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文檔簡(jiǎn)介

1、如何進(jìn)行中職學(xué)生就業(yè)前的教育    中職教育就是培養(yǎng)行業(yè)需求的實(shí)用型人才,學(xué)生畢業(yè)后主要在各行業(yè)的生產(chǎn)第一線工作。學(xué)生在校學(xué)習(xí)只有兩年時(shí)間,所學(xué)課程比較多,真正用到技能上的時(shí)間比較少;加之中職學(xué)校的設(shè)備離行業(yè)、單位的要求還有一定差距,學(xué)生的專業(yè)技能不是很高。因此,中職學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,只能是具有基本的專業(yè)知識(shí)、文化知識(shí),基本的專業(yè)技能。只有具備較高的職業(yè)素質(zhì),行為習(xí)慣,積極、健康的精神面貌,良好的勞動(dòng)紀(jì)律,高度的工作責(zé)任心,才能為他們?cè)诠ぷ鲘徫簧线M(jìn)一步的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能真正成為行業(yè)需求的人才。一、學(xué)生就業(yè)的心理因素 1、定位不準(zhǔn)確,待遇期望值過高首

2、先,學(xué)生沒有把自己位置擺正,沒有清楚地認(rèn)識(shí)到自己只是一名中專生,從事的職業(yè)及崗位應(yīng)是生產(chǎn)第一線,所做的工作必須從最基層做起。有的同學(xué)總認(rèn)為外面的錢很容易賺,遍地是黃金,出去就能拿三五千,一旦沒有達(dá)到理想中的薪資,同學(xué)們就開始抱怨,心理上就有一種落差,認(rèn)為上當(dāng)受騙了。其次,學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)技能估計(jì)過高,對(duì)自己的能力估計(jì)過高。學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)、技能畢竟有限,有很多工作崗位很難立即勝任。用人單位一般要對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng),讓他們能早日適應(yīng)崗位的要求。 2、沒有吃苦耐勞精神     現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中,獨(dú)生子女較多,主要表現(xiàn)為吃苦精神不夠,嬌氣太重。學(xué)

3、生到單位實(shí)習(xí),剛開始還能吃苦,但工作一段時(shí)間后,學(xué)生那種怕苦怕累的缺點(diǎn)就顯示出來。同時(shí),這些學(xué)生的父母大多比較溺愛孩子,不忍心自己孩子受苦,讓學(xué)生主動(dòng)辭去工作。還有一些學(xué)生既怕苦怕累,又沒有上進(jìn)心。3、年齡偏小處事的能力較差     學(xué)生走出學(xué)校,面向社會(huì),大多只有18歲左右,社會(huì)閱歷很有限,學(xué)生的一些行為習(xí)慣、禮儀、為人處事、待人接物方面存在諸多問題,看不清復(fù)雜的人際關(guān)系,不善于與人交往,使就業(yè)面臨困難。二、應(yīng)對(duì)的一些想法 1、明確目的,對(duì)癥下藥。    中職教育就是就業(yè)教育,就是培養(yǎng)學(xué)生能勝任工作的、行業(yè)需求的

4、專業(yè)知識(shí)、文化知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范等,讓學(xué)生能適應(yīng)單位的要求,并能在單位站穩(wěn)腳跟。     這就要求教師把就業(yè)教育要融入到教學(xué)之中,走出校門,多到行業(yè)調(diào)研,了解行業(yè)需求,并應(yīng)用到教學(xué)之中。  現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家嬌生慣養(yǎng),有的學(xué)生形成了任性、懦弱等心理問題,在意志品質(zhì)上缺乏吃苦耐勞的精神。     首先,教師要引導(dǎo)學(xué)生正視困難和壓力,勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。讓學(xué)生明白:吃苦并非是一件壞事,關(guān)鍵是自己如何對(duì)待。人們最出色的成績(jī)往往是在承受巨大的壓力下取得的。青年正值意氣風(fēng)

5、發(fā),勤奮向上的時(shí)期,應(yīng)該勇敢迎接新的挑戰(zhàn)。我經(jīng)常給同學(xué)門舉以前畢業(yè)學(xué)生的實(shí)例。其次,要幫助學(xué)生樹立信心。學(xué)生在校已學(xué)習(xí)了兩年,文化知識(shí),專業(yè)技能已打下良好基礎(chǔ),剛參加工作,最重要的是態(tài)度,是誠(chéng)懇踏實(shí)、積極向上、勤奮努力的工作態(tài)度;同時(shí),工作上必須付出比老員工多幾倍的努力。只要樹立信心,戰(zhàn)勝自我,前途就充滿希望。2、準(zhǔn)確定位,踏實(shí)做事   要擺正自己的位置,對(duì)待遇有一個(gè)合理的期望值,想到自己的不足,你只是一名職高生,專業(yè)知識(shí),專業(yè)技能都還很薄弱,到單位去了是要繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)磨練的。有了這種低調(diào)的心態(tài),你就會(huì)對(duì)工作崗位不會(huì)有過高的要求,對(duì)于工作會(huì)更積極主動(dòng),任勞任怨。

6、心態(tài)低調(diào),認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做好工作。這樣才更有利于你今后的發(fā)展。3、教學(xué)生如何處理社會(huì)人際關(guān)系    工作,意味著學(xué)生走出學(xué)校單純的環(huán)境,走向社會(huì)的大舞臺(tái)。同事關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系不像同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系那么簡(jiǎn)單明朗,容易相處,要引導(dǎo)學(xué)生重視人際交往,懂得與人團(tuán)結(jié)合作的原則,處理好復(fù)雜的社會(huì)人際關(guān)系。     首先,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:協(xié)調(diào)、融洽的人際關(guān)系的原則是以誠(chéng)待人,為人處事要以誠(chéng)信為準(zhǔn)則。誠(chéng)實(shí)既包括客觀評(píng)價(jià)自己與他人,坦率地表露心跡,也包括待人赤誠(chéng)相見。誠(chéng)實(shí)守信的人最容易被社會(huì)所接納,背信棄義的行為是人們所不齒的。

7、現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,注重人與人之間的合作,團(tuán)隊(duì)精神。不要事事以我為中心,要以全局為重,處事要考慮到別人。       其次,要教育學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒,學(xué)會(huì)寬容與忍耐, 摒棄自私自利與霸氣,強(qiáng)調(diào)在處理人與人之間的關(guān)系方面,應(yīng)采取謙和忍讓的態(tài)度,消除偏激,避免將矛盾激化。     再次,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)會(huì)尊重別人,講究禮貌禮儀,從小事做起,養(yǎng)成文明交往的良好習(xí)慣,使自己的人際關(guān)系處于一種和諧、溫馨、真誠(chéng)的氛圍之中,為自己事業(yè)邁向更高階梯奠定良好的基礎(chǔ)。    

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