新版本科2013年護士人文修養(yǎng)大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課程代碼：護士人文修養(yǎng)Nursing Aesthetics 學分：2 總學時：32 理論學時：20 實驗實踐學時： 12一、 課程作用與目的護理美學是護理學專業(yè)的入門課，是將社會學、文化學、美學、人際關(guān)系學應(yīng)用于護理學科的一門課程，目的在于培養(yǎng)合格護士必備的人文素質(zhì)。護理美學是提高護理隊伍的人文素質(zhì)的重要課程，內(nèi)容包括社會學、文化學、美學、人際關(guān)系學、創(chuàng)新思維培養(yǎng)，將人文學科理論與護理理論相結(jié)合，重點在于使學生樹立“以人為本”的整體護理觀，提高美學修養(yǎng)，掌握人際溝通的方法，自覺運用將人文關(guān)懷精神指導(dǎo)護理實踐。本課程難點在于將抽象的人文學科理論與護理實踐緊密結(jié)合。二、

2、課程基本要求通過學習護理美學，使學生了解人文科學的基本理論和人文修養(yǎng)的內(nèi)容，熟悉護士應(yīng)有的人文修養(yǎng)及提高護士人文修養(yǎng)的途徑與方法，掌握人文科學在護理工作中的應(yīng)用方法。三、 教材及主要參考書1主要使用教材史瑞芬、史寶欣主編護士人文修養(yǎng)第1版北京：人民衛(wèi)生出版社，20122主要參考書 史瑞芬主編護士人文修養(yǎng)第1版北京：高等教育出版社，2008 梁立主編護士人文修養(yǎng)第1版杭州：浙江科學技術(shù)出版社，2004四、 課程內(nèi)容第一章 緒論：人文為護理學注入靈魂主要內(nèi)容：人文、人文修養(yǎng)、人文關(guān)懷的概念和內(nèi)涵；當前的人文憂患狀況，醫(yī)學人文缺失的原因；人文與醫(yī)學科學的關(guān)系；護理人文關(guān)懷及護士人文修養(yǎng)的內(nèi)涵。重點和

3、難點：重點是解釋人文修養(yǎng)的有關(guān)概念，理解護理學的人文內(nèi)核；難點是確立正確的護理價值觀和態(tài)度。第二章 社會學基礎(chǔ)：護士的人生大舞臺 主要內(nèi)容：社會、組織、階層、社會化、護士社會工作的概念及其內(nèi)涵；分析社會因素對健康及護理工作的影響；探討護士學習社會學相關(guān)理論的意義，以及護士社會工作的有效方法。 重點和難點：重點是解釋社會學關(guān)于社會的相關(guān)概念，理解社會化的實質(zhì)；難點是通過學習社會學相關(guān)理論如何確立新醫(yī)學模式背景下的大健康觀。第三章 文化學基礎(chǔ)：為提升護士的軟實力奠基主要內(nèi)容：文化、文化學的有關(guān)概念和內(nèi)涵；分析文化與社會生活，文化與健康的關(guān)系，東西方文化的差異，探究多元文化影響下的護理實踐。重點與難

4、點：重點是解釋文化的有關(guān)概念，理解多元文化對護理的影響；難點是確立正確的護理價值觀和態(tài)度，護理文化的構(gòu)建。第四章 美學基礎(chǔ)：為護士的生命化妝主要內(nèi)容：美育的概念和內(nèi)涵，美的形式和范疇以及美的基本形態(tài)；護士的審美素質(zhì)和美學在護理工作中的應(yīng)用。重點和難點：重點是理解美學的基本知識和美學在護理領(lǐng)域中的應(yīng)用；難點是如何提升護士的審美修養(yǎng)和塑造白衣天使的專業(yè)形象。第五章 人際關(guān)系：和諧社會的紐帶主要內(nèi)容：人際關(guān)系、人際交往的有關(guān)概念和內(nèi)涵；分析人際關(guān)系的特征、人際交往的相關(guān)理論，探討人際關(guān)系的策略；新形勢下的醫(yī)患、護患、護際關(guān)系。重點和難點：重點是解釋人際交往的主要理論，理解人際關(guān)系發(fā)展策略；難點是如何

5、正確處理護患關(guān)系和醫(yī)護關(guān)系。第六章 人際溝通：尋找心靈相通的密碼主要內(nèi)容：人際溝通的相關(guān)概念、構(gòu)成要素、影響因素以及發(fā)生在人際交往中的語言溝通與非語言溝通；護士語言修養(yǎng)的意義及方法；護士常用的語言溝通技巧及特殊醫(yī)療情境下溝通技巧。重點與難點：重點是人際溝通的影響因素，非語言溝通的主要形式，護士語言溝通的技巧；難點是非語言溝通在臨床護理中的應(yīng)用及特殊情境下護士的溝通技巧。第七章 護理禮儀：讓天使慧中秀外主要內(nèi)容：禮儀的起源與發(fā)展，禮儀的概念、社交禮儀和護理職業(yè)禮儀以及求職禮儀。重點與難點：重點是掌握社交禮儀和護理職業(yè)禮儀的內(nèi)容、特征和規(guī)范，難點是在實際的護理工作與生活中靈活運用社交禮儀和護士職業(yè)

