：選擇刻度尺要觀察它的 、量程、分度值；刻度尺的量程為刻度尺的 ；刻度尺的分度值指 兩刻度線之間的長度，它決定測量的 。二放：零沒有零刻度線的怎么測量刻度線 被測物體的一端，有刻度線的一邊要 被測物體且與被測物體邊緣保持 不能歪斜。三讀數(shù)：讀書？時視線要 可讀線，要區(qū)分大小格的數(shù)目，測量值要估讀到 。記錄測量結(jié)果：測量結(jié)果由 和 兩部分組成。如圖，刻度尺的讀數(shù)正確的是 測量結(jié)果為 cm。（5） 長度估測物理課本的長度約26cm，寬約18cm；課桌的高度約為0。8m；教室

3、門高約2m。（6） 誤差與錯誤這個 測量時間也會有誤差誤差定義在測量長度及其他物理量時所受方法和測量儀器的限制， 與 之間總存在差異特點誤差不能 ，但應(yīng)盡量 。減小方法多次測量 、選用 的測量工具等。錯誤造成原因由于 儀器的使用規(guī)則、 時粗心造成的，是不該發(fā)生的。區(qū)別誤差是 避免的，錯誤是 避免的（選填“能”或“不能”）。2. 測量時間（1）時間的單位：基本單位：在國際單位制中，世間的基本單位是 ，符號 。常用單位：小時（ ）、分（ ）。其他單位：毫秒（ms）、微秒（s）、納秒（ns）等。（2） 單位換算1小時（h）= 秒（s）= 秒（s）1分鐘（min）= 秒（s）1毫秒（ms）=0。001

4、秒（s）=10-3秒（s）1微秒（m）=0。000 001秒（s）=10-6秒（s）1納秒（ns）=0。000 000 001秒（s）=10-9秒（s）（3） 測量工具：古代：圭表、日晷等?，F(xiàn)代：擺鐘、機械表、電子鐘等運動場和實驗室: 。精確的計時儀器：銫原子鐘。（4） 時間估測通常情況下，人的脈搏1min約跳動70次；普通中學(xué)生跑完100m用時約15s；演奏國歌的時間約為50s?？键c二：長度和時間測量的應(yīng)用1. 長度的“間接”測量（1） 測量一張紙的厚度用計時工具測量脈搏時，可以測脈搏跳動10次和80次的時間，算出1次脈搏跳動的時間。這種方法稱為“累積法”，根據(jù)這種方法我們可以用刻度尺測擬定

5、數(shù)量紙張的厚度，然后總厚度除以紙張數(shù)就是每一張紙的厚度（注意單位）。如圖所示，短鉛筆桿上密繞有40圈細銅錢，如圖所示既可以測出銅絲的直徑，也可以測出鉛筆的長度，則鉛筆的長度為_cm，銅絲的直徑大小為_m。（2）測量曲線的長度用毫米刻度尺可以直接測出線段的長度，曲線可以看成由許多小線段組成的，進而可以測出曲線的長度。也可以用“細線代替法”來測量曲線的長度，即用一根很細的線沿著曲線覆蓋，然后將曲線拉直在刻度尺上測出細線的長度。2. 測量不規(guī)則物體的體積如圖，用量筒測量不規(guī)則石塊的體積，沒有放石塊之前液體的體積為左邊量筒，放入石塊后為右邊量筒。則液體的體積為 mL，石塊的體積為 mL。正方體，球體等

6、形狀規(guī)則的體積，我們可以用刻度尺或游標卡尺測量計算出來，對于不規(guī)則的物體體積實驗室我們可以用量筒采用排水法測量出來。3. 你身上的“尺”和“表”（1） 你身上的“尺”普通中學(xué)生一拃的長度約為15cm；普通中學(xué)生正常走路一步的長度約為0。5m（2） 你身上的“表”正常情況下，人的脈搏1min跳動約70次，那么就用脈搏跳動70次可計時約1min?？键c三：嘗試科學(xué)探究1. 探究擺的奧秘（1） 提出問題鐘擺擺動快慢由什么因素決定？（2） 猜想與假設(shè)a. 擺錘的輕重b. 擺的長短c. 偏離角度的大?。?） 設(shè)計實驗與制訂計劃用細線系上小球代替鐘擺。（4） 進行實驗與收集證據(jù)分組進行實驗，控制其他變量不變

