2019全國(guó)卷II高考試題評(píng)析匯總

1、2021全國(guó)卷II高測(cè)試題評(píng)析匯總【語文】穩(wěn)少變多,靈活應(yīng)對(duì)穩(wěn)少表達(dá)在論述類文本閱讀和古文閱讀,題型、分值沒有變化.變多文學(xué)類文本閱讀1 .體裁由散文變?yōu)樾≌f.2 .分值由14分增加到15分.主觀題增加1分實(shí)用類文本閱讀1 .其中一道選擇題由多項(xiàng)變?yōu)閱雾?xiàng),分值由5分降到3分2 .主觀題由4分增加到6分.古代詩歌閱讀1 .分值由11分降為9分.2 .選擇題由雙向變?yōu)閱雾?xiàng),分值由5分降到3分.名篇名句默寫1 .分值由5分增加到6分.2 .高中占4分,初中占2分.語言文字使用1 .成語變?yōu)檠a(bǔ)寫選擇題2 .病句變?yōu)槌烧Z選擇3 .得體變?yōu)椴【湫薷倪x擇題.4 .語言文字使用變化明顯,原本各自為陣的三道題,

2、在2021年試卷中“歡聚一堂.無論是順序還是題型,均與以往不同.5 .補(bǔ)寫題變身成為了應(yīng)用文改錯(cuò).6 .推斷題搖身一變成為了續(xù)寫、仿寫與排序的組合.作文既不“驅(qū)動(dòng),也不“選擇,只需“綜合.靈活應(yīng)對(duì)1 .注重名句名篇的積累背誦.2 .注重閱讀.切記提升語文閱讀水平,隨著文學(xué)類文本分值的增加,對(duì)信息篩選與概括水平的要求將越來越高.3 .語言使用既要夯實(shí)根底,又要清楚穩(wěn)中有變.4 .作文注重思維品質(zhì)的培養(yǎng),邏輯思維水平的提升.抓住“不過后面的內(nèi)容,突出“彈痕少、“被忽略等關(guān)鍵詞.既能夠“透過現(xiàn)象看本質(zhì),又能夠“抓主要矛盾和矛盾的主要方面,還能夠“改變思維,發(fā)現(xiàn)真諦"、“莫被忽略遮望眼.王在

3、梅內(nèi)蒙古師大附中宏志班語文教師語文備課組組長(zhǎng)內(nèi)蒙古自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手論文屢次獲得自治區(qū)級(jí)和市級(jí)一等獎(jiǎng)2021年高考數(shù)學(xué)試題II分析以理科為主,結(jié)合文科不變1 .試卷結(jié)構(gòu)延續(xù)了2021年的改革方向.即：簡(jiǎn)化為選擇題、填空題、簡(jiǎn)做題三局部,不再分試卷I客觀題n主觀題.2 .繼續(xù)堅(jiān)持注重根底,摒棄繁難,穩(wěn)中求變的總基調(diào).3 .重點(diǎn)、主干知識(shí)、方法和思想突出考察.變 一個(gè)重大變化今年理科把往年一直延續(xù)的第19題立體幾何解做題與第20題解析幾何解做題的位置對(duì)調(diào),變?yōu)榈?9題為解析幾何解做題,第20題為立體幾何解做題.并且立體幾何的難度與往年根本持平,沒有上開,而解析幾何題的難度明顯下降.預(yù)測(cè)今后將保持這個(gè)

4、新的排序.這個(gè)排序的變化是一個(gè)標(biāo)志性的信號(hào)：降低試卷的整體難度！ 又一個(gè)重大變化文理科試題的重合度顯著增高.其中選擇題有6個(gè)題完全一樣,2個(gè)題相近；填空題有2個(gè)題完全一樣,1個(gè)題相近；解做題必考題局部有3個(gè)大題完全一樣第17、18、19題,選考題完全一樣選考題往年也完全一樣.即全卷23個(gè)題有13個(gè)題完全一樣,還有3個(gè)題接近！而往年遠(yuǎn)低于這個(gè)比例.這個(gè)變化預(yù)示著：1已經(jīng)開始為未來文理科高考合卷做準(zhǔn)備；2微降理科試卷的整體難度,升高文科試卷的整體難度,預(yù)測(cè)今后將保持這個(gè)變化,但今后理科繼續(xù)降低難度的空間不大. 理科難度穩(wěn)中略降表現(xiàn)在解做題中解析幾何題難度明顯下降,導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用也略有下降.對(duì)今后高一、

