小學(xué)《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第二單元單元備課《人類的家園-地球》精品教案

1、魯教版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第二單元單元備課人類的家園地球精品教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道地球是一個(gè)球體，它的表面由三分陸地和七分海洋組成，地球上的面貌多姿多彩。 2、初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。3、感受地球的美，地球上生命的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：收集資料，制作課件；多個(gè)地球儀。 學(xué)生：收集有關(guān)七大洲、四大洋的文字、圖片資料。教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入。說起地球，老師心中就會(huì)涌起無限溫?zé)岬母星?。雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們最可愛、最美麗的家園。（板書課題：人類的家園地球）二、美麗地球。（一）地球概貌1、在晴朗的白天，我們

2、能夠看見太陽像一個(gè)火紅的圓球，給我們帶來了光和熱：而每月十五的夜晚，我們又可見到月球象一個(gè)明亮的圓盤，將漆黑的大地灑下一片銀光。那么，你對(duì)我們居住的地球了解多少呢?（學(xué)生聯(lián)系資料和生活交流：地球之最、地球的有關(guān)知識(shí)、地球適合我們?nèi)祟惿娴牡胤剑┮螅阂唤M選一個(gè)方面， 比一比，哪一組說得最多。2、出示衛(wèi)星拍攝的地球圖片，學(xué)生觀察地球，說說地球的外形特點(diǎn)。（1）地球是個(gè)大圓球-知識(shí)點(diǎn)：橢圓形的球體地球是一個(gè)巨大的可愛的橢圓形的球體。假如小朋友手拉手想把地球圍成一圈，須4000萬人呢！（2）地球是個(gè)大花球-知識(shí)點(diǎn)：海洋與陸地地球很美，有五彩的顏色，藍(lán)色是海洋，黃色是陸地，白色是云彩。因而地球還是一顆

3、由藍(lán)色海洋、五彩陸地組成的美麗天體。（課件出示：海洋 陸地）3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)瞧瞧，地球美麗的外衣上是藍(lán)色的海洋面積大，還是五彩的陸地面積大？課件出示“海陸面積比較圖”。地球表面大約有70%的地方被海洋覆蓋，而高出海平面的陸地只占了地球表面積的約30%。所以我們的地球是由七分海洋、三分陸地組成。（二）洲洋天地1、過渡：地球?qū)嵲谑翘罅耍覀儫o法用肉眼直接觀察到它，所以我們根據(jù)地球的形狀制作了認(rèn)識(shí)地球的工具地球儀。下面我們借助地球儀走進(jìn)洲洋天地。（出示地球儀）2、陸地和海洋交錯(cuò)地分布在地球表面，就形成了七大洲、四大洋。下面我們小組競(jìng)賽，比一比哪一組在地球儀上，最先找到四大洋并說出他們的名字。（太

4、平洋、大西洋、印度洋、北冰洋） 看一看哪個(gè)洋最大，哪個(gè)洋最小。3、地球儀上，我們可以看到七大洲，比一比哪一組最先找到他們并說出他們的名字。（亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋州、南極洲）4、課件出示東西半球圖，逐個(gè)點(diǎn)擊七大洲、四大洋，能說說你看到的它們的位置都在哪嗎？（學(xué)生邊說邊點(diǎn)擊） 5、合作探究、交流資料 關(guān)于七大洲、四大洋，你們還想了解什么？下面就請(qǐng)拿出課前收集的學(xué)習(xí)資料，小組成員一起合作學(xué)習(xí)。(學(xué)生交流七大洲、四大洋資料，如：名字的由來，各大洲的國(guó)家等，相機(jī)出示圖片，加深了解。)7、課件出示 大洋大洲歌，一起誦讀。   大洋大洲歌 地球地球是球體，七洲