7、，探究一個變量“控制變量法”。第一組：采用同樣長的細線，系上同樣大小的銅球、鋁球?qū)嶒?，記錄?shù)據(jù)；第二組：對同一個小球，用不同長度細線懸掛實驗，記錄數(shù)據(jù)。（5） 分析與論證懸線長度相等時，擺球的擺動快慢與擺球的輕重（材料） ；擺球擺動一次的時間只跟懸線的 有關(guān)；懸線越長，擺球的擺動 。（6） 評估探究過程是否恰當，得到的結(jié)果是否合理等，都需要再進行充分的思考。2. 科學(xué)探究的過程提出問題 設(shè)計實驗與制訂計劃進行實驗與收集證據(jù) 評估在科學(xué)探究過程中，對這7個要素應(yīng)根據(jù)實際情況靈活運用，在探究的全過程中，都要注意交流與合作。合作中要實事求是，尊重他人，每個人都要發(fā)揮自己的聰明才智。聲音與環(huán)境考點一：

8、我們怎樣聽到聲音1. 聲音是怎樣產(chǎn)生的（1） 原因：聲音是有物體的 產(chǎn)生的。（2） 特點：一切發(fā)聲的物體都在 ， 停止，發(fā)聲也就停止。聲音 （選填“會”或“不會”）立即消失。舉例（3） 聲源：正在發(fā)聲的物體話說全。2. 聲音是怎樣傳播的（1） 形式：聲音以波的形式傳播，我們把它叫做 。（2） 回聲：聲音在傳播的過程中，如遇到障礙物就會被 回來， 的聲音叫做回聲。a. 辨別回聲的條件：發(fā)出的聲音經(jīng)過較長的時間（大于 s）回到耳邊，即人與障礙物的距離超過 m時，人才能把回聲與原聲區(qū)分開，否則反射回來的聲音只能使原聲更響亮。b. 利用回聲測量距離：s= 。把聲音顯示出來：將聲音信號通過 （或拾音器）

9、，轉(zhuǎn)化成 ，再通過 （或計算機），就能在顯示屏上顯示出聲音的波形。（3）聲音是一種波，不僅能被聽見，而且可以被“看到”。3. 聲音的傳播需要介質(zhì)聲音的傳播需要 。 不能傳聲， 、 、 都可傳聲。² “風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”中涉及的發(fā)聲體分別是 、固體、 。² 月球上即使宇航員距離很近，也要靠無線電交談，因為月球上 。² 聲波 測量月球到地球的距離，因為真空 傳聲。（選填“能”或“不能”）4. 聲音的傳播有多快（1） 聲音的傳播的 和傳播所用 之比叫做 。（2） 快慢比較：一般情況下， 傳聲最快， 傳聲較快， 傳聲最慢。（3） 影響因素：聲速的大小跟介質(zhì)的 和

10、 有關(guān)，聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度 ，聲音的15空氣中的傳播速度為 m/s。5. 人怎樣聽到聲音外界的聲音順著外耳道傳至鼓膜，引起鼓膜的 。這個振動通過聽小骨傳到耳蝸，再通過聽神經(jīng)將信息傳入大腦，這樣就產(chǎn)生了聽覺。² 醫(yī)學(xué)研究表明，當人耳的鼓膜、聽小骨等因病損壞時，聲波還可以通過骨頭、頜骨等其他介質(zhì)傳導(dǎo)至聽神經(jīng)，從而產(chǎn)生聽覺。因為 可以傳聲。考點二：我們怎樣區(qū)分聲音1. 聲音的高低音調(diào)（1） 定義：聲音的 。（2） 頻率：發(fā)聲體每秒振動的次數(shù)定義錯誤有課本中的，單位 ，簡稱 ，符號： 。（3） 決定因素：聲音的高低跟聲源振動的頻率有關(guān)，聲源振動的頻率 ，音調(diào) ；聲源振動的頻率 ，音