5、高二教學(xué)和高三復(fù)習(xí)備考的建議1 .立足課本,注重學(xué)科主干知識(shí)圍繞主干內(nèi)容增強(qiáng)對(duì)根本概念、根本思想方法和關(guān)鍵水平的教學(xué).突破、落實(shí)根本問題.回歸課堂教材,防止超綱學(xué)、超量學(xué).杜絕偏題、怪題和繁難試題.2,突出關(guān)鍵水平考查立足于培育學(xué)生支撐終身開展和適合時(shí)代要求的水平,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)閱讀和表達(dá)等關(guān)鍵水平.注重?cái)?shù)學(xué)思維的教學(xué),注意讓學(xué)生多想,這是一個(gè)重要的方向.3.注重創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)數(shù)學(xué)試題表達(dá)鮮明的創(chuàng)新導(dǎo)向,創(chuàng)新試題的表現(xiàn)方式和設(shè)問方式,讓學(xué)生從不同角度理解問題,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)散思維,激發(fā)學(xué)生的想象力和思想的張力,把學(xué)生從標(biāo)準(zhǔn)答案中解放出來.增強(qiáng)試題的靈活性和開

6、放性,采取多樣的形式、多角度的提問和不的答案,降低題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械刷題的收益,從而起到減負(fù)的作用.表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)研究型學(xué)習(xí)的理念.【文綜歷史】一、總體風(fēng)格今年的新課標(biāo)II文綜卷歷史局部在繼承了一貫風(fēng)格的根底上,穩(wěn)中有新,既注重對(duì)根底的考查,也表達(dá)了對(duì)綜合水平的要求.測(cè)試目標(biāo)明確,考查方式合理而不失靈活,有利于學(xué)生真實(shí)水平的發(fā)揮.二、試卷內(nèi)容從內(nèi)容分布來看,選擇題局部在通史角度上保持了中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史和世界史的平均分配；專題史角度上以政治史和經(jīng)濟(jì)史為考查重點(diǎn),比例上和往年相比側(cè)重變化不大.主觀題局部,41題以中外大豆的種植歷程為主題,考查了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)、工業(yè)革命等；42題以漢陽鋼鐵廠的創(chuàng)

7、辦為情境,開放水準(zhǔn)較高,考生可圍繞近代民族資本主義、民族工業(yè)等展開論述.從考查方式來看,對(duì)選擇題局部既考查了文字的理解與閱讀,同時(shí)像往年一樣,設(shè)置了一道讀圖題.非選擇題局部繼續(xù)圍繞著原因背景、影響意義、概括解讀與比擬比照等方式實(shí)行設(shè)問.42題作為開放性試題,要求考生對(duì)材料實(shí)行解讀.所以總的來說,考查方式上與之前相比根本沒有變動(dòng).三、試卷特點(diǎn)1 .方向明晰,命題緊貼大綱今年的試卷延續(xù)了之前的命題思路,命題方向十清楚晰,絕絕大局部試題都能夠比擬清楚地找到所考查的知識(shí)點(diǎn).整篇試卷既不離課程內(nèi)容,又緊貼測(cè)試大綱,對(duì)于根底知識(shí)牢固的同學(xué)來講比擬利于發(fā)揮.2 .突出學(xué)科素養(yǎng),注重水平提升今年的命題依舊側(cè)重

8、培養(yǎng)歷史學(xué)科的核心素養(yǎng),同時(shí)側(cè)重提升綜合水平.比方31、35等題側(cè)重于時(shí)空定位水平,需要考生對(duì)時(shí)代總體特征實(shí)行把握；24、29等題需要考生依托材料實(shí)行史料解讀,并根據(jù)一定的推理實(shí)行合理的判斷；而33題那么是著重于考生的歷史解釋水平.非選擇題比擬重視理解概括和語言組織這兩項(xiàng)水平.從閱讀難度上講,雖然閱讀量同往年相比根本持平,但仍需要對(duì)材料實(shí)行深度、準(zhǔn)確地理解.3 .穩(wěn)中有新,新情境與根底知識(shí)相結(jié)合在41題中,借助大豆種植這個(gè)考生比擬陌生的話題,從經(jīng)濟(jì)史的問題著手設(shè)問,在27、34等題中同樣圍繞著一些看似陌生的話題,要求考生實(shí)行理解并做出判斷.實(shí)際上這幾道題都是在設(shè)置的新情境下對(duì)根底知識(shí)實(shí)行的考查