5、四洋連一體。亞非歐，大洋洲，北美、南美、南極洲，太平洋，大西洋，印度洋、北冰洋，交錯(cuò)分布真美麗。 8、圖片展示各大洲大洋的美麗風(fēng)光，感受地球面貌的多姿多彩。（1）地球媽媽看到我們這么聰明好學(xué)，特意準(zhǔn)備了一架豪華客機(jī)，邀請(qǐng)大家去各大洲大洋觀光旅游呢，想去嗎？那就趕緊出發(fā)吧！（課件出示各大洲大洋風(fēng)光圖片。）   （2） （圖片播放結(jié)束）：各位旅客，旅途愉快嗎？此時(shí)此刻，你想說些什么？ （3）小結(jié)：是呀，從天空眺望地球媽媽，我們看到了碧藍(lán)碧藍(lán)的海洋，莽莽蒼蒼的原始森林，一望無垠的稻田，波光粼粼的江河湖泊，高聳陡峭的高山峽谷，遼闊干燥的戈壁沙漠，還有壯麗的火山、飄逸的瀑布以及南北兩

6、極潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。同學(xué)們，你們說我們的地球媽媽美嗎？三、我們愛地球，我們是朋友 1、地球媽媽呀不僅美麗，更是生命的源泉，不管在哪個(gè)洲哪個(gè)大洋，都有鮮活的生命的存在。今天老師從世界各地請(qǐng)來了一些代表。（出示課件：各個(gè)洲的兒童圖片） 2、今天他們來到我們這兒做客，同學(xué)們你們說我們應(yīng)該怎樣與他們相處呢？ 3、同學(xué)們的想法多好呀，我看到了你們一顆顆真誠(chéng)、熱情、善良的心。我們生活在同一星球上，地球是我們共同的家，七大洲四大洋上的生靈都是我們的朋友。只要我們大家手拉手，心連心，和平友好地相處，相信我們的地球媽媽一定變得更加可愛、美麗！最后，讓我

7、們一起祝福地球媽媽的明天更美好！好嗎？ 教學(xué)思路：人類的家園地球第二單元的第一課。教材的編排意圖旨在通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球的一些基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛之情。基于讓學(xué)生對(duì)地球先有個(gè)知識(shí)層面上的認(rèn)識(shí)，我選擇了教材的第一、三、部分作為第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。課伊始，導(dǎo)出“地球”后直奔主題，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系生活及查閱的資料，交流對(duì)地球的了解。在仔細(xì)觀察衛(wèi)星圖片，說說地球的外形特點(diǎn)。我根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)隨機(jī)小結(jié)地球是個(gè)橢圓形的球體，由七分海洋、三分陸地組成。接著，順勢(shì)進(jìn)入了“七大洲、四大洋”這一知識(shí)板塊的教學(xué)。我先讓學(xué)生在地球儀上自己找到“七大洲、四大洋”，然后在東西半球圖上認(rèn)識(shí)了“七大洲、四大洋”

8、，然后我安排小組交流課前收集的有關(guān)七大洲、四大洋的資料，讓學(xué)生進(jìn)入了知識(shí)的海洋。最后齊誦大洋大洲歌。 在初步了解了七大洲、四大洋的地理位置、面積大小之后，為了讓學(xué)生充分感受大洋大洲的美、地球面貌的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)各大洲大洋的喜愛、對(duì)地球媽媽的熱愛之情，我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情景。讓學(xué)生觀看“世界之最”風(fēng)光圖。最后出示各大洲兒童圖，升華學(xué)生的情感。 第二單元第二課重負(fù)的大地第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到地球?yàn)槿祟愄峁┥媾c發(fā)展的基本條件。理解一個(gè)地球的含義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球、關(guān)心地球、感激地球的情感。重難點(diǎn)理解一個(gè)地球的含義，培養(yǎng)熱愛地球的情感教具準(zhǔn)備文字資料學(xué)生課前調(diào)查的人口資料導(dǎo)入新課 同學(xué)