11、調(diào) 。（4）用波形比較頻率甲、乙兩個音叉的 不同。在相同的時間內(nèi)，甲振動的次數(shù)少， 低， 低；乙振動的次數(shù)多， 高， 高。² 人的發(fā)聲頻率范圍大約是85至1100Hz。通常，兒童說話的音調(diào)比成年人 ，女孩的音調(diào)比男孩的 。² 在音樂中C調(diào)“1”（“do”）的頻率是262Hz，D調(diào)“1”（“do”）的頻率是294Hz。加活動二的內(nèi)容2. 聲音的強弱響度（1） 定義：聲音的 （2） 決定因素：聲源的振動幅度越大，聲音的響度 ；距離聲源的遠近，離聲源越遠，聲音越分散，聲音的響度也就越小。（3） 用波形比較振幅甲音叉振動的幅度小，它產(chǎn)生的聲波經(jīng)示波器顯示出來的振幅較 ，響度也較 ；

12、乙音叉振動的幅度大，它產(chǎn)生的聲波經(jīng)示波器顯示出來的振幅較 ，響度也較 。（4） 人們常用 作為單位來計量聲音的強弱，符號： 。分貝數(shù)越大，表示聲音 。把人耳能聽見的最弱聲音的強度定為 ，這是聽覺的下限；10dB相當于微風(fēng)吹拂樹葉的沙沙聲；3040dB 是較為理想的安靜環(huán)境；70dB會干擾人的談話，影響工作效率；為了保護聽力，聲音不能超過90dB。3. 聲音的品質(zhì)音色決定因素：發(fā)聲體的 、 、及發(fā)聲方式等因素決定的?？键c三：讓聲音為人類服務(wù)1. 聲音與音樂樂音：聽起來優(yōu)美動聽，使人愉悅的聲音。音樂家運用不同的 配上伴音、和聲等，組成不同的旋律，或高亢雄壯，或低沉抒情，或輕快流暢，或婉轉(zhuǎn)纏綿2.

13、聲音與建筑我國不少古建筑巧妙地用了聲學(xué)原理，其中最著名的北京天臺的“回音壁”和“三音石”，他們都利用了聲音的 原理；現(xiàn)代建筑如禮堂、音樂廳等都有著很高的聲學(xué)要求。² 雙耳效應(yīng)：由于 ，人們可以準確判斷聲音傳來的方位。雙道立體聲也是這個原理。3. 聽不見的聲音（1） 人能聽到聲音的頻率范圍是 。（2） 超聲波：頻率高于 Hz的聲。（3） 次聲波：頻率低于 Hz的聲。（4） 應(yīng)用：在直接分 超聲波的應(yīng)用 次聲波的應(yīng)用生產(chǎn)和生活中，人們利用聲音來傳遞 和傳播 。² 傳遞信息：隆隆的雷聲預(yù)示著可能有一場大雨；超聲波水下定位用于海上勘察。² 傳播能量：工業(yè)超聲波處理加工、清

14、洗精密器件；B超利用超聲波獲得人體內(nèi)部信息。3. 控制和減少惱人的噪聲（1） 噪聲的來源a. 物理學(xué)角度：發(fā)聲體做 時發(fā)出的聲音。b. 環(huán)境保護角度：一切 人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，即對身心健康，特別是對 有損害的聲音都是噪聲（2） 噪聲的影響：居民區(qū)、行政辦公區(qū)及文化教育場所的理想環(huán)境是白天不高于 dB，夜間不高于 dB。超過 dB，人們就會心煩意亂，神經(jīng)緊張，學(xué)習(xí)與工作效率下降。若長期在 dB的噪聲環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，聽覺就會遲鈍，甚至耳朵變聾。（3） 噪聲的控制：a. 防止噪聲產(chǎn)生（消聲）：在 減弱，如公共場所不得大聲喧嘩、禁止鳴笛等；b. 阻斷噪聲傳播（吸聲）：在 減弱，如道路兩邊設(shè)置

