8路旁的橡樹課件VIP

1、 橡樹，殼斗科櫟屬落葉大喬木。橡樹，殼斗科櫟屬落葉大喬木。它儀態(tài)雄偉、氣勢磅礴、偉岸自不必它儀態(tài)雄偉、氣勢磅礴、偉岸自不必說，在生理特性上因為生長緩慢它的說，在生理特性上因為生長緩慢它的壽命也就特別長，高壽的可以達到壽命也就特別長，高壽的可以達到400歲。橡樹又是極其聰明的植物，歲。橡樹又是極其聰明的植物，具有完善而強勁的自我保護體系，它具有完善而強勁的自我保護體系，它的外皮非常堅韌，既可抗拒動物的啃的外皮非常堅韌，既可抗拒動物的啃食，也能防止機械的傷害；它還會分食，也能防止機械的傷害；它還會分泌出單寧酸，用來對付頻繁騷擾的昆泌出單寧酸，用來對付頻繁騷擾的昆蟲幼蟲；它會把自己的種子用堅硬的蟲幼

2、蟲；它會把自己的種子用堅硬的外殼包裹，一般吃硬果的動物往往啃外殼包裹，一般吃硬果的動物往往啃咬不動咬不動它的一切特性保證了樹性它的一切特性保證了樹性的強健，若非人力故意摧毀，普通的的強健，若非人力故意摧毀，普通的自然災難都不能將其毀滅自然災難都不能將其毀滅所以，所以，人們將橡樹看作壯悍強大的象征。人們將橡樹看作壯悍強大的象征。 蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)四十蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)四十多年來在國內(nèi)外享有盛名而且影多年來在國內(nèi)外享有盛名而且影響極大的一位教育實踐家和教育響極大的一位教育實踐家和教育理論家。他十七歲初中畢業(yè)后就理論家。他十七歲初中畢業(yè)后就當農(nóng)村小學教師，二十五歲起擔當農(nóng)村小學教師，二十五歲起

3、擔任一個農(nóng)村中學的校長，直到五任一個農(nóng)村中學的校長，直到五十二歲逝世，始終沒有脫離學校十二歲逝世，始終沒有脫離學校的實際工作。在并不算長的一生的實際工作。在并不算長的一生中，這位有心人立志改革教育，中，這位有心人立志改革教育，潛心科學研究，寫出了四十多本潛心科學研究，寫出了四十多本書和六百多篇論文，理論上自成書和六百多篇論文，理論上自成體系。體系。1 1、能正確、流利、有感情、能正確、流利、有感情地朗讀課文。地朗讀課文。2 2、能讀懂課文內(nèi)容，掌握、能讀懂課文內(nèi)容，掌握課文主要講了一件什么事。課文主要講了一件什么事。3 3、了解建設與生態(tài)環(huán)境的、了解建設與生態(tài)環(huán)境的關系，樹立環(huán)保意識。關系，樹

4、立環(huán)保意識。我要做到橡橡 樹樹 平平 坦坦 未未 來來 延延 伸伸灌木林灌木林 馬蹄形馬蹄形哨哨 兵兵 楔楔 子子 責責 備備 挺挺 拔拔瀝瀝 青青 高高 尚尚 曲曲（ ）（ ）（ ）鋪鋪（ ）（ ）劃劃（ ）曲曲（q q ）（ ）（ ）qq彎曲彎曲歌曲歌曲鋪鋪（ ）（ ）劃劃（ ）曲曲（q q ）（ ）（ ）qq彎曲彎曲歌曲歌曲鋪鋪（ ）pp（ ）pp鋪路鋪路當鋪當鋪劃劃（ ）曲曲（q q ）（ ）（ ）qq彎曲彎曲歌曲歌曲鋪鋪（ ）pp（ ）pp鋪路鋪路當鋪當鋪劃劃（ ）huhuhuhu劃船劃船計劃計劃 沒有高低凹凸（多指地勢）。沒有高低凹凸（多指地勢）。 矮小而叢生的木本植物。矮小而叢生

5、的木本植物。 現(xiàn)在以后的時間；將來的光景。現(xiàn)在以后的時間；將來的光景。 延長；伸展。延長；伸展。 執(zhí)行警戒任務的士兵的統(tǒng)稱。執(zhí)行警戒任務的士兵的統(tǒng)稱。 分量大；程度深。分量大；程度深。 插在木器縫里的木片，這里指插在木器縫里的木片，這里指 可以打進地里的木片。可以打進地里的木片。 我知道平坦：灌木：未來：延伸：哨兵：沉重：楔子： 批評指責。批評指責。 有機化合物的混合物，黑色成膠狀，有機化合物的混合物，黑色成膠狀， 有天然產(chǎn)物，也有分餾石油或煤焦油有天然產(chǎn)物，也有分餾石油或煤焦油 得到的。用來鋪路面，也用做防水材得到的。用來鋪路面，也用做防水材 料、防腐材料等。通稱柏油。料、防腐材料等。通稱柏

