二年級上語文教學(xué)設(shè)計-公雞的臉紅了_浙教版

1、.37、公雞的臉紅了 教學(xué)目的： 1、結(jié)合看圖理解課文內(nèi)容，懂得朋友、鄰居之間應(yīng)互相關(guān)心?；ハ鄮椭?2、學(xué)會11個生字，理解鄰居、買菜、解開、力氣、深夜、刮風(fēng)、搶修、屋頂?shù)仍~語的意思；能用幫助寫一句話。 3、能正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：閱讀重點段第5段時，弄清鄰居們是如何深夜迎風(fēng)冒雨趕來幫助公雞搶修屋頂?shù)?，從而理解朋友、鄰居之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助。 教學(xué)難點：初步浸透段的意識，理解段的意思。教學(xué)準備 生字卡片、小黑板。放大的課文插圖、頭飾、錄音機、磁帶。 教學(xué)時間：3課時 第1課時 課時目的： 1、學(xué)會生字詞，并會正確書寫。 2、初步理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第1段。

2、 3、能讀通課文。 4、作業(yè)： 教學(xué)過程： 1、談話揭題。 小朋友，你們看，這是一只什么？出示公雞頭飾這只公雞的臉怎么了？今天，我們來學(xué)習(xí)第37課?公雞的臉紅了?出示課題 想一想“臉紅了是什么意思？不好意思，難為情看了這個課題，你想知道什么呢？公雞為什么臉紅了？帶著這個問題自讀課文。 2、初讀課文，自學(xué)字詞。 1自由讀課文，讀準字音，遇到帶拼音的字多讀幾遍，讀通課文。 2對照詞語表，劃出新詞；讀讀句子，想想新詞的意思。 3用數(shù)字標出課文的段落，想一想每段主要講什么？ 3、檢查自學(xué)情況。 1認讀生字。 重點正音：鄰、柴、深、止 重點記字形：柴、深、搶、修 2指名按課文順序領(lǐng)讀所劃出的新詞。 3指

3、名分段讀課文，邊讀邊按板書中的句式概括這一段主要講了什么？ 板書，第1段寫了 、 、 是公雞的鄰居。 第2段寫了公雞不肯幫助 。 第3段寫了公雞不肯幫助 。 第4段寫了公雞不肯幫助 。 第5段寫了鄰居們幫助公雞 。 第6段寫了公雞 。 第2、3、4段都寫了公雞不肯幫助淮，我們可以合起來說： 第2段到第4段寫公雞不肯幫助鄰居。板書 4、講讀課文第1段。 1指名讀。 2“鄰居是什么意思？指住得離自己家很近的人或人家。 3說說公雞的鄰居是誰？可用不同的句式說： 、 和 是公雞的鄰居。 公雞的鄰居是 、 和 。 公雞的鄰居有 、有 、還有 。 4齊讀第1段。 5、穩(wěn)固字詞。 6、齊讀全文。 7、指導(dǎo)書

4、寫。 重點指導(dǎo)，借的右下別多一橫寫成“目。結(jié)的右上是“士，不是“土。居的上面不要多一點寫成“戶。 8、作業(yè)。 完成課堂作業(yè)第1題。 第2課時 課時目的： 1、學(xué)習(xí)2至6段，懂得朋友、鄰居之間互相關(guān)心、互相幫助。 2、會看課文插圖說話。3、會正確搭配動詞和名詞。 4、能有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程： 1、復(fù)習(xí)檢查。 1認讀生字詞語。 2完成課堂作業(yè)第3題，做完反響。 3學(xué)了第1段，我們知道：出示黑板 、 、 是公雞的鄰居。 你還能換一種說法嗎？ 2、學(xué)習(xí)2至4段。 1輕聲讀課文，找一找，哪幾段是寫鄰居們請公雞幫助做事？ 2指名讀2至4段，邊聽邊想：鄰居們請公雞幫助做什么？用句式 請公雞 來答復(fù)。

