中職德育干部培訓(xùn)上海市教委教研室培訓(xùn)方案doc

1、上海市中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況二、培訓(xùn)方案三、調(diào)研報(bào)告培訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng) 上海中職德育干部培訓(xùn) 承擔(dān)單位（蓋章） 上海市教委教研室 單位負(fù)責(zé)人 徐淀芳 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 于蘭英 蘆秀蘭 項(xiàng)目聯(lián)系人 關(guān)月梅 朱清清 聯(lián)系電話 電子郵箱 dingdingxia 上海市中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師素質(zhì)提高計(jì)劃工作小組二0一三年十一月填表說(shuō)明1、本項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)是項(xiàng)目申報(bào)單位申報(bào)上海市中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的重要依據(jù)，各欄目務(wù)必認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)。2、申報(bào)單位結(jié)合申報(bào)內(nèi)容填寫(xiě)有關(guān)表格。填寫(xiě)時(shí)各欄目不得空缺，無(wú)此內(nèi)容時(shí)填“無(wú)”。文字簡(jiǎn)潔，數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確。3、表中選擇欄目，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)

2、的“”內(nèi)打“”。4、兩個(gè)以上單位聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目時(shí)，“項(xiàng)目申報(bào)單位”應(yīng)填寫(xiě)主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施的單位，其它單位情況應(yīng)填寫(xiě)在“項(xiàng)目合作單位”欄。一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況培訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)上海中職德育干部培訓(xùn)專(zhuān)門(mén)化方向名稱(chēng)申報(bào)形式獨(dú)立 聯(lián)合 其他項(xiàng)目申報(bào)單位名 稱(chēng)上海市教委教研室通訊地址上海市陜西北路500號(hào)郵編200041單位類(lèi)別大專(zhuān)院校 中等職業(yè)學(xué)校 社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 其他培訓(xùn)基地類(lèi)型國(guó)家級(jí)師資培訓(xùn)基地 市級(jí)師資培訓(xùn)基地 其他項(xiàng)目合作單位序號(hào)單 位 名 稱(chēng)1上海市南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校23456項(xiàng)目負(fù)責(zé)人序號(hào)姓名性別出生年月職稱(chēng)從事專(zhuān)業(yè)所在單位1于蘭英女1959.9高級(jí)數(shù)學(xué)上海市教委教研室2蘆秀蘭女1963.8高級(jí)德育上

3、海市南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校項(xiàng)目主要管理人員序號(hào)姓名性別出身年月職稱(chēng)從事專(zhuān)業(yè)所在單位1關(guān)月梅女1970.6高級(jí)德育上海市教委教研室2朱清清女1969.6高級(jí)德育上海市南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校3張鳳芳女1974.12中學(xué)一級(jí)德育上海市曹楊職業(yè)技術(shù)學(xué)校4駱 敏女1975.8高級(jí)德育上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)5王有道男1948.8高級(jí)德育上海市商貿(mào)旅游學(xué)校6楊?；叟?975.6高級(jí)高級(jí)上海市商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校二、培訓(xùn)方案培訓(xùn)目標(biāo)本培訓(xùn)旨在改進(jìn)中職學(xué)校德育干部的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會(huì)生活和學(xué)生的思想實(shí)際，探索新形勢(shì)下中職德育工作的新模式、新渠道與新方法，增強(qiáng)德育干部對(duì)于中職德育課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)力、專(zhuān)業(yè)滲透德育的指導(dǎo)力、德育工