9、,需要考生對(duì)知識(shí)實(shí)行一定的遷移并綜合使用.四、復(fù)習(xí)指南1.回歸教材內(nèi)容從今年的命題風(fēng)格中能夠看出,試題整體考查方向十分清楚,延續(xù)往年風(fēng)格,這對(duì)于熟悉知識(shí)體系的同學(xué)來講是十分有利于發(fā)揮的.所以考生在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的過程中不要脫離教材,應(yīng)對(duì)教材之中的內(nèi)容應(yīng)牢牢掌握、爛熟于胸.2.培養(yǎng)時(shí)空觀點(diǎn)時(shí)空定位一直以來是高考考查的重點(diǎn).學(xué)生在完成專題史的學(xué)習(xí)之后,對(duì)于通史的學(xué)習(xí)也應(yīng)加以重視.同學(xué)們?cè)谕ㄊ穼W(xué)習(xí)的過程中,需要注重不同歷史事件之間的相互影響,并在此根底上把握時(shí)代特征.學(xué)有余力的同學(xué)能夠記憶一下大事年表,增強(qiáng)對(duì)時(shí)空觀點(diǎn)的培養(yǎng).3.強(qiáng)化閱讀水平在歷史學(xué)科的考核中,無論是選擇題還是非選擇題局部,都需要以史料閱

10、讀為根底.主旨的準(zhǔn)確把握、材料的全面概括、用詞表述的審度,都會(huì)最終影響選項(xiàng)的正誤判斷與做題語言,進(jìn)一步影響卷面成績(jī).所以,高二的同學(xué)應(yīng)在平時(shí)的習(xí)題練習(xí)中勤思多練,持續(xù)強(qiáng)化自己的閱讀水平,從而為明年的高考奠定堅(jiān)實(shí)的根底.【文綜地理】總體來看,2021年全國(guó)二卷地理試卷依然保持了穩(wěn)中求進(jìn)的風(fēng)格,在題型設(shè)計(jì)、命題風(fēng)格、信息表現(xiàn)等幾個(gè)方面延續(xù)了近些年的特點(diǎn),同時(shí)結(jié)合學(xué)生平日熟悉的演繹方式,在卷面上給了學(xué)生親切感.宏觀來說這份卷子在主觀題上有選擇性設(shè)計(jì)區(qū)分度,而客觀題根本沒有偏題怪題.總體試卷特點(diǎn)分析如下：一、整體特點(diǎn)1、沿襲題型設(shè)計(jì),抽樣考查知識(shí)今年高考地理的試卷題型依然保持了單項(xiàng)選擇題和綜合題的形式

11、.選擇題保持綜合性較強(qiáng)的特點(diǎn),以選項(xiàng)為渠道,以題肢匹配為方式,綜合考查多個(gè)知識(shí)要點(diǎn),在保證了考點(diǎn)覆蓋的根底上,突出考查重點(diǎn),例如第9題,雖然設(shè)問考查了提升植被覆蓋了的影響,但是不同選項(xiàng)卻指向了不同的知識(shí)點(diǎn),四個(gè)選項(xiàng)中包含了“影響降水的因素、“河流含沙量上下的原因以及“河流徑流量三個(gè)知識(shí)點(diǎn).綜合題的設(shè)計(jì)具有“入口小,縱深廣的特點(diǎn),針對(duì)考查具體問題,比方第36題,考查我國(guó)東部沿海地區(qū)以及中西部地區(qū)的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)布局問題,通過思路關(guān)鍵點(diǎn)的引導(dǎo),要求學(xué)生拓寬視野,充分發(fā)揮知識(shí)遷移水平解決具體問題,同時(shí)廣泛考查不同知識(shí)模塊,強(qiáng)調(diào)學(xué)生調(diào)動(dòng)和使用知識(shí)的水平,最終才能得到答案.試題本身求新求變,靈活性較強(qiáng).宏觀

12、來看,人文地理內(nèi)容較多,試題設(shè)計(jì)表達(dá)時(shí)代特色,與實(shí)際生活和社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合緊密,以“人地關(guān)系為主題,使得題目在考查人文地理的同時(shí)隱含自然地理的內(nèi)容,豐富了題目?jī)?nèi)涵；專門考查自然地理的題目相對(duì)較少,考查方式也是抽取重點(diǎn)內(nèi)容,考點(diǎn)的選擇體現(xiàn)出多樣聯(lián)系,并不一味倚重題目難度來顯示區(qū)分度,而是結(jié)合具體背景信息,用聯(lián)系實(shí)際表達(dá)知識(shí)理解深度來區(qū)分.2、強(qiáng)調(diào)主干知識(shí),突出重點(diǎn)內(nèi)容考題注重靈活使用根底知識(shí),力求防止死記硬背內(nèi)容的教條化.今年高考地理的命題要點(diǎn)仍然以地理學(xué)科的主干知識(shí)為核心,幾個(gè)典型考點(diǎn)比方大氣運(yùn)動(dòng)、自然地理環(huán)境整體性與差異性、生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系、區(qū)域資源的綜合開發(fā)等內(nèi)容仍然是重頭戲.主體風(fēng)格偏向考

