初中教師述職報告范文

1、1初中教師述職報告范文本人 XXXX 年 6 6 月畢業(yè)于廣西廣播電視大學，XXXX 年 8 8 月開始在廣西 岑溪市歸義中學擔任初中語文的教學工作， XXXX 年 4 4 月至 XXXX 年 1212 月 通過自學考試獲得本科文憑。XXXX 年 8 8 月通過廣東的教師招聘考試， 于 XXXX 年 9 9 月至 XXXX 年 8 8 月在中學從事初中語文教學工作，并于 XXXX 年 9 9 月從中學調到中學任教至今。從教幾年來，本人一直擔任初中班主 任工作和初中兩班語文科的教學工作， 能流利地運用普通話教學， 能 勝任初一到初三級語文科循環(huán)教學工作。在工作中，勤勤懇懇，盡職 盡責，言傳身教，

2、一絲不茍，為人師表，教書育人。任教8 8 年來，本 人在教學教育工作中取得了可喜的成績， 多次被評為學校 “先進班主 任”。現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：一、政治思想覺悟高 本人一貫以來思想積極上進， 政治立場堅定。 能認真學習馬列主 義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”的重要思想，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令， 全面貫徹黨的教育方針。 遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人 ; ; 能忠誠黨和人民的教育 事業(yè)，注意加強師德修養(yǎng)， 做學生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的 工作責任感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事

3、業(yè)做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。二、精心教學，認真做好教學工作在教學方面， 我一直是擔任語文的教學工作， 為了適應當前的教 學改革，我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重 點和難點，認真上好每一節(jié)課 ; ;主動承擔公開課、 試驗課; ;還能密切注 意所教學科的教研和中考信息， 掌握教研動態(tài)，學習新觀念、新理論。 在課堂教學時，我面向全2體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的整體素質。為了優(yōu)化課堂教學，切 實提高學生素質， 我深入研究新時期的教學思想， 積極探究語文教學 方法。在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模

4、仿例 題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設變式問題的情境，進行一題多 變的訓練， 啟發(fā)學生從不同角度去思考問題， 從而鍛煉了學生的思維 能力。在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐 富的教學經驗，能運用普通話流利地上課 , , 每年承擔一次以上的公開 課，并取得很好的教學效果，深受師生好評，勝任初一到初三級語文 科循環(huán)教學工作。歷年來， 我出色地完成了各項教學任務，所任教的 班級語文成績的合格率和優(yōu)秀率均在同校班級的前列。 針對學生語文 素質不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備 課，分層次教學，采取個別輔導， 既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消 得了”。多年來，

5、我努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養(yǎng)學 生創(chuàng)新意識和動手能力。每一個學年開始，自己都愉快地服從學校領 導的工作安排，一心撲在教學工作上， 潛心研究教材教法，虛心學習， 取長補短，精心備課、上課，向四十五分鐘要質量。 勤下班輔導學生， 細心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性， 激發(fā)學生的學習興趣， 減輕學生過重的課業(yè)負擔。 正由于自己一直以 來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔任的班級語文 科教學都取得喜人的成績。 我所教的班級語文科合格率、 優(yōu)秀率每年 都分別達到 97%97%和 50%50%以上。三、努力做好班主任工作 歷年來，我一直擔任班主任工作

6、，無論接手的是差班還是好班， 都是一如既往地做好工作。 作為班主任， 我還講究班主任的方法和藝 術，做到嚴、勤、細、巧與愛，使所擔任的班級形成勤奮、拼搏、向 上的良好班風。我積極深入學生中去， 與學生交朋友， 全面了解學生情況及時發(fā) 現(xiàn)和解決問題，并經常進行家訪，和家長相互配合，有的放矢地對學 生進行思想品德教育。 對待學生我一直堅持 “以愛為本，嚴格要求”， 從沒有因一己私利而偏待學生， 更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學生前 程。對自己嚴格要求，身3先示范。因此，深得學生的喜愛與家長的尊 敬。當班主任時，自己積極抓好班風建設， 努力轉化后進生， 牢記“教 書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂

7、得：班主任是一個教學 班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、 美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學年接 過一個新班， 我都根據(jù)本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求， 組織學生學習 中學生日常行為規(guī)范 和中學生守則，從思想上、行為上規(guī)范每一位學生的日常生活學習行為。自己還堅持“勤”字開 頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加 強。我在班主任的工作中， 除了注意抓好班風建設外， 還十分注意加 強后進生的教育轉化工作。我對那些思想紀律、學習成績較差的后進 生從不歧視，而更加關心愛護他們， 積極想方設法轉變他們。 我經常 找他們拉家常

8、， 談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉 之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學生成了知心朋友，教 導他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣。例如 XXXX 至 XXXX 學年 的黃劍同學，剛開學時抽煙，上課遲到和講話，無心向學，經常會違 反學校的紀律。但我看到其特長是愛打籃球，體育成績好，還有一定 的管理和組織能力，我以此為突破口，多次教育和跟蹤輔導，經常和他談心，對他進行家訪。后來黃劍同學進步很快，成績逐步提高，并 在 XXXX 年參加中考考上了重點高中。我班后進生的轉化成績顯著，轉 化率為 95%95%以上。我每年擔任班主任的班德育合格率為 100%100%、優(yōu)秀率 為 85%85%以上。如 XXXX 至 X XX X學年崔金媛同學和雷洪梅同學分別被評為 “云 浮市三好學生”，“云浮市優(yōu)秀班干部”。我精心培養(yǎng)了李燕蘋、陳松 昌等優(yōu)秀生 8282 人，還