4、作創(chuàng)新的實(shí)踐能力，有效提升學(xué)校德育工作整體育人功能。 專(zhuān)業(yè)（項(xiàng)目）培訓(xùn)的主要課程課程分類(lèi)課程名稱(chēng)課程主要內(nèi)容課時(shí)數(shù)專(zhuān)業(yè)（項(xiàng)目）核心課程1.黨的十八大與中職學(xué)生德育工作的改革發(fā)展黨的十八大對(duì)中職德育工作的要求，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，推進(jìn)文化育人、實(shí)踐育人，拓展德育實(shí)現(xiàn)形式。82.中職學(xué)校德育與學(xué)生心理特點(diǎn)研究了解中職德育工作新特點(diǎn)與新理念，結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，適應(yīng)中職學(xué)生的德育工作環(huán)境和心理健康教育的變化，進(jìn)一步促進(jìn)中職德育工作的實(shí)效性。83.中職德育干部領(lǐng)導(dǎo)力的研究學(xué)校德育計(jì)劃的編制、德育的分層管理與重點(diǎn)管理、全員教職工的德育職責(zé)、校本德育活動(dòng)的策劃與制度建設(shè)、德育工作評(píng)估等。84.中

5、職德育課程實(shí)效性的研究能夠指導(dǎo)教師把握教材與學(xué)情分析，制定適切教學(xué)目標(biāo)與有效實(shí)施教學(xué)。指導(dǎo)德育教研組建設(shè)并能針對(duì)性地組織課外延伸的教育教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮德育課程的育人實(shí)效。85.加強(qiáng)中職專(zhuān)業(yè)課程育人價(jià)值的研究準(zhǔn)確把握與充分挖掘?qū)I(yè)課程的德育導(dǎo)向，教學(xué)中能將德育要求有機(jī)地融合。8小計(jì)：40專(zhuān)門(mén)化方向課程6.中職德育信息化和數(shù)字化管理研究與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相結(jié)合，開(kāi)發(fā)理念先進(jìn)、操作性強(qiáng)的校園德育數(shù)字網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。提升德育管理的效率，擴(kuò)展德育管理的功能，最終實(shí)現(xiàn)德育過(guò)程的規(guī)范化和信息化。47.新一輪中職德育課程大綱解讀領(lǐng)會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、哲學(xué)與人生、心理健康教學(xué)大綱的基本精神和要求

6、48.中職德育案例研究德育工作中典型案例剖析及對(duì)策。49.德育學(xué)教育學(xué)和行為心理學(xué)相關(guān)理論品德結(jié)構(gòu)及其形成發(fā)展的規(guī)律，德育過(guò)程、德育原則與德育方法；21世紀(jì)教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)；心理健康教育知識(shí)（含測(cè)驗(yàn)、評(píng)分、咨詢等）。810.中外優(yōu)秀道德教育實(shí)踐對(duì)當(dāng)代中職德育工作的借鑒中外優(yōu)秀道德教育實(shí)踐的內(nèi)容、方法、特點(diǎn)以及對(duì)當(dāng)代中職德育工作的借鑒811.班主任工作新動(dòng)態(tài)以愛(ài)生為核心，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力，做一名符合時(shí)代要求的具有新理念的班主任。812.頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合中的學(xué)校德育滲透與延伸了解頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合是中國(guó)特色的職業(yè)教育模式，掌握學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)與工學(xué)結(jié)合過(guò)程中學(xué)校德育的滲透藝術(shù)。8小計(jì)：44專(zhuān)業(yè)（項(xiàng)目）

7、實(shí)踐活動(dòng)序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐方式實(shí)踐單位課時(shí)數(shù)1中職德育實(shí)務(wù)優(yōu)秀案例研討展示活動(dòng)、分組實(shí)踐研討待定42中職德育特色工作模式考察學(xué)校考察、座談?wù)憬∮揽凳新殬I(yè)技術(shù)學(xué)校43中職德育與企業(yè)文化的融合企業(yè)考察待定44校企合作下的德育工作新實(shí)踐校企合作研究，企業(yè)專(zhuān)家領(lǐng)銜待定4小 計(jì)：16授課師資一覽表序號(hào)擬開(kāi)設(shè)課程授課師資姓名單位年齡職稱(chēng)備注1黨的十八大與中職學(xué)生德育工作的改革發(fā)展高德毅市教委黨委副書(shū)記59教授2中職學(xué)校德育與心理問(wèn)題研究張大成原商業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)62高級(jí)3中等職校德育特色品牌實(shí)踐研究汪永智廣東省中職德育研究中心主任50高級(jí)4中職德育課程實(shí)效性的研究蔣乃平中國(guó)教育學(xué)會(huì)中職德育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)70特級(jí)5中