9、們，你們會(huì)唱我們的田野這首歌嗎？那么，就讓我們一起來放聲歌唱吧！ 是誰帶給我們美麗的田野？是誰帶給我們清澈的小河？是誰帶給我們無邊的稻田？ 讓我們共同感受地球母親無私奉獻(xiàn)給我們的這一切吧！學(xué)習(xí)新課感悟地球的奉獻(xiàn)播放反映地球美麗富饒的錄像，引領(lǐng)學(xué)生感受地球?yàn)槿祟愄峁┥媾c發(fā)展的空間和資源。以水、森林、礦產(chǎn)資源國(guó)范例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合衣、食、住、行和休閑娛樂生活，說說地球給我們提供了什么。我們身上穿的衣服離不開哪些資源？我們吃的食物離不開哪些資源？我們的住房離不開什么資源？我們的交通離不開什么資源？我們喜歡的自然風(fēng)光在哪些？師生共同總結(jié)：我們每天的衣食住行離不開地球的無私奉獻(xiàn)，我們

10、居住的美麗環(huán)境是地球無私的為我們奉獻(xiàn)，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。師生同唱我們的田野進(jìn)一步感受地球的奉獻(xiàn)。（二）地球變擠了、觀察教材中的漫畫，第一眼看到這幅漫畫時(shí)，你有什么感受？2 、漫畫的主題是什么?3、漫畫中表現(xiàn)的是什么問題？你能為漫畫取一個(gè)名字嗎？、你能為漫畫中的“地球”和“人類”各配上一句臺(tái)詞嗎？、調(diào)查小組展示自己調(diào)查的結(jié)果，看看我國(guó)現(xiàn)在一共有多少人口，了解人們對(duì)我國(guó)人口數(shù)量的看法。、發(fā)給每個(gè)小組一張貼有漫畫的白紙，在漫畫周圍寫下問題： 由于人口增長(zhǎng)過快， 我們的住房會(huì) 由于人口增長(zhǎng)過快，我們的交通會(huì) 由于人口增長(zhǎng)過快，我們的糧食會(huì)課堂小結(jié)通

11、過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？你有什么感受呢？地球是最適合人類居住的星球，只有一個(gè)地球，讓我們共同行動(dòng)起來，共同保護(hù)我們的共同家園。第二課時(shí)  教學(xué)目標(biāo)： 、初步了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問題 、理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識(shí)。 、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)地球，保護(hù)地球的意識(shí)。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入教學(xué) 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道往日的地球美麗、富繞，非常可愛，可是如今的地球變成什么樣了呢？先請(qǐng)同學(xué)們交流一下課下的調(diào)查和搜集的資料。 二、教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)五：?？崎T診資源科 

12、;   1、展示教材P31的圖片和師生收集到的有關(guān)森林被破壞、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化（荒漠化和水土流失）的圖片或漫畫。    2、讓每組學(xué)生選擇其中的三幅漫畫或照片（分別體現(xiàn)人類破壞資源、資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化三個(gè)方面），先在組內(nèi)討論。    （1）當(dāng)你看到這些照片或漫畫的時(shí)候，你有什么感受？    （2）結(jié)合有關(guān)資料對(duì)這一問題進(jìn)行進(jìn)一步的說明。    3、讓學(xué)生思考自然資源的破壞一短缺會(huì)給我們的生活帶來哪些影響。    活

13、動(dòng)六?？崎T診環(huán)境科    1、準(zhǔn)備幾組對(duì)比鮮明的圖片：蔚藍(lán)的天空漫天黃沙；清澈見底的湖泊或河流又臭又黑且浮著垃圾的河流；綠茵茵的草地和森林被垃圾覆蓋的大地；    2、讓各學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)一組圖片，圍繞圖片展開討論。小組內(nèi)部的成員再一分為二，讓一部分人生活在好的環(huán)境中，另一部分人生活在壞的環(huán)境中，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察各自的生活環(huán)境，盡量讓自己置身其中。    （1）讓生活在不同環(huán)境中的學(xué)生分別描述他們可能的感受和心情。    （2）讓學(xué)生交換圖片（交換生活環(huán)境），再說說此時(shí)可能的感受