15、隔音墻、道路兩邊植樹等；c. 防止噪聲進入耳朵（隔聲）：在 減弱，如工廠用的防噪音耳罩、捂住耳朵等。第3章 光和眼睛考點一：光世界巡行1. 光能為我們做些什么光照亮了世界，給人類帶來 和 ，光使植物進行光合作用。現(xiàn)代社會，將光能轉(zhuǎn)化為電能，利用光纖傳輸文字圖片信息。2. 光是怎樣傳播的（1） 光源：能夠 的物體叫做光源?？煞譃?光源（如太陽等）和 光源（如蠟燭、電燈等），月亮 （選填“是”或“不是”）光源。（2） 光線：用來表示光線傳播的徑跡和方向，帶有 的 線。（3） 光的直線傳播：光在 介質(zhì)中沿直線傳播。（4） 影的形成：光在傳播過程中，遇到 的物體，在物體后面光因 傳播而不能到達的區(qū)域便

16、產(chǎn)生影。3. 光的傳播有多快（1） 傳播介質(zhì)：光既可以在空氣、水、玻璃等介質(zhì)傳播，也可以在 中傳播。（2） 傳播速度：光在真空中傳播的速度最快，在物理學(xué)中用字母c表示，c= m/s。光在水中的速度約為c，在玻璃中的速度約為c。（3） 光年：光在真空中1年里傳播的距離約等于 Km，這1長度叫做1光年。符號是1。y。4. 光的色散（1） 最早通過實驗研究光的色散現(xiàn)象的是英國物理學(xué)家 。他還通過實驗將分解得到的各種色光混合還原為白光，進一步證實了白光是由多種色光混合而成的。（2） 色散：太陽光是白光，它通過棱鏡后被分解成各種顏色的光，這種現(xiàn)象叫光的色散。如果用一個白屏來承接，在白屏上就形成一條彩色的

17、光帶，顏色依次是 。這說明白光是由各色光混合而成的。這七中色光叫做單色光，由單色光混合而成的光叫做復(fù)色光。（3） 光的“三基色”： 、 、 。考點二：探究光的反射規(guī)律1. 光的反射現(xiàn)象（1） 定義：光在兩種介質(zhì)分界面上改變傳播方向又返回原來介質(zhì)中的現(xiàn)象，叫做光的反射。（2） 光的反射定律a. 共面：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在 （三線共面）；b. 異側(cè)：反射光線、入射光線分別位于法線 （兩線分居）；c. 等角：反射角 入射角。如圖。記憶口訣三線共面，兩角相等，法線居中。（3） 光路的可逆性：在反射現(xiàn)象中光路是 的。2. 鏡面反射與漫反射鏡面反射漫反射圖示不同點反射面是 的平面，平

18、行光束反射后仍為 反射面 ，平行光束反射后射向 共同點每條光線反射時，都遵守 定律；光路都是 的生活現(xiàn)象會造成光污染可以從不同方向看到不發(fā)光的物體3. 光反射的應(yīng)用光反射不僅廣泛應(yīng)用生活中，還常應(yīng)用在許多高新技術(shù)中。紅寶石激光器、衛(wèi)星遙感、光纖通訊等都利用光的反射原理?？键c三：探究平面鏡成像特點（1） 平面鏡：反射面為光滑平面的鏡子叫做平面鏡。（2） 原理：光的 。（3） 特點：a. 等大：平面鏡所成像的大小與物體的大小 ；b. 等距：像和物體到平面鏡的距離 ；c. 垂直：像和物體的連線與鏡面 ；d. 虛實：平面鏡成 像，即平面鏡后面所成的像 （選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)在光屏上。也可以表述為

19、平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面 。² 物理學(xué)中，把能夠呈現(xiàn)在光屏上的像叫做 ，把不能呈現(xiàn)在光屏上，只能用肉眼觀察到的像叫做 。4. 平面鏡的應(yīng)用穿衣鏡、潛望鏡、萬花筒、汽車后視鏡等5. 各種面鏡（1） 球面鏡：反射面是球面的一部分鏡子叫做球面鏡。（2） 凹面鏡：利用球面鏡內(nèi)表面做反射面的鏡子。凹面鏡對光線有 作用。（3） 凸面鏡：利用球面鏡外表面做反射面的鏡子。凸面鏡對光線有 作用?？键c四：探究光的折射規(guī)律1. 光的折射（1） 定義：光從一種介質(zhì) 入另一種介質(zhì)時，傳播方向會發(fā)生 。這種現(xiàn)象叫做光的折射。（2） 光的折射特點a. 光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)時，折射光線向法線方向偏折，折