8、職專(zhuān)業(yè)課程落實(shí)德育要求的研究陳濟(jì)北京商業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)55特級(jí)6中職德育信息化和數(shù)字化管理研究聞人勇建上?？萍脊芾韺W(xué)校校長(zhǎng)61高級(jí)7中職德育案例研究陸國(guó)民上海市醫(yī)藥學(xué)校校長(zhǎng)58高級(jí)8德育學(xué)教育學(xué)和行為心理學(xué)相關(guān)理論陳默等華東師范大學(xué)55教授9中國(guó)傳統(tǒng)德育思想對(duì)當(dāng)代德育發(fā)展的作用與貢獻(xiàn)高國(guó)希復(fù)旦大學(xué)50教授10班主任工作新動(dòng)態(tài)黃靜華黃浦區(qū)教育學(xué)院63特級(jí)11頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合中的學(xué)校德育滲透與延伸企業(yè)家待定注培訓(xùn)基地自有主要實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)施設(shè)備培訓(xùn)基地設(shè)置在上海市南湖職業(yè)學(xué)校，學(xué)校具備師訓(xùn)的良好的場(chǎng)地與設(shè)施設(shè)備。本單位培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)（項(xiàng)目）在本市或國(guó)內(nèi)的地位、優(yōu)勢(shì)與特色培訓(xùn)以課題為引領(lǐng)，組建上海中職德育干部培

9、訓(xùn)課程體系開(kāi)發(fā)研究領(lǐng)導(dǎo)小組、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和工作小組，設(shè)立子課題，指導(dǎo)中職德育干部培訓(xùn)實(shí)施方案的制定、規(guī)劃中職德育干部培訓(xùn)課程體系、完成中職德育干部專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)課題研究報(bào)告，確保培訓(xùn)的有效實(shí)施。培訓(xùn)內(nèi)容以提高德育干部專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo),以德育干部成長(zhǎng)階段理論、能力本位理論以及建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生德育成長(zhǎng)的規(guī)律、德育干部的工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,并將所選內(nèi)容優(yōu)化組合,形成合理的課程結(jié)構(gòu)。通過(guò)中職德育干部培訓(xùn)課程實(shí)施的具體方式、師資管理、資源管理和評(píng)價(jià)體系四個(gè)方面確保培訓(xùn)的質(zhì)量，切實(shí)提高中職德育干部的專(zhuān)業(yè)化水平。以往開(kāi)展該專(zhuān)業(yè)（項(xiàng)目）教師培訓(xùn)的情況以往未開(kāi)展該專(zhuān)業(yè)（項(xiàng)目）教師培訓(xùn)，2014年為首期培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間安排 培訓(xùn)擬從2014年5月開(kāi)始，11月結(jié)束。采取分散與集中相結(jié)合的培訓(xùn)方式。分散培訓(xùn)為每雙周一次，約64課時(shí)，集中培訓(xùn)安排在暑期中進(jìn)行，約36課時(shí)，培訓(xùn)總課時(shí)為100。培訓(xùn)教學(xué)管理措施 培訓(xùn)基地有完善的教學(xué)管理、制度與師資隊(duì)伍。培訓(xùn)基地下設(shè)管理組、宣傳組和保障組，負(fù)責(zé)日常的教育教學(xué)培訓(xùn)工作?；卦O(shè)置學(xué)員手冊(cè)，引導(dǎo)學(xué)員注重過(guò)程性學(xué)習(xí)的積累和自我反思，對(duì)學(xué)員建立過(guò)程性的學(xué)分考核體系，在全面考核學(xué)員基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)定，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)；并評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，在結(jié)業(yè)典禮上進(jìn)行表彰。培訓(xùn)結(jié)束后，將每位學(xué)員參加培訓(xùn)的情況與考核成績(jī)反饋到學(xué)校。培訓(xùn)考核方式 采用理論與實(shí)踐相