6、禮儀，展示個人的良好形象。第八章 科學思維：給生命插上睿智的翅膀主要內(nèi)容：解釋思維、創(chuàng)新性思維等有關(guān)概念、特點；分析護士的臨床思維過程；討論臨床護理工作中評判性思維、創(chuàng)新性思維的應(yīng)用與護士各種思維能力的培養(yǎng)。重點與難點：重點是護士的臨床思維、批判性思維、創(chuàng)新性思維的特點，各種思維活動的過程或組成（形式）；難點是護理工作中各種思維能力的應(yīng)用。五、 習題或作業(yè)（此項可根據(jù)課程特點自行選擇） 1通過查找分析相關(guān)資料，談?wù)勀銓ψo理“以人為本”的認識。2聯(lián)系實際，與小組同學共同交流如何提高自己的人文修養(yǎng)。3怎么理解“文化”的本質(zhì)？2為什么說“人是文化的動物”？3你認為文化對人的健康和生活方式有哪些影響？

7、4學完本章后，你怎樣看待護理的服務(wù)對象？5設(shè)法進行社會調(diào)查，舉出用“醫(yī)院文化”增加市場競爭力的實例。6怎樣針對不同文化背景的服務(wù)對象實施護理？7. 闡述美的本質(zhì)是什么？8. 如何理解護理理念中的美學思想？9. 形式美的基本規(guī)律有那些？10.何謂社會美？闡述自然美的特征。11.你是如何理解護士的形象美的？利用實習的機會做一個形象效應(yīng)試驗。12.如何創(chuàng)造護理實踐美13.簡述護理審美修養(yǎng)的含義。14.分析說明護理審美評價的基本原則包括那些內(nèi)容？15.請用臨床護理的美學要求評論下面案例中護士的行為： 某三甲醫(yī)院護士李某在搶救病人時，醫(yī)囑要求用地高辛，當她從地高辛的藥格里拿出一支時，并沒有因情況緊急而忽

8、略檢查，而是仔細核對，結(jié)果發(fā)現(xiàn)拿出的安瓿上標的是多巴胺，于是立即進行調(diào)換，避免了差錯。16你認為良好的護理人際關(guān)系對一名護士事業(yè)成功的影響和意義？17消除護理人際關(guān)系的影響因素的方法有哪些？18人際溝通的特點和影響因素有那些？19結(jié)合自身人際交往的經(jīng)驗，談?wù)勀銓θ穗H交往的心理效應(yīng)及人際交往原則的認識。20護理工作實踐中，如何體現(xiàn)護士的語言修養(yǎng)性？21護士在人際交往中的禮儀要求有哪些？22患者張大爺因食欲減退、脘腹脹痛伴消瘦一個月，門診擬診胃潰瘍收治入院。老伴夏大媽天天來院照料張大爺，老倆口感情很好。一天下午，夏大媽從醫(yī)生那得知張大爺患的是胃癌，并已擴散，便在病房內(nèi)痛哭起來。實習護士小王正巧路過

9、，見此情景便去安慰。只見她走到夏大媽身邊，兩手抱在胸前，不時地對夏大媽說：別哭了！別難過！但夏大媽仿佛哭得更傷心了。 請你幫助小王，運用溝通技巧與夏大媽進行必要的溝通，并達到使夏大媽冷靜下來的目的。23下午下班前，護士長通知護士小張，明天省衛(wèi)生廳的同志要陪一外國代表團到本病區(qū)來指導(dǎo)和檢查工作，讓小張參與陪同，并具體介紹科室護理工作特色。 請你告訴小張：在禮儀方面該注意哪些問題？其他方面還需要做哪些準備工作？24. 如果你是護士小劉，你應(yīng)如何思考和判斷這樣的情況？病例：清晨3點鐘，護士小劉看見一病房5床的床頭燈亮了，她走進了病房，問到：吳先生，我看見你的床頭燈亮了， 你有什么事情嗎？吳先生說“我

10、很好，沒事，謝謝”，但是護士小劉看到房間的地板上有三張濕了的紙巾，床單也有點濕，吳先生的眼睛是紅的。教師根據(jù)授課內(nèi)容分2次挑2道題作為作業(yè)，以作業(yè)的成績作為平時成績。六、 實驗或?qū)嵺`環(huán)節(jié)序號實驗或?qū)嵺`名稱學時內(nèi)容提要1護士姿態(tài)訓練4正確掌握護士的站、坐、走、蹲、推治療車等姿態(tài)。2形體訓練4練習形體的基本功。使學生能夠用自己的形體來表現(xiàn)自己的獨特含義。3健美操訓練、化妝培訓4練習健美操的基本功動作；每人給自己化一次護士上崗妝七、 學時分配序號內(nèi) 容學時1第一章 緒論：人文為護理學注入靈魂22 第二章 社會學基礎(chǔ)：護士的人生大舞臺23 第三章 文化學基礎(chǔ)：為提升護士的軟實力奠基24 第四章 美學基礎(chǔ)：為護士的生命化妝 第一、二、三節(jié)25 第四章 美學基礎(chǔ)：為護士的生命化妝 第四、五節(jié)26 第五章 人際關(guān)系：和諧社會的紐帶27第六章 人際溝通：尋找心靈相通的密碼 第一、二節(jié)28第六章 人際溝通：尋找心靈相通的密碼 第三、四節(jié)29 第七章 護理禮儀：讓天使慧中秀外210 第八章 科學思維：給生命插上睿智的翅膀2實驗12合計32八、考核類型（考試或考查）考查九、先修課程護理導(dǎo)論、護理學基礎(chǔ)（）、生理學、病理學、病理生理學十、適用對象五年制護理本科專業(yè)十一、執(zhí)行說明1本大綱根據(jù)教育部“全國高等醫(yī)學院校臨床護