20、射角 入射角，如圖；b. 當入射角增大時，折射角 ；c. 當光從空氣垂直射入水中或其他介質(zhì)時，傳播方向 。（3） 光路的特性：在折射現(xiàn)象中，光路 。（4） 生活中的折射現(xiàn)象：水中的筷子看起來折斷了、池水變淺、叉魚時應(yīng)叉到魚的下方、海市蜃樓等?？键c五：奇妙的透鏡1. 凸透鏡和凹透鏡（1） 凸透鏡：鏡片中間 ，邊緣 。（2） 凹透鏡：鏡片中間 ，邊緣 。（3） 透鏡的中心O叫做 ，凡是經(jīng)過這一點的光 都不改變傳播方向。通過光心O和球面C的直線叫做透鏡的 。2. 透鏡對光的作用（1） 凸透鏡對光有 作用。（2） 凹透鏡對光有 作用。3. 透鏡的焦點和焦距（1）平行于主光軸的光（如太陽光）經(jīng)凸透鏡折射

21、后，會聚于主光軸上的某一點，這一點叫做凸透鏡的 ，用字母 表示。從焦點到光心的距離叫做 。（2）三條特殊的光路圖考點六：探究凸透鏡成像規(guī)律物距與焦距的關(guān)系像距與焦距的關(guān)系像的性質(zhì)應(yīng)用倒、正放大、縮小、等大虛實U>2ff<v<2f倒縮小 u=2fv=2f f<u<2fv>2f u=f u<fv>f 成實像時，物距增大，像距 ，像 ；成虛像時，物距增大，像距 ，像 ?？键c七：眼睛與光學(xué)儀器1。眼睛是怎樣看見物體的（1）正常眼睛的成像原理a. 原理：眼睛中的晶狀體相當于 ，眼球后部的視網(wǎng)膜相當于 。物體經(jīng)晶狀體成像于視網(wǎng)膜上，再通過視神經(jīng)把信息傳入大腦

22、，從而產(chǎn)生視覺。b. 成像特點;呈 、 的 像。（2） 視力缺陷及其矯正2. 影像的保存照相機成 、 的實像，物體距離照相機的鏡頭 2倍焦距。3. 眼睛的好幫手第4章 物質(zhì)的形態(tài)及其變化考點一:從全球變暖談起1. 溫度和溫度計（1） 溫度：表示物體冷熱程度的物理量。（2） 溫度計a. 作用：測量 的工具；b. 原理：液體的 。c. 常用溫度計:實驗室用溫度計、體溫計、寒暑表。（3） 攝氏溫度a. 單位： ，符號： 。b. 攝氏溫度的規(guī)定：在1個標準大氣壓下，純凈的 的溫度為0；純水沸騰的溫度為 。在0和100之間分成 等分，每一份為1。（4） 常見溫度估測在國際單位制中用的是 ，單位： ，簡稱

23、： ，符號： 以-273作為溫度的起點叫絕對零度。熱力學(xué)溫度T與攝氏溫度t的數(shù)量關(guān)系： 蠟燭火焰溫度1400；人體正常體溫3637；適合植物生長的溫度2025；冰箱冷藏室溫度約5。2. 溫度計的使用（1） 估：估計待測物體的 （2）選：根據(jù) 選擇合適的溫度計。（3）看：看清溫度計的 和 。（4）放：玻璃泡 被測液體中，不要碰到 或 。（5）讀：待溫度計示數(shù) 后再讀數(shù)。讀數(shù)時玻璃泡 離開被測液體，視線要與溫度計中液柱的凹液面 。3。體溫計（1）作用：測量 溫度。（2）刻度范圍（根據(jù)人體溫度的變化情況）：通常為3542。（3）體溫計的使用與讀數(shù)a。使用前：需拿著溫度計用力下甩，將水銀甩下去（其他溫