14、和心情。    3、我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環(huán)境中，但是我們當(dāng)前的環(huán)境狀況不容樂觀。組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料，說說當(dāng)前環(huán)境愛污染的狀況、原因及其后果。 4、老師朗誦寂靜的春天中的精彩片段，讓學(xué)生進(jìn)一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來的后果。 三、活動(dòng)總結(jié) 1、通過今天的學(xué)習(xí)你有什么感受？ 2、師總結(jié)： 地球“變擠”、“變窮”“變臟”這是當(dāng)今世界面臨的共同問題，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們進(jìn)一步感受到人類賴以生存的環(huán)境正在遭受破壞，地球越來越不堪重負(fù)，人類和地球之間的矛盾日益激化。第三課

15、60;  我們能為地球做些什么 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題，認(rèn)識(shí)到自己的一些消費(fèi)行為會(huì)給環(huán)境帶來負(fù)面影響。    2、利用課堂教學(xué)所學(xué)知識(shí)來指導(dǎo)生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中節(jié)約利用資源、減少資源浪費(fèi)。    3、使學(xué)生樹立一定的環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。 二、重難點(diǎn)： 1、通過播放課件與自己的調(diào)查使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球環(huán)境的破壞與每一個(gè)人關(guān)系都很密切。 2、使學(xué)生樹立一定的環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。

16、60;三、教具： 課件、一些參考資料 四、學(xué)具： 1、學(xué)生調(diào)查填寫“我們的生活與環(huán)境調(diào)查表”。 2、學(xué)生搜集關(guān)于保護(hù)母親河的資料。 五、課時(shí)：第一課時(shí) 六、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入教學(xué)1、師播放幾處景致優(yōu)美的風(fēng)景名勝，問：“同學(xué)們，欣賞了如此美麗的風(fēng)景，你有何感受呢？”隨后再播放幾處被污水、垃圾、工廠的黑氣等污染的環(huán)境錄象，讓學(xué)生再談感受，師：“同學(xué)們，優(yōu)美的環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟悂碚f多重要??！現(xiàn)在，環(huán)境的好壞已經(jīng)越來越成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，因?yàn)樗苯佑绊懙轿覀兊纳睢７催^來，我們的生活習(xí)慣也會(huì)影響到環(huán)境的好壞。那么，我們能為地球我們

17、自己的家做些什么呢？（板書課題）二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：我們的生活與資源環(huán)境1、師：同學(xué)們，上節(jié)課，老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓你進(jìn)行一次小調(diào)查，調(diào)查家中的資源消耗情況，并填寫我們的生活與環(huán)境調(diào)查表，你們準(zhǔn)備好了嗎？2、先讓學(xué)生把他們的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后讓各組組長(zhǎng)把本小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫在黑板上，最后由教師把全班的結(jié)果進(jìn)行匯總，并計(jì)算出一個(gè)平均值，讓學(xué)生思考： 從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中，你能發(fā)現(xiàn)什么？以我們剛才計(jì)算的結(jié)果來統(tǒng)計(jì)，我們?nèi)W(xué)生的家中一個(gè)月要消耗多少資源？一年呢？3、以紙張為例，引導(dǎo)學(xué)生思考：紙張生產(chǎn)需要什么資源？紙張生產(chǎn)過程中會(huì)排放哪些廢棄物？我們應(yīng)該怎樣做呢？4、師：同學(xué)們，從前

