8課致女兒的信_(tái)第1頁
8課致女兒的信_(tái)第2頁
8課致女兒的信_(tái)第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、8課致女兒的信 教 學(xué) 案 課型 自讀 課題 8致女兒的信 年級(jí) 初三 學(xué)科 語文 設(shè)計(jì)人 王榮芬 審核人 授課人： 編號(hào) 日期 基本思路：學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的相關(guān)常識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 品味含義深刻的語言，了解愛情的特質(zhì)，樹立正確的愛情觀。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者運(yùn)用故事巧妙闡釋愛情真諦的構(gòu)思。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1給下列句子加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 (1)我的宿()愿是把生活的智慧傳授給你。 (2)教會(huì)他們傳宗接代繁衍()自己的子孫。 (3)懷著一顆tn()忑的心在思考。 (4)我們每個(gè)人都不免變成一pu()黃土。 2解釋下列詞語。 (1)化為烏有： (2)無與倫比： (3)怒

2、不可遏： 3致女兒的信選自_，作者_(dá)，前蘇聯(lián)_家和_家。代表作有_。 二、整體感知 1、速讀課文，把課文劃分為三個(gè)部分。寫出每部分的起始段落，并用簡明的語言概括其大意。 第一部分：（ 段 段）大意是： 第一部分：（ 段 段）大意是： 第一部分：（ 段 段）大意是： 2、故事中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來到人間，人階段人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西？想一想，這三者之間有什么聯(lián)系，為什么把它們放在一起來解釋“愛情”？ 答： 三、深入探究 1、聯(lián)系全文，2、討論下面兩句話的深層含義 （1）“上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時(shí)起人就成了大地的上帝”的含義是 （2）“從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人”的含義是 2、作者的愛情觀（的主題）是什么？ 答： 3、“我”為何沒有正面回答女兒的提問，去說到了“我”的少年時(shí)代和祖母瑪利婭所講的故事？這樣寫有什么好處？ 答： 四、拓展延伸 1、你所知道的古今中外的經(jīng)典愛情故事有哪

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論