24、度計不用甩）。b。讀數(shù)時：要把它從腋下或口腔中拿出來讀數(shù)。考點二：探究汽化和液化的特點1. 物態(tài)變化（1） 常見三種狀態(tài)：固態(tài)、 、 。（2） 定義：隨著溫度變化，物質(zhì)會在固、 、 三種狀態(tài)之間變化，物質(zhì)各種狀態(tài)之間的 叫做物態(tài)變化。2. 汽化（1）定義：物質(zhì)從 變?yōu)?的過程。（2）吸、放熱情況：汽化 熱。（3）舉例：水蒸氣蒸發(fā)、酒精揮發(fā)、濕物變干等。3。汽化的兩種方式方式蒸發(fā)沸騰不同點發(fā)生部位液體 液體 和 同時發(fā)生發(fā)生條件在 溫度下達到 持續(xù)吸熱劇烈程度 的汽化現(xiàn)象 的汽化現(xiàn)象影響因素液體上方的空氣流動速度、 、 。大氣壓、加熱的快慢相同點都是 現(xiàn)象，都需要 。（1） 蒸發(fā)和沸騰的異同（2

25、） 沸點：各種液體沸騰時都有確定的溫度，這個溫度叫做沸點。 不同液體的沸點不同，壓強越大，沸點 。（3） 水沸騰過程中的特點a. 氣泡特點：沸騰時形成大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。b. 溫度特點：到達沸點后，水的溫度保持不變，但要持續(xù)吸熱。c. 水沸騰曲線：A段水吸熱升溫，B段達到沸點，水沸騰吸熱但溫度不變。4. 液化（1） 定義：物質(zhì)從 變?yōu)?的過程叫做液化。（2） 吸放熱情況：液化 熱。（3） 舉例：白氣、霧、露、雨、蒸餾提純、裝冷水的容器外壁“出汗”等。（4） 氣體液化的兩種方式：a. 溫度；b. 在一定溫度下， 氣體體積?？键c三：探究熔化和凝固的特點

26、1. 熔化（1） 定義：物質(zhì)從 變?yōu)?的過程叫做熔化。（2） 吸、放熱情況：熔化 熱。（3） 舉例：冰融化成水、鐵變?yōu)殍F水等。2. 凝固（1） 定義：物質(zhì)從 變?yōu)?的過程叫做凝固。（2） 吸、放熱情況：凝固 熱。（3） 舉例：水變成冰，豆?jié){不變?yōu)槎垢取?. 晶體和非晶體（1）晶體：在熔化過程中不斷吸熱，溫度卻保持不變，有固定的熔化溫度。如：海波、冰、水晶、石英、食鹽、各種金屬等。（2）非晶體：在熔化過程中不斷吸熱，溫度就不斷地上升，沒有固定的熔化溫度，如：瀝青、玻璃、松香、石蠟等。4。熔點和凝固點（1）熔點：晶體 叫做熔點。（2）凝固點：液體 叫做凝固點，同一物質(zhì)的凝固點和它的熔點相同。5。

27、晶體、非晶體的熔化與凝固特點考點四：升華和凝華。升華（）定義：物質(zhì)從 直接變成 的過程叫做升華。（）吸、放熱情況：升華 熱。（）應(yīng)用：在運輸食品的時候，為了防止食品腐爛變質(zhì)，可利用干冰（固體二氧化碳）的升華吸熱來降低溫度。（）舉例：樟腦丸變小、結(jié)冰的衣服變干、用久的燈絲變細等。凝華（）定義：物質(zhì)從 直接變?yōu)?的過程叫做凝華。（）吸、放熱情況：凝華 熱。（）舉例：霜、冰花、霧凇等考點五：水循環(huán)與水資源1. 自然界的水循環(huán)地球上的水處于不停的運動變化之中。陸地和海洋表面的水通過蒸發(fā)進入大氣，大氣中的水蒸氣冷卻后通過降水又回到陸地和海洋。2. 云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成3. 有效、合理利用珍貴的水資源（1） 地球上的水量地球上的水中約 是海