二年級語文上冊 活化石 教案

1、.33、活化石教學目的：1.認識11個生字。會寫8個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.初步理解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學重點：識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步理解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。教學難點：培養(yǎng)閱讀和搜集信息的才能。教學方法：激趣法、合作交流、朗讀感悟、質(zhì)疑法、討論法、游戲法教學準備：1做課件和頭飾。 2制作各種生物形狀的生字卡片。 3師生一起搜集有關古生物的資料。教學課時：2課時 第一課時教學目的：1.認識11個生字。會寫8個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：識字、寫字。教學難點：有感情地朗讀課文。教學方法：激趣法、合作交流、朗

2、讀感悟、質(zhì)疑法、討論法、游戲法教學準備：1做課件和頭飾。 2制作各種生物形狀的生字卡片。 3師生一起搜集有關古生物的資料。教學過程：一、播放課件，激趣導入。1出示課件，向?qū)W生介紹一點古代生物的知識，然后讓學生說說：你看到了什么？想到了什么？2板書：化石。你見過化石嗎？在哪里見過？它是什么樣子的？師簡述“化石3板書：活?；趺词腔畹哪?？同學們讀了課文就知道了。二、朗讀課文，初步感知。1邊讀邊圈畫出自己不認識的字，自己想方法認讀，如借助拼音認讀，向老師和同學請教等。2指名讀課文。讀后師生共同評議。3老師有重點地領讀重點句子，相機給予指導。4輪讀，讓五位學生每人讀一個自然段。5選讀，喜歡讀哪段就讀

3、哪段。6組內(nèi)分工讀，互聽互評。讀后說說：課文介紹了哪幾種活化石？三、識記生字。1課件出示生字詞，請小老師領讀。博物館珍稀公孫樹滅絕核桃中華鱘 食肉歷史 硬鱗 缺乏2.出示生物形狀的生字卡片。3.游戲：識字擂臺賽。引導學生認讀生字，并交流記字方法。出示11個生字，舉行識字擂臺賽，選出擂主。四、指導寫字。1課件出示要寫的字，學生認讀，交流記字方法。2觀察規(guī)律，指導書寫。1四個左右構造的字“化“代“孫“植應該怎樣寫？2寫“滅“克應該注意什么？3指導書寫“歷和“史中的豎撇。3組內(nèi)推選出好的作品在全班展示，師生共同評議。五、布置作業(yè)。把課外找到的文字資料或圖片資料做成卡片，寫上說明，準備在下節(jié)課向大家介

4、紹。板書設計：33、活化石li shi mie ke 歷 史 滅 克 Hua dai sun zhi 化 代 孫 植課后反思： 第二課時教學目的：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.初步理解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。初步理解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學難點：培養(yǎng)閱讀和搜集信息的才能。教學方法：激趣法、合作交流、朗讀感悟、質(zhì)疑法、討論法、游戲法教學準備：1做課件和頭飾。 2制作各種生物形狀的生字卡片。 3師生一起搜集有關古生物的資料。教學過程：一、復習穩(wěn)固。1抽讀生字卡片。2游戲：識字采果。出示一棵銀杏樹，樹上結滿了果子，果子

5、上寫了生字。認對一個字，采下一個果子。二、質(zhì)疑解疑。1自由朗讀課文，讀后想一想：你有哪些地方不懂？提出來在小組內(nèi)討論。2集體反響，師生共同討論。三、整體感知。1、播放課件，在優(yōu)美、活潑的音樂聲中，一棵枝葉茂密的銀杏樹出如今屏幕上，隨之出示第二自然段的內(nèi)容1學生自由讀。再指名讀，師生共同評議。2說說你知道了什么？集體交流：介紹銀杏樹的奇特、得意和生存年代的長遠。3假如這棵銀杏樹出如今你的面前，你想對它說什么？2.學生任選第三或第四自然段分組自學。步驟同上3.每一組推選一名代表上臺交流。1播放課件：在愉快的音樂聲中，一只大熊貓正在竹林里香甜地吃著竹子。出示第三自然段的內(nèi)容。學生邊看課件邊介紹大熊貓

6、。2播放課件：在歡快的樂曲聲中，一尾中華鱘愜意地在江河里游動。出示第四自然段的內(nèi)容。學生邊看邊介紹中華鱘四、情境說話。假設你是“活化石銀杏樹或大熊貓、中華鱘，請你向大家介紹一下自己，好嗎？先組內(nèi)練習自我介紹，再戴頭飾到臺上作自我介紹。介紹完畢，師生共同評議五、老師小結。這篇課文介紹了銀杏樹、大熊貓、中華鱘，知道了這三種古生物的樣子的奇特、得意和生存年代的長遠，并知道了他們都是“活化石。如今，這些古生物已經(jīng)越來越少，讓我們撅起手來保護它們吧！六、課后練習。1、出示課后“讀讀寫寫習題，全班練讀練寫。2、擴展練習。一本本 一座座 一朵朵 一雙雙 一位位 七、作業(yè)展示。拿出上節(jié)課的作業(yè)向大家展示，介紹自己的作品。內(nèi)容不限制，可以是本課