18、，有一個(gè)叫離去鎮(zhèn)的地方，大家想聽聽那里的故事嗎？好，讓我們一起來聽離去鎮(zhèn)人的述說吧！（一生扮演離去鎮(zhèn)的一位老漢，為大家講故事）5、小記者采訪活動(dòng)。師：你有什么問題要問這位老大爺嗎？誰想爭(zhēng)當(dāng)小記者來對(duì)他進(jìn)行采訪？6、引導(dǎo)學(xué)生思考：“離去”鎮(zhèn)的廢水只是簡(jiǎn)單地消失了嗎？廢水究竟會(huì)導(dǎo)致什么情況的發(fā)生？在此基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，圍繞教材提出的三個(gè)問題展開討論，我們每天的資源消耗會(huì)對(duì)地球造成什么影響？這些資源經(jīng)利用后最終到哪里去了？它們又會(huì)對(duì)地球環(huán)境造成什么影響？5、教師加以總結(jié)：同學(xué)們，從上面的例子中可以看出，我們的生活不僅要消耗自然資源，而且在消耗資源的過程中還會(huì)影響和破壞資源環(huán)境，對(duì)嗎？離

19、去鎮(zhèn)人的做法足以引起我們的足夠重視了吧？活動(dòng)二：留住大自然的綠色1、師：其實(shí)，現(xiàn)在有些人還在延續(xù)著離去鎮(zhèn)人的一些錯(cuò)誤做法，正是人們影響和破壞了資源環(huán)境，造成哪些現(xiàn)象呢？大家看屏幕-（師播放我國(guó)森林被大量砍伐、水土流失、荒漠化嚴(yán)重的錄象，讓生談感受，使其產(chǎn)生要留住大自然綠色的強(qiáng)烈愿望。2、組織學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容，討論交流下面的問題：（1）你知道人類的哪些行為會(huì)造成水土流失和荒漠化嗎？如何減少和避免這些行為？（2）作為消費(fèi)者的你們，如何在生活中保護(hù)地球的綠色？（3）除此之外，你還能采取哪些積極措施，為綠化祖國(guó)河山貢獻(xiàn)自己的力量？3、在學(xué)生討論交流的過程中，老師可讓學(xué)生介紹一下搜集到的我國(guó)的大型生

20、態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)“保護(hù)母親河行動(dòng)”的資料，簡(jiǎn)單介紹一下它的三個(gè)項(xiàng)目：保護(hù)母親河工程、保護(hù)母親河行動(dòng)周（日）、保護(hù)母親河基金。4、把學(xué)生想出的措施列在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，把這些措施按實(shí)施的難易程度分分類：隨時(shí)可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的以及難以做到的，并給自己制定一個(gè)計(jì)劃。 三、課堂總結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？對(duì)，既然我們的家地球這么重要又這么容易受到傷害，我們更應(yīng)該努力保護(hù)好她對(duì)嗎？所以我們今后不但自己嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃去做，還要?jiǎng)裾f你的親人、朋友等都來為保護(hù)我們的家園出一份力。大家能不能做到？ 四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、談

21、一談你想為保護(hù)地球環(huán)境做出哪些努力？2、調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源，并談?wù)勛约簩?duì)保護(hù)家鄉(xiāng)河流的一些初淺計(jì)劃。五年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)以及世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。2、了解人類為應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)、采取的預(yù)防和預(yù)報(bào)措施。3、體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。教具：1998年洪水時(shí)解放軍英勇頑強(qiáng)的救助災(zāi)區(qū)人民和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)親切看望災(zāi)區(qū)人民的錄象。學(xué)具：調(diào)查各種自然災(zāi)害的資料，每組一個(gè)瓶子，三

22、個(gè)拴著繩子的小球。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過程：                                 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，如果我們關(guān)注新聞報(bào)道，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、瘟疫它們是怎樣肆虐地摧毀人類的家園，奪走人們

