地理—北京市房山區(qū)坨里中學(xué)—宋溪—中國地勢三級階梯模型圖制作

1、中國地勢三級階梯模型制作活動北京市房山區(qū)坨里中學(xué)宋溪1 .活動意義地理課程標(biāo)準(zhǔn)在中國地理部分指出： 運(yùn)用中國地形圖概括我國地形、 地勢的 主要特征。同時提出“學(xué)習(xí)身邊的地理”，因此，對于難以理解的地形、地勢概 念，應(yīng)從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，從身邊的地理知識開啟認(rèn)知體驗(yàn)， 選擇通過感知 學(xué)校的地表高度變化這一途徑，營造情境，幫助學(xué)生理解地勢的概念，為學(xué)習(xí)中 國地勢特征打下基礎(chǔ)。通過制作中國地勢三級階梯地形模型，更加透徹地理解我 國地勢特征，并感悟地勢特征對于氣候、河流流向、水能、交通等方面的影響， 深刻理解各自然地理要素之間的相互聯(lián)系， 密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，用地理知 識簡要分析實(shí)際生活中所見到

2、的現(xiàn)象。2 .確定組內(nèi)分工以小組為單位，確定模塊型座位安排。目的在于促進(jìn)學(xué)生之間及時交流與 討論，提高學(xué)生參與度，便于學(xué)生發(fā)展合作技能，有利于活動過程中民主氣氛的 形成，爭取每一位學(xué)生都有自己的活動空間， 活動過程中便于學(xué)生走動，不會導(dǎo) 致各組相互負(fù)面干擾。講臺，模塊型座位形式1.組內(nèi)思考討論一下幾個問題:(1)找到從中國地形圖上分辨我國地勢哪兒高哪兒低的科學(xué)依據(jù)(2)我國地勢高低狀況如何，具體是什么形狀。(3)階梯之間以什么地理事物作為分界線。(4)用什么方法變現(xiàn)階梯間的高度差。2.組內(nèi)分工狀況，材料和工具準(zhǔn)備通過分組討論預(yù)期設(shè)想，形成具有個性化的設(shè)計方案，組員協(xié)調(diào)具體分工， 明確本組成員的

3、任務(wù)。體現(xiàn)了民主與合作，共同探究方案的落實(shí)，同時對于實(shí)施 過程中將會遇到的問題做研討。A組員分工記錄表初一年級 班 組長組員：組員姓名任務(wù)任務(wù)實(shí)施思考地形地勢模型制作的初步設(shè) 想:使用塑料泡沫制作二級階梯， 填寫記錄主要地形區(qū)。通知本組成員準(zhǔn)備：塑料 泡沫、主要地形區(qū)名稱條、 中國地形圖、第一級階梯 圖、第二級階梯圖、第三： 級階梯圖、雙面膠、小刻 刀、筆等制作第一級階梯泡沫塑料泡沫厚度1厘米疊加 三層，參照中國地形圖用 小力刻出階梯輪廓制作第二級階梯泡沫塑料泡沫厚度1厘米疊加 兩層，參照中國地形圖用 小力刻出階梯輪廓制作第三級階梯泡沫塑料泡沫厚度1厘米疊加 一層，參照中國地形圖用 小力刻出階

4、梯輪廓記錄主要地形區(qū)名稱條在中國地形圖中找出主要 地形區(qū)的名稱，注意范圍 位置。輔助協(xié)調(diào)雙面膠、小刻刀、筆的使 用。B組員分工記錄表初一年級 班 組長：組員：組員姓名任務(wù)任務(wù)實(shí)施思考地形地勢模型制作的初步設(shè) 想：以彩色橡皮泥為主要原料，使 用棕色表示第一級階梯、黃色表示 第二級階梯、綠色表示第三級階 梯。利用橡皮泥柔暖容易造型的特 點(diǎn)，塑造主要地形區(qū)及高低起伏變 化的趨勢。通知本組成員準(zhǔn)備：多色 橡皮泥、中國地形模型底 版制作中國地形模型底版借助中國地形圖，制作中國地形模型底版制作第三級階梯；制作綠色橡皮泥代表的第 三級階梯及階梯內(nèi)主要地 形區(qū)制作第二級階梯制作黃色橡皮泥代表的第 二級階梯及階

5、梯內(nèi)主要地 形區(qū)制作第一級階梯制作棕色橡皮泥代表的第 一級階梯及階梯內(nèi)主要地 形區(qū)三.制作過程1 .按照中國地形圖平面圖的邊界大小，制作地形模型的底層。根據(jù)主要地形區(qū)分 布平面圖上第一、第二、第三級階梯的范圍，分別利用本組選擇的材料制作出三 級階梯的雛形。2 .揉捏或切割主要原材料，并進(jìn)行粘合，確定三級階梯位置和范圍。根據(jù)中國主 要地形區(qū)分布平面圖，把四大高原、四大盆地、三大平原、主要山脈、主要丘陵 表現(xiàn)在階梯適當(dāng)位置。3 .利用小刀、膠條等現(xiàn)有工具，盡可能細(xì)化三級階梯的高度變化， 以及主要地形 區(qū)各自的形態(tài)。4 .把事先準(zhǔn)備好的主要地形區(qū)的名稱條黏貼在相應(yīng)的階梯內(nèi)。備注：用分層設(shè)色的高度表示

6、本模型上顏色所代表的高度，綠色為0-500米,黃色為1000-2000米，棕色4000米。主要山脈在模型上確定位置，盡可能 關(guān)注山脈的走向。四.評價交流學(xué)生作品評價表初一年級 班組長 組員評價項(xiàng)目評價意見評價結(jié)果材料準(zhǔn)備制作前材料準(zhǔn)備是否充分分工狀況制作過程中組內(nèi)分工是否明確問題解決制作過程中遇到的問題是否已經(jīng)解決荷解呈度對于本組制作的地形模型是否滿意沒有解決的問題還有哪些期待五.學(xué)生作品展示1組員分工記錄表初一年級1班 組長尚夢龍組員：張磊、劉長鑫、張思雨、張子敬、劉宇航組員姓名任務(wù)任務(wù)實(shí)施尚夢龍思考地形地勢模型制作的初步設(shè) 想通知本組成員準(zhǔn)備：塑料 泡沫、主要地形區(qū)名稱條、 中國地形圖、第一級階梯 圖、第二級階梯圖、第三 級階梯圖、雙面膠、小刻 刀、筆等張石句制作中國地形地勢模型塑料泡沫劉異制作中國地形地勢模型主要地形區(qū)名稱條張思雨制作中國地形地勢模型中國地形圖張子敬制作中國地形地勢模型第一級階梯圖、第二級階 梯圖、第三級階梯圖劉宇航制作中國地形地勢模型:雙面膠、小刻刀、筆2組員分工記錄表初一年級2班 組長：趙紫衫組員：張利博、范一超、肖澤龍、趙敏敏、王永金組員姓名任務(wù)任務(wù)實(shí)施趙紫衫思考地形地勢模型制作的初步設(shè) 想通知本組成員準(zhǔn)備：多色 橡皮泥、