6、油。 事先沒有商量而彼此見解或行動事先沒有商量而彼此見解或行動 一致。一致。責備：瀝青：不約而同：我想知道1 1、這條筆直的公、這條筆直的公路為什么在一個路為什么在一個地方彎曲成馬蹄地方彎曲成馬蹄形？形？ ( (因為因為“在這條路應該延伸過去的地在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。樣。”工程師和筑路工人看到了這棵橡工程師和筑路工人看到了這棵橡樹都產(chǎn)生了憐愛之心，他們認為這棵橡樹都產(chǎn)生了憐愛之心，他們認為這棵橡樹應該受到保護。于是他們修改了筑路樹應該受到保護。于是他們修

7、改了筑路計劃，既要修路，又要保住這棵可愛的計劃，既要修路，又要保住這棵可愛的橡樹，因此本應該是一條筆直闊闊的大橡樹，因此本應該是一條筆直闊闊的大路，中間卻出現(xiàn)了一個馬蹄形。路，中間卻出現(xiàn)了一個馬蹄形。) )我想到了我想到了 3、工程師心里在想什么、工程師心里在想什么?工人工人們心里又在想什么們心里又在想什么? （這棵橡樹（這棵橡樹“是那么粗壯、是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣哨兵一樣”，充滿了生命，充滿了生命的活力，同時與環(huán)境完美的活力，同時與環(huán)境完美地結合在了一起，它又是地結合在了一起，它又是一個一個“美美”的象征。面對的象征。面對這棵結合著生命與美感的這棵結

8、合著生命與美感的高大的橡樹，他們或是為高大的橡樹，他們或是為橡樹的生命力與美感所震橡樹的生命力與美感所震撼，工人們停了下來。）撼，工人們停了下來。）我想到了 ( (我們不會因為完成不了筑我們不會因為完成不了筑路任務而受到上級領導的責備，路任務而受到上級領導的責備，也不會因為砍伐了橡樹受到路也不會因為砍伐了橡樹受到路人的責備。人的責備。) )我想到了 4 4、體會工程師的話：、體會工程師的話：“現(xiàn)現(xiàn)在誰也不會責備我們了在誰也不會責備我們了”的意思。的意思。 5 5、人們贊嘆筑路工人有、人們贊嘆筑路工人有一顆高尚的心說明了什么？一顆高尚的心說明了什么？我想知道 ( (坐車過往這里的人根據(jù)彎曲的路及

9、坐車過往這里的人根據(jù)彎曲的路及路邊的樹，都能判斷出筑路人為了保路邊的樹，都能判斷出筑路人為了保護這棵樹而使道路彎曲，他們體會到護這棵樹而使道路彎曲，他們體會到了筑路人是在為樹讓路。贊嘆筑路人了筑路人是在為樹讓路。贊嘆筑路人保護橡樹、保護植物的愛心。對一棵保護橡樹、保護植物的愛心。對一棵樹，如此珍愛：這不是平常的行為，樹，如此珍愛：這不是平常的行為，這是對環(huán)境的保護，對生命的尊重，這是對環(huán)境的保護，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！) )我想到了 它是那么粗壯、結實、挺拔，就它是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。像草原的哨兵一樣。 這是對那棵高

10、高的橡樹的描寫，橡這是對那棵高高的橡樹的描寫，橡樹就像忠誠的哨兵一樣守衛(wèi)著這片土地。樹就像忠誠的哨兵一樣守衛(wèi)著這片土地。 為什么工程師不說話，工人們也為什么工程師不說話，工人們也沉默不語？沉默不語？ 因為他們看到長得這么粗壯的橡因為他們看到長得這么粗壯的橡樹，都樹，都 舍不得砍掉，但如果按工程計舍不得砍掉，但如果按工程計劃筑路，保證公路直，就必須砍掉橡劃筑路，保證公路直，就必須砍掉橡樹。所以他們都沉默不語。樹。所以他們都沉默不語。 “ “現(xiàn)在誰也不會責備我們了?，F(xiàn)在誰也不會責備我們了?！?” 工程師想出了解決問題的辦法，工程師想出了解決問題的辦法，可以既不用修改筑路計劃，又可以留可以既不用修改筑路計劃，又可以留下橡樹。下橡樹。 這句話贊美了工程師和筑路工人珍這句話贊美了工程師和筑路工人珍愛樹木、保護環(huán)境的高尚品質(zhì)。愛樹木、保護環(huán)境的高尚品質(zhì)。 “ “筑這條路的人一定有一顆高尚筑這條路的人一定有一顆高尚的心。的心?！?” （1 1）如讀）如讀“筑路工人突然停下來筑路工人突然停下來”這段時，要把對高大、挺拔的橡樹引起這段時，要把對高大、挺拔的橡樹引起筑路工人的關注、愛惜之情讀出來。筑路工人的關注、愛惜之情讀出來。（2 2）“如讀工程師與工人沉默如讀工程師與工人沉默”的的部分時，要從工程師和工人的神態(tài)、動部分