地震中的父與子 (4)

1、地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：地震中的父與子一文，是小學(xué)語(yǔ)文人教版教材五年級(jí)年級(jí)下冊(cè)第六單元中的一篇精讀課文，講的是在一次大地震中，一位父親為了尋找兒子，鍥而不舍地在廢墟中挖掘，最終與兒子劫后相逢的感人故事。贊揚(yáng)了父子倆在險(xiǎn)惡的環(huán)境面前自信、不向困難屈服的品格，表現(xiàn)了父子之間深深的情意。選編本課的意圖：一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，提高閱讀能力；二是讓學(xué)生感受父愛(ài)的偉大力量，受到父子情深的感染。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“塌、昔、墟、掘、爆、堪”等6個(gè)生字，會(huì)寫“昔、漆、拐、挖、掘、控、辟、擁”等8個(gè)字，掌握“昔日、

2、漆黑、拐彎、挖掘、控制、開(kāi)辟、擁抱”等詞語(yǔ)。2、過(guò)程與方法：讀懂課文，運(yùn)用提問(wèn)題的方式理解含義深刻的句子。體會(huì)父親在救助兒子過(guò)程中的心情，以及他不向困難屈服的堅(jiān)強(qiáng)意志。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)父子倆在險(xiǎn)惡的環(huán)境面前充滿自信、不向困難屈服的品格，教育學(xué)生做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人；理解信念和父愛(ài)的偉大力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)父子倆十分了不起，在險(xiǎn)惡的環(huán)境面前充滿自信，不向困難屈服的堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，理清文章結(jié)構(gòu)。2、教師準(zhǔn)備課件。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、 導(dǎo)入新課 1994年1月17日，美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震，橋梁坍塌，公路斷裂，繁華的城市瞬間變

3、成了廢墟。（觀看短片）像這樣驚心動(dòng)魄的大地震， 埋在廢墟下的人，生還的可能性大嗎？（生齊答不大）可是有一位父親堅(jiān)信兒子還活著。正是他的堅(jiān)定和決不放棄，創(chuàng)造了驚人的奇跡。 這節(jié)課讓我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)地震中的父與子。二、 聽(tīng)讀課文 1、 檢查詞語(yǔ)2、 說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？回憶記敘文六要素，把事情說(shuō)清楚。三、 細(xì)讀課文，回答問(wèn)題。 為什么說(shuō)這是一對(duì)了不起的父與子呢？1、為什么說(shuō)這是一個(gè)了不起父親？ （小組合作交流）（1）、外貌描寫、動(dòng)作描寫的句子 （2）、別的父母是怎樣的？有哪些人在阻擋父親，這位父親是怎樣做的？（對(duì)比） （3）、父親挖了36個(gè)小時(shí)，為什么還沒(méi)有放棄呢？無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起

4、。（4）、用“無(wú)論-總-”說(shuō)句子。如：無(wú)論別人怎么勸解，父親總不停止挖掘。（5）小結(jié)：無(wú)論發(fā)生了什么事情，我總是會(huì)和你在一起，總之，這位父親心中只有一個(gè)念頭（生：永遠(yuǎn)和兒子在一起） 為什么說(shuō)兒子也了不起呢？ （1） 你找到了哪些語(yǔ)句，說(shuō)出你的體會(huì)。 （2）兒子之所以可以支持個(gè)小時(shí)，因?yàn)榘职终f(shuō)過(guò)“不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”（這種信念支持著他，他相信爸爸會(huì)來(lái)救他。）（3）當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先讓同學(xué)出去，表現(xiàn)了他舍己為人，富有愛(ài)心。說(shuō)明兒子也很了不起。 課文為什么反復(fù)出現(xiàn)“無(wú)論發(fā)生了什么事情，我總是會(huì)和你在一起”這句話。當(dāng)父親孤軍奮戰(zhàn)，傷痕累累，疲憊不堪就要倒下的時(shí)候，是這句話讓父親充

5、滿了無(wú)窮的力量師生讀：不論發(fā)生什么事情，我總會(huì)和你在一起師：當(dāng)兒子饑渴難耐難以支撐的時(shí)候是這句話給了他希望師生讀：無(wú)論發(fā)生什么事情，我總會(huì)和你在一起總結(jié)：這句話讓我們體會(huì)到父親的責(zé)任感，表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，兒子對(duì)這句話深信不疑說(shuō)明了對(duì)父親多么信賴。 這對(duì)了不起的父與子共同創(chuàng)造了神話般的奇跡。讓我們把父子幸福相擁的境頭永遠(yuǎn)留在我們的心中。齊讀最后一段。四、再讀課文，感悟?qū)懛?、外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫（找出句子讀一讀）2、對(duì)比的手法（找出句子讀一讀）五、學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲？六.總結(jié)全文，升華情感同學(xué)們，骨肉終于團(tuán)聚，是信守承諾讓他們團(tuán)聚，是親情使他們幸福，同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路聲，你們也感受著各種各樣的愛(ài)。愛(ài)是一首不老的歌，愛(ài)是一首感人的詩(shī)，愛(ài)是一個(gè)講不完的故事，同學(xué)們每天也在感受著這種愛(ài)。請(qǐng)選一件小事寫下來(lái)。