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文檔簡介
1、第二節(jié) 人體的血液循環(huán)(第1課時)一、教學(xué)目標(biāo):知識性目標(biāo):1.區(qū)別動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能。(重點)2.描述心臟的結(jié)構(gòu)特點和功能。(重點)3.描述血液循環(huán)的過程。(重點)技能目標(biāo):親自動手實驗,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高觀察能力、實驗?zāi)芰昂献鹘涣髂芰?。情感目?biāo):認識高血壓,關(guān)注人體的健康。二、教學(xué)難點:1.描述心臟的結(jié)構(gòu)2.說出血液在循環(huán)過程中成分的變化。三、教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生準(zhǔn)備:尾鰭顏色淺的小金魚。2.教師準(zhǔn)備:觀察實驗“心臟的結(jié)構(gòu)”、“魚尾鰭的血液流動”的材料用具。3. FLASH:(1)區(qū)別動脈、靜脈和毛細血管;(2)心臟的結(jié)構(gòu);(3)血液循環(huán)的過程。4.視頻文件
2、:(1)人體心臟的結(jié)構(gòu)和功能;(2)動脈、靜脈、毛細血管; (3)人的心臟及血液運輸;(4)血液的流動及循環(huán)。四、教學(xué)過程:教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 導(dǎo)入新課引言:在日常生活中,人會因創(chuàng)傷引起出血,如擦破了皮膚,滲出少量的血液或是嚴重點緩慢流出暗紅色的血液,但有些嚴重事故則會導(dǎo)致傷口噴射出鮮紅色的 自由發(fā)言,提及動脈、靜脈、毛細血管。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 血管和心臟 血管血液,這是為什么呢?講述:同學(xué)們說得對,這是因為傷及了不同種類的血管。提問:你能說出人體中有哪幾種血管嗎?(出示三種血管圖片)自學(xué):三種書P50血
3、管的相關(guān)知識,完成三種血管的結(jié)構(gòu)特點和功能填表題:血管名稱結(jié)構(gòu)功能管壁特點管內(nèi)血流速度 動脈 靜脈 毛細血管 出示:三種血管關(guān)系示意圖,請學(xué)生說出三種血管的概念既功能。出示:動、靜脈管壁模式圖。出示:毛細血管圖片。小結(jié):動脈的管壁厚,彈性大,血流速度最快;靜脈管壁較薄,彈性小,血流速度慢;毛細血管管壁非常薄,只有一層細胞構(gòu)成,血流速度最慢。提問:能說說三種血管的分布嗎?你能感覺它們的存在嗎?小結(jié):動脈大多分布在身體較深的部位;靜脈有的位置較深,有的位置較淺;毛細血管分布最廣。提問:毛
4、細血管的特 對照圖片集體說出:動脈、靜脈、毛細血管。 認真自學(xué)閱讀,完成實驗與評價手冊填表題。 動脈:把血液從心臟輸送到身體各部分的血管。靜脈:把血管從身體各部分送回心臟的血管。毛細血管:連接小動脈和小靜脈的血管。學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)動脈管壁厚。直觀發(fā)現(xiàn)血管管壁很薄,血管內(nèi)的紅細胞單行通過。 有同學(xué)切脈、摸頸部,感覺到動脈的搏動;觀察手背部的“青筋”靜脈;觀察眼瞼內(nèi)表面的毛細血管。 討論總結(jié):毛細
5、血管是教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 觀察:心臟的結(jié)構(gòu)點與其功能有什么聯(lián)系?播放FLASH:區(qū)別動脈、靜脈、毛細血管。感受:把手放在胸前感受心跳,準(zhǔn)確的說出心臟的位置。出示:心臟在身體的位置圖片。提問:你知道血液為什么能在血管中流動嗎?講述:對,心臟的搏動推動了血液的流動,心臟究竟有哪些結(jié)構(gòu)呢?播放視頻:人體心臟的結(jié)構(gòu)和功能。觀察:豬心臟的結(jié)構(gòu)。實物投影儀下進行演示。 播放FLASH:心臟的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生進一步認識心臟的四個腔和相連的血管。 提問:瓣膜的作用是什么? 出示:心臟結(jié)構(gòu)的填圖題。 反饋練習(xí):1.與左心房相連的血管是(C)A.主動脈 B.肺動脈C.肺靜脈 D.腔靜脈2.心肌壁最厚的是(A)A.左心室 B.右心室C.左心房 D.右心房3.心臟瓣膜的作用是保證血液流動的方向從(A)A.心房心室動脈B.心房心室靜脈C.心室心房動脈D.靜脈心室心房血液和組織細胞間進行物質(zhì)交換的場所。對血管的相關(guān)知識進行及時鞏固。按要求進行感受,大多數(shù)同學(xué)說出心臟位于胸腔偏左下方。 小聲議論:與心臟的跳動有關(guān)。 激起學(xué)習(xí)興趣。 大體了解心臟的結(jié)構(gòu),知道心臟是輸送血液的泵。根據(jù)書上“心臟
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