五年級下語文導(dǎo)學(xué)案-楊氏之子_版

1、.楊氏之子一、 學(xué)習(xí)目的1我能認(rèn)識3個生字，背誦課文。 2我能流利地朗讀課文，參考課文下面的注釋，理解每個句子的意思。3我能理解課文，體會楊氏之子的機智聰明和他的答復(fù)的巧妙之處。二、學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)重點：理解詞語，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點：體會楊氏之子的機智聰明和他的答復(fù)的巧妙之處。三、學(xué)時1學(xué)時四、知識鏈接孔君平，孔子第26代后人，晉朝人，孔坦285-335，字君平，居會稽。課前獨學(xué)獨學(xué)任務(wù)1自讀課文，關(guān)注生字、詞及正確讀音。2用鉛筆在文中標(biāo)出句序，畫出生字詞。3小組解釋不太理解的詞句，爭取弄清古文大意。獨學(xué)檢測1聽寫生字： 2用“選擇正確的讀音。楊氏sì shì之子 詣y&

2、#236; zh其父 應(yīng)yìng yng聲答曰甚shèn shèng 聰明 為wéi wèi設(shè)果 夫子家禽qín qíng3獨學(xué)一問： 課中導(dǎo)學(xué)一、老師導(dǎo)入二、獨學(xué)展示1讀一讀：我能把課文讀通順，關(guān)注停頓和節(jié)奏。2寫一寫：我能寫出以下詞語的意思。甚： 乃： 曰： 惠： 詣： 示： 未： 設(shè)： 3秀一秀：我能理解以下成語的意思：梁國楊氏子九歲： 孔君平詣其父： 為設(shè)果： 4批一批：小組結(jié)對子互批獨學(xué)展示。三、探究合作1大聲地朗讀課文，感受文言文和現(xiàn)代漢語到底有什么差異，有什么不同。2邊默讀課文，邊看注釋，小組內(nèi)說說每一個句子的

3、意思。3課堂交流，落實每一句話的意思老師適當(dāng)點撥。4用自己的話說說課文講了一件什么事？5小組匯報：孔指以示兒曰：“此是君家果。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。讀讀這兩個句子，想象當(dāng)時的情境，說說當(dāng)時兩人會是怎樣的神情？說話時用怎樣的語氣？6你覺得楊氏之子的機智表如今哪里？四、自我檢測根據(jù)課文內(nèi)容填空。 在 國，有一戶姓 的人家，家里有個 歲的兒子。他非常 。有一天， 拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。 給 端出了水果，其中有楊梅，孔君平指著 給孩子看，并說：“這是你家的水果。孩子馬上答復(fù)說：“我可沒聽說 是您家的鳥。五、學(xué)習(xí)收獲通過這一課的學(xué)習(xí)，我的收獲是 六、拓展延伸搜集相聲、評書或影視劇的精彩對白，試著演一演。七、學(xué)