13、查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解水準(zhǔn)和應(yīng)用思想,重點(diǎn)在于理解知識(shí)本身的內(nèi)在邏輯.典型的題目比方第36(2)題,是一道考查生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系模塊的綜合題,單純記憶知識(shí)點(diǎn)并堆疊羅列并不能成為解題的有效方式,這道題必須要結(jié)合貴州貴安新區(qū)的地方特點(diǎn),使用區(qū)位因素分析和地域產(chǎn)業(yè)集聚的知識(shí),充分結(jié)合具體條件,才能組織答案,切入點(diǎn)新奇,且充分表達(dá)地理學(xué)科的特點(diǎn),能向?qū)W生表達(dá)地理學(xué)科魅力.3、材料豐富厚重,圖像信息關(guān)鍵縱觀全套卷面,大面積表現(xiàn)豐富多樣的材料信息,背景信息更體現(xiàn)出文科綜合的考查特色,不但向?qū)W生展示地理相關(guān)的材料內(nèi)容,更有采用社會(huì)歷史材料的內(nèi)容,比方澳門半島的填海造陸工程和老城區(qū)的人文風(fēng)貌；以及當(dāng)下的熱點(diǎn)討論,

14、比方通過我國(guó)第五個(gè)南極科學(xué)考查站表達(dá)世界變暖效應(yīng).除此之外還立足于當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展,提出了很多有趣的論點(diǎn),類似大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)布局的展望、以及“龍卷風(fēng)追風(fēng)人的現(xiàn)象.另外,研究地理和學(xué)習(xí)地理學(xué)科的一個(gè)關(guān)鍵就是圖像,讀圖水平一直是地理學(xué)科在高考考查的重點(diǎn),不但要求考生會(huì)讀圖,更要求從圖片中獲取有效信息并組織相關(guān)答案.全套試題在信息表現(xiàn)上大量采用圖片表現(xiàn)的方式,典型的圖片比方第1題的時(shí)間軸,第4題的地形街道復(fù)合圖,以及第37題的美國(guó)龍卷風(fēng)發(fā)生頻次的統(tǒng)計(jì)圖.止匕外,“無圖考圖這個(gè)特點(diǎn)也在卷面中有所表達(dá),要求學(xué)生心中有圖,考查對(duì)于一些關(guān)鍵圖像的記憶和理解及其應(yīng)用.比方第7題,要求學(xué)生在心中知道氣壓帶與風(fēng)帶的分

15、布圖,但是僅僅是知道還缺乏以解決這道題目,更重要的是將圖片中蘊(yùn)含的原理結(jié)合到具體問題中,實(shí)實(shí)在在解決一個(gè)問題,這要求了學(xué)生將書本中學(xué)到的知識(shí)遷移使用到某個(gè)實(shí)際區(qū)域上的水平.二、復(fù)習(xí)規(guī)劃1、深化理解根底知識(shí)從近些年來的高考命題趨勢(shì)我們能夠發(fā)現(xiàn),對(duì)于知識(shí)本身的考查越來越傾向于考查其深度,從廣度走向深度的過程實(shí)際上提升了對(duì)于考生的要求.我們?cè)趶?fù)習(xí)備考的過程中,要改變對(duì)于文科學(xué)科的刻板印象,背記并非學(xué)習(xí)目的,僅僅手段之一,更加重要的在于對(duì)于知識(shí)本身內(nèi)涵的理解,只有理解到位才能做到得心應(yīng)手.2、強(qiáng)化思維水平拋開宏觀層面的泛泛之談,我們具體到每一道題上能夠發(fā)現(xiàn),想要順利解題除了要求我們多角度理解知識(shí)之外,還要求我們擁有信息提取和整合水平、圖像讀圖水平、知識(shí)調(diào)用和遷移水平等等.這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)備考的過程中,除了反復(fù)回歸知識(shí)點(diǎn)本身,也要增強(qiáng)對(duì)自己思維水平的練習(xí),信息提取要盡量全面,組織表達(dá)要整合