機(jī)械擺鐘說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上機(jī) 械 擺 鐘 說 課 稿枝江市白洋小學(xué) 張軍華一、教材分析機(jī)械擺鐘一課是屬于教科版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第三單元時間的測量的第五課，它是在研究關(guān)于時間的測量后研究精確計量時間工具的第一課。在時間單元中主要體現(xiàn)的是要讓學(xué)生在“創(chuàng)造”（制作）計時工具的實(shí)踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史，感受人類對“時間”的認(rèn)識過程，從而認(rèn)識到時間是不以人的意志、以不變的速度緩緩流逝的。本課是在學(xué)生探究過日晷、水鐘、沙漏等一些簡易的計時工具基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這節(jié)課我將和學(xué)生一起就鐘擺的組成、鐘擺每分鐘擺動的次數(shù)，擺的等時性等展開研究。通過探究活動幫助學(xué)生認(rèn)識擺的結(jié)構(gòu)，擺的特性；并體會實(shí)驗反復(fù)性

2、的意義，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。二、學(xué)情分析學(xué)生在探究過日晷、水鐘、沙漏等一些簡易的計時工具后，已經(jīng)感覺到它們對于計時的不精確性，這對學(xué)生是一個具有挑戰(zhàn)性的問題，帶著這樣的疑惑去觀察擺鐘的構(gòu)造，研究擺，會達(dá)到更好的效果。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)五年級的學(xué)生知識經(jīng)驗和認(rèn)知特點(diǎn)我確定了一下教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的；根據(jù)單擺的等時性，人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。過程與方法：重復(fù)觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動次數(shù)；動手制作一個單擺并觀察和測量單擺在相同時間內(nèi)擺動的次數(shù)。情感、態(tài)度、價值觀：進(jìn)一步理解重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗的價值；感受探究計時工具的快樂。四、重、難點(diǎn)基于以上分析，我確定

3、了一下重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)，動手制作一個單擺并觀察和測量單擺在相同時間內(nèi)擺動的次數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)，通過觀測理解擺的等時性。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：擺鐘一個、課件學(xué)生：分小組帶計時表、鐵架臺、棉線、鉤碼，記錄表等。六、說教法、學(xué)法為了教圓滿的完成本次的教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計了以下教法和學(xué)法。1、教法。在本節(jié)課中我貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，綜合本課特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本課教學(xué)中采用“激發(fā)興趣自我探究小組合作拓展延伸”這一程序有序展開教學(xué)活動。主要采用實(shí)物展示，通過真實(shí)可靠的實(shí)驗現(xiàn)象，提高學(xué)生的興趣和求知欲，使學(xué)生較容易分析、總結(jié)出科學(xué)知識。同時充分利用小組間的相互合作，拓寬學(xué)生的視野，讓教學(xué)更容易突破難點(diǎn)，再輔以課件教學(xué)，彰顯教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、愛探究的情感。2、學(xué)法。與教法相適應(yīng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生分組實(shí)驗，互相合作。把大部分時間交給學(xué)生實(shí)驗、收集實(shí)驗數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對所收集來的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析，然后總結(jié)出科學(xué)知識。七、教學(xué)過程：（一）引入： 課件展示各種已學(xué)的計時工具，認(rèn)識其不足（局限性、不夠準(zhǔn)確），隨著社會的發(fā)展，人們對時間的精確度也提高了，于是一種精確的計時工具應(yīng)運(yùn)而生了，你知道它是什么嗎？引出機(jī)械擺鐘。（ 二 ）認(rèn)識機(jī)械擺鐘1、首先交流已知的有關(guān)機(jī)械擺鐘的知識，然后仔細(xì)觀察機(jī)械擺鐘，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、觀察擺鐘的擺。