三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課《雪兒》 教案

1、.雪兒教學(xué)目的：1.運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。2.能聯(lián)絡(luò)上下文，理解文中我和爸爸對(duì)雪兒的關(guān)愛以及描寫雪兒給我?guī)?lái)歡樂的詞、句。3.通過(guò)朗讀、感悟，理解“我和雪兒之間的深沉感情，體會(huì)“我的美妙心靈。4.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：抓住課文的重點(diǎn)詞句，理解“我和雪兒之間的深沉感情，體會(huì)“我的美妙心靈。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)一、談話引入。1.同學(xué)們，還記得一年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)的課文?生日禮物?嗎？文中的小朋友過(guò)生日，媽媽送給他一份特別的生日禮物。那是一份怎樣的生日禮物？一只非常漂亮的小鳥結(jié)果怎樣？小男孩把小鳥放飛了2.今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇與小鳥有

2、關(guān)的課文?雪兒?，看看文中的小男孩與小鳥之間發(fā)生了怎樣的故事。3.板書課題，齊讀。二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字，感知大意。1.小聲自讀課文，理解大意。一讀：勾畫出生字詞語(yǔ)多拼讀幾遍，要求讀準(zhǔn)字音。二讀：長(zhǎng)句、難句作上記號(hào)多讀幾遍，要求讀得正確流利。三讀：一邊讀一邊想，理解課文大意。2.小組合作學(xué)習(xí)生字：互相糾正字音，討論生字的識(shí)記方法。3.利用生字卡片檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。4.指名分段朗讀課文，師生正音、評(píng)議。5.說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么。三、指導(dǎo)書寫生字。1.給“熟“阻“遞“弧找“朋友，比較區(qū)分。2.指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上用鋼筆練習(xí)書寫生字，要求盡力做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。重點(diǎn)指導(dǎo)“哀“熟“遞“弧等

3、字。 第二課時(shí) 一、用生字卡片復(fù)習(xí)生字詞。二、再讀課文，體會(huì)人物感情。1.自由朗讀第1段，考慮：從這一段中，你讀懂了什么？全班交流。引導(dǎo)：當(dāng)你生病了，爸爸、媽媽都上班去了，你會(huì)有什么感受？孤單、寂寞指導(dǎo)朗讀：我多么向往外面那明媚的春光??！過(guò)渡：這里，爸爸給我?guī)Щ亓艘恢话坐?。爸爸帶回的是一只什么樣的白鴿呢?.帶著問題默讀第2段，一邊讀一邊勾畫相關(guān)語(yǔ)句。用“畫出全班交流。這是一只受傷的白鴿。它的翅膀受了傷，它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。相機(jī)理解詞語(yǔ)“哀傷。課件展示：受傷的白鴿。面對(duì)這只受傷的白鴿，你有什么感受？“我和爸爸又是怎么想的？怎么做的呢？用“畫出有關(guān)詞語(yǔ)：洗澡、敷藥、取名爸爸和“我的精心

4、呵護(hù)，讓“雪兒發(fā)生了什么變化？課件展示：渾身雪白的“雪兒從此以后，“我和雪兒朝夕相處，我們一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天，看天上那飄飄悠悠的白云相機(jī)理解詞語(yǔ)“飄飄悠悠他們還會(huì)看到些什么？會(huì)想些什么呢？指導(dǎo)朗讀第2段，讀出對(duì)“雪兒的憐愛，對(duì)外面世界的向往。3.指導(dǎo)朗讀、感悟36段。1一天一天地，“我和“雪兒成了形影不離的好朋友，爸爸對(duì)信鴿的介紹，更加深了“我對(duì)“雪兒的理解?！拔覐陌职值目谥欣斫獾叫┦裁茨?？全班交流。相機(jī)指導(dǎo)理解詞語(yǔ)：“困難險(xiǎn)阻“藍(lán)天信使指導(dǎo)朗讀第3段。讀出對(duì)“雪兒的贊美。2終于有一天，“我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我們的“藍(lán)天信使雪兒飛起來(lái)了?！拔沂嵌嗝纯鞓?、多么沖動(dòng)?。∫x：啊，我為雪兒歡呼！師讀：

5、你看，它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線生一邊聽一邊想象雪兒高飛的美麗姿態(tài)課件展示：雪兒高飛的美麗姿態(tài)指導(dǎo)朗讀第4段。3“雪兒能展翅高飛了，就要分開精心照顧它的小男孩了。美美地讀讀第56段，用“勾畫出最使你感動(dòng)的句子。交流勾畫的句子，指導(dǎo)體會(huì)句子表達(dá)的情感。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)下面三個(gè)句子。雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我把雪兒輕輕捧起，雪兒望著我，似乎在感謝我，又像在向我祝福，然后向藍(lán)天飛去。你從加點(diǎn)的詞中體會(huì)到了什么？雪兒養(yǎng)好傷即將分開精心照顧它的小主人，它有好多好多的話想說(shuō)，你能代雪兒說(shuō)說(shuō)心里話嗎？指導(dǎo)朗讀：讀出“我和雪兒的不舍。我望著漸漸遠(yuǎn)去的雪兒，望著這位點(diǎn)綴春光的“藍(lán)天信使，頓時(shí)覺得自己的腿傷輕了許多，心里非常欣慰。美麗的雪兒飛走了，雖然我們有點(diǎn)難舍難分，但我的心里卻非常欣慰，“欣慰是什么意思？為什么我感到欣慰呢？我望著漸漸遠(yuǎn)去的雪兒，我在默默地對(duì)雪兒說(shuō)些什么呢？指導(dǎo)朗讀：帶著喜悅的心情，讀出對(duì)雪兒的不舍和祝福。4.課件展示：雪兒越飛越遠(yuǎn)，最后在屏幕上消失是?。⊙﹥涸撟吡?，“我多么舍不得它，它也多么舍不得分開“我，真是人鳥情深??！但雪兒屬于廣闊的天空，它應(yīng)該到廣闊的天空中去搏擊風(fēng)云，自由翱翔。相信在不久的將來(lái)，“我也會(huì)和雪兒一樣，傷好后去創(chuàng)始自己的美妙生活！有感情地朗讀全文。三、討論交流，暢談體會(huì)。1.學(xué)了課文，你想對(duì)文中的小男