信息技術(shù)與教學(xué)的整合及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

1、3、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合點(diǎn)分析、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合點(diǎn)分析 信息技術(shù)與教學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)“整合點(diǎn)整合點(diǎn)”（1）利用信息技術(shù)形象直觀的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)）利用信息技術(shù)形象直觀的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣設(shè)各種情境，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（2）利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主探索、自主建構(gòu)，）利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主探索、自主建構(gòu)，形成自己的邏輯思維體系形成自己的邏輯思維體系（3）巧借信息技術(shù)的豐富資源，培養(yǎng)學(xué)生的）巧借信息技術(shù)的豐富資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)（1）教育技術(shù)應(yīng)用變革教學(xué)內(nèi)容呈）教育技術(shù)應(yīng)用變革教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式：現(xiàn)方式：A、教學(xué)內(nèi)容的情景化方式、教學(xué)內(nèi)容的

2、情景化方式 ；B、教學(xué)內(nèi)容的生活化方式；、教學(xué)內(nèi)容的生活化方式；C、教學(xué)內(nèi)容的問題化方式；、教學(xué)內(nèi)容的問題化方式；D、教學(xué)內(nèi)容的可視化方式、教學(xué)內(nèi)容的可視化方式 。（2）教育技術(shù)應(yīng)用變革學(xué)習(xí)方式和）教育技術(shù)應(yīng)用變革學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式：教學(xué)方式：A、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變： 1、變、變“要我學(xué)要我學(xué)”為為“我要學(xué)我要學(xué)”； 2、變、變“學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)”為為“用數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”； 3、變、變“權(quán)威數(shù)學(xué)權(quán)威數(shù)學(xué)”為為“共同探討共同探討”；（2）教育技術(shù)應(yīng)用變革學(xué)習(xí)方式和）教育技術(shù)應(yīng)用變革學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式：教學(xué)方式：B、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變：、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變： 1、巧設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲望；、巧設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲望； 2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行自主探索、利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行自主探索、自主構(gòu)建，形成自己的邏輯思維體系；自主構(gòu)建，形成自己的邏輯思維體系； 3、巧借信息技術(shù)的豐富資源，培養(yǎng)學(xué)、巧借信息技術(shù)的豐富資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)生的創(chuàng)新精神和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)（3）教育技術(shù)應(yīng)用變革師）教育技術(shù)應(yīng)用變革師生交流方式生交流方式 學(xué)生始終處于主體地位，并發(fā)揮自學(xué)生始終處于主體地位，并發(fā)揮自主性，在教師的指導(dǎo)下全面參與、自主學(xué)主性，在教師的指導(dǎo)下全面參與、自主學(xué)習(xí)、親自實(shí)踐。動(dòng)態(tài)的信息交流實(shí)現(xiàn)了師習(xí)、親自實(shí)踐。動(dòng)態(tài)的信息交流實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、