23、寶貴的生命的呢？ 二、新授活動(dòng)一：分組調(diào)查各種自然災(zāi)害將學(xué)生分成3個(gè)小組，每組圍繞一種自然災(zāi)害展開專題調(diào)查研究。有地震小組、洪水小組、其他災(zāi)害小組。學(xué)生分組搜集整理各種災(zāi)害發(fā)生時(shí)會(huì)出現(xiàn)的情況資料。如文字、圖片、光盤等。學(xué)生分組搜集整理中國(guó)各種災(zāi)害大事記及造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。（1）學(xué)生借助搜集的資料，用列表的方式編寫中國(guó)地震、洪水和其他災(zāi)害大事記。（2）用表格或圖片等方式對(duì)資料進(jìn)行歸納和數(shù)字統(tǒng)計(jì)。活動(dòng)二：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害1、讓學(xué)生說一說萊州存在哪些自然災(zāi)害，其中頻繁發(fā)生或造成嚴(yán)重?fù)p失的自然災(zāi)害有哪些。教師確定幾種自然災(zāi)害作為學(xué)生調(diào)查的問題。2、指導(dǎo)學(xué)生分成小組，每組選擇一名成員

24、擔(dān)任組長(zhǎng)。根據(jù)調(diào)查提綱，指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動(dòng)。（1）確定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災(zāi)害？災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、表現(xiàn)和危害有哪些？本地采取了哪些防災(zāi)和抗災(zāi)的措施？（2）確定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰負(fù)責(zé)訪問？誰負(fù)責(zé)查找圖片和文字資料？誰負(fù)責(zé)到實(shí)地進(jìn)行考察？（3）對(duì)調(diào)查得來的資料進(jìn)行整理和分析，寫出調(diào)查報(bào)告或填寫調(diào)查表。災(zāi)害調(diào)查組調(diào)查表組長(zhǎng)：組員： 調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查方法：調(diào)查結(jié)果：我們的思考：活動(dòng)三：展示調(diào)查結(jié)果。學(xué)生用文字描述、表格展示、圖片展覽或播放光盤的方式介紹自己調(diào)查的自然災(zāi)害的情景及造成的損失情況。2、交流自己搜集的萊州近年來發(fā)生災(zāi)害的情況。3、評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組搜集的資料最豐富、多樣和完整，當(dāng)選最佳

25、小組?；顒?dòng)四：找一找。1、閱讀中國(guó)地震帶分布圖，找一找哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上？閱讀中國(guó)河流分布圖，選擇一條大河，通過交流的資料說一說它曾經(jīng)發(fā)生過哪些洪澇災(zāi)害？ 我們家鄉(xiāng)的河流有哪些？近年來發(fā)生過洪澇災(zāi)害嗎？三、活動(dòng)總結(jié)。四、拓展延伸： 討論：發(fā)生洪澇災(zāi)害的原因是什么？怎樣可以避免？                       

26、0;        第二課時(shí)導(dǎo)入：那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候，我們應(yīng)該如何做呢？新授：活動(dòng)一：逃生小測(cè)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)：每組一個(gè)瓶子，三個(gè)拴著繩子的小球放在瓶子里。瓶子代表巷子，小球代表人，當(dāng)災(zāi)害降臨時(shí)，人們都想從這個(gè)出口逃生。試著做一做，怎樣才能又快又安全的跑出去？討論：這個(gè)測(cè)試給了你什么啟示？在人多擁擠時(shí)該怎樣安全撤離？ 活動(dòng)二：災(zāi)害自救常識(shí)智力競(jìng)賽1、學(xué)生搜集自然災(zāi)害的自救方法和手段。如洪水時(shí)來不及撤離該怎么辦？地震發(fā)生時(shí)怎么撤離？ 2、學(xué)生分組，教師出題進(jìn)行災(zāi)害自救常識(shí)搶答和必答題的競(jìng)賽。 3、根據(jù)各組得分評(píng)出優(yōu)勝小組?；顒?dòng)三：實(shí)地演練 1、根據(jù)本地實(shí)際情況。選擇易發(fā)生的自然災(zāi)害創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)演練內(nèi)容。（1）如果預(yù)報(bào)將有地震或洪水發(fā)生，你和家人應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備工作？（2）如果地震發(fā)生時(shí)，你正在高層的樓房里，你該怎么辦？如果你正在電影院里看電影，這時(shí)你該如何辦？如果你正在馬路上，這時(shí)你該如何辦？（3）如果山洪正向你居住的房屋襲