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文檔簡介

1、認識小數教案教學內容：教科書第8889頁的內容教學目標：1結合具體內容認識小數，知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。2知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。3能識別小數，會讀寫小數。教學過程：一、引入小數1出示文具標價牌。師：開學了，媽媽給小華買了一些文具：書包45元，文具盒18元，圓珠筆3.50元，鉛筆0.20元，橡皮0.15元，日記本3元。（在磁性黑板上依次貼出這些商品的標價牌。）2區(qū)別整數與小數。師：請同學們仔細觀察，你能不能把這些文具標價中的數分成兩類？怎樣分？根據學生的回答，移動磁性黑板上的文具標價牌分成兩類：書包45元圓珠筆3.50元文具盒18元鉛筆0

2、.20元日記本3元 橡皮0.15元左邊這組數45、18、3，是我們以前學過的，都是整數。誰還能舉出其他整數的例子？3引入課題。右邊這組數它們有一個什么特點？（數中間都有一個小圓點。）像這樣的數叫做小數。（拿走磁性黑板上的三個整數標價牌。）今天我們就要學習一些關于小數的初步知識。（板書課題：認識小數）二、認識小數1你會讀小數嗎？讓學生試讀文具標價的三個小數。2認識以元為單位小數的實際含義。哪些同學已知道，它們分別表示多少錢？（學生回答，教師板書。）元角分3.5 0 3元5角0.2 02角0.1 51角5分3完成課本第88頁表格中的填空。要求學生輕聲讀出貨架上三種食品標價中的小數，填寫它們分別表示

3、_元_角_分。4你還在哪里見過小數？三、教學例11出示例1情景圖。讓學生說出圖意和圖中同學們提出的問題。2引出以米為單位的一位小數。出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分數表示是1/10米，還可以寫成0.1米。3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點幾米？3引出以米為單位的兩位小數。指著米尺問：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分數表示是1/100米，還可以寫成0.01米。3厘米是幾分之幾米，寫成小數是多少米？18厘米呢？讓學生把答案填寫在課本上。4小組討論。王東身高1米30厘米，寫成小數是（）米。全班交流，寫成1.30米和1.3米都是對的（因為30厘米也就是3分米）。5學生類推。完成課本第89頁“做一做”。四、課堂練習1完成課本練習二十一第1題，鞏固對小數含義的認識。（讓學生填在課本上。）2完成練習二十一第2題，鞏固小數的讀法，并讓學生說說，在此題中獲得了哪些信息。3補充練習。（也可做機動練習用）（1）填單位名稱。8.64元8（）6（）4（）2.83米2（）8（）3（）（2

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