5、 板書： 兔子借籃子 鴨子解蝴蝶結(jié) 松鼠叫一聲 3鄰居們請公雞幫助做事，他們是怎么說的？我們該用怎樣的語氣讀？懇求的語氣 4朗讀鄰居們說的3句話。 從他們說的活中，你看出了些什么？他們說話有禮貌。他們很想得到公雞的幫助。 誰能有禮貌的，帶著強烈懇求的語氣再讀讀這3句話？ 5鄰居們請公雞幫助做的幾件事，對公雞來說，難辦到嗎？為什么不難辦到？ 6公雞的態(tài)度又是怎樣的？你們是從哪些句子看出來的？讀有關(guān)句子。 “自己要用，要吃飯了，沒力氣了都是公雞找的借口，他的心里是極不愿意幫助鄰居們。學(xué)著公雞的樣子，讀一讀公雞說的3句話。 7分角色朗讀2至4段。 3、學(xué)習(xí)第5段。 1鄰居們有困難，公雞不肯幫助他們。

6、那么，公雞有困難，鄰居們的態(tài)度又是怎樣的呢？齊讀第5段。 2有一天深夜，又刮大風(fēng)，又下大雨，公雞遇到了什么困難？ 3公雞的屋頂被大風(fēng)刮跑了，公雞急得又叫又跳。公雞會叫些什么？（1） 這時候，鄰居們又是怎樣對待公雞的呢？齊讀第5段的第3句。什么叫“趕來？他們是怎么樣“趕來？什么時候“趕來？“深夜是指什么時候？是呀，正當大家在熱乎乎的被窩里睡覺的時候，鄰居們頂著風(fēng)，冒著雨趕來了，幫助公雞搶修屋頂。 “修是什么意思？“搶，搶什么？搶時間?！皳屝抻质鞘裁匆馑迹孔ゾo每一分鐘，以最快的速度修理。 5這幅圖向我們展示了鄰居們幫助公雞搶修屋頂?shù)那榫啊３鍪痉糯蟛鍒D 1 從左到右地觀察，看看3個鄰居在干什么？各是

7、怎么干的？ 誰能看著圖，連起來說。先總的說“鄰居們幫助公雞搶修屋頂，再詳細他說小鴨子、小松鼠、小白兔怎么干。 先自由準備，再小組交流，最后指名說。根底較好的同學(xué)可以這樣樣說：鄰居們冒著大雨幫助公雞搶修屋頂。小鴨子吭啃吭晴地把被大風(fēng)刮跑的木板扛口來。小松鼠接過木板，雙腳踱得高高的，把木板遞給小白兔。小白兔站在凳子上，接過木板，把它釘在屋頂上，他們的臉上已分不清哪是水，哪是汗水了。4學(xué)習(xí)第6段。 1你覺得公雞的鄰居好嗎？好在哪兒呢？ 2在鄰居們的熱情幫助下，屋頂修好了。這時，公雞怎么樣？齊讀第6段。 3公雞為什么臉紅了？引導(dǎo)學(xué)生看板書，先說公雞怎樣對待鄰居，再說鄰居是怎樣幫助公雞的，最后說公雞這時的感受，可這樣說：兔子、鴨子、松鼠有事請公雞幫助，公雞都找借口回絕了。有一天深夜，公雞的屋頂被大風(fēng)刮跑了，鄰居們冒雨趕來幫助它搶修屋頂。公雞看到鄰居們這樣熱情地幫助自己，覺得自己錯了，以前很對不起他們，他很慚愧，所以他的臉紅了。 4總結(jié)：朋友、鄰居間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助。 5、有感情地朗讀全文。1、 作業(yè)：完成課堂作業(yè)2、5兩題。 板書： 37 公雞的臉紅了 兔子 借籃子 不肯幫助 鴨子 解蝴蝶結(jié)