班主任演講稿

1、尊敬的各位老師：下午好！在做演講的準備活動時，我曾幾度彷徨，不知道該說些什么，作為一名年輕的班主任，我沒有不怒而威的豐厚閱歷，沒有這樣那樣的教育技巧，當我接手班主任工作以后，也都是一邊向大家學(xué)習(xí)，一邊在摸索中開展工作。我的發(fā)言更多的是自己在工作中的一些體會和點滴做法。大學(xué)畢業(yè)以后，我先是到家鄉(xiāng)的一所農(nóng)村學(xué)校任教，那里的教室沒有一扇完整的窗戶，過冬的時候就得用整塊的塑料紙把窗戶封住，即便這樣，教室里還冷得像冰窖一樣，孩子們的手上大都生了凍瘡，后來我注意到班里有一個女孩，她的手上裂了很多道口子，比別的孩子都要嚴重，一次偶然的機會，我在家里翻到了一小管護手霜，那是買東西時店里送的贈品，就帶到學(xué)校給了

2、她，從那以后我發(fā)現(xiàn)她變得特別愛上我的課，學(xué)習(xí)有了很大進步，在學(xué)生中間也處處維護著我，不允許別的孩子說我的一點不好，半年以后，我送走了那屆學(xué)生，同時也考進了附小，沒想到的是她還經(jīng)常跑到我的家里來，有時到家里坐坐，有時只是偷偷的往里邊瞧瞧，更多的時候是往門縫里塞一張紙條，說說自己現(xiàn)在的情況。后來我就在想，我們老師對學(xué)生哪怕是不經(jīng)意的一點關(guān)愛，也許就能觸動孩子心靈的某根琴弦，打動她們，甚至是改變她們。來到附小以后，我就要求自己以一顆愛心去平等地對待每一個學(xué)生，生日時送去一句暖暖的問候，節(jié)日時遞上一份小小的禮物，孩子們也愿意把我當朋友看，和我無話不談，大概是因為和學(xué)生走得太近了，忽視了對學(xué)生的嚴格要求

3、，甚至遷就了學(xué)生，結(jié)果發(fā)展到最后，學(xué)生便不怕我了，對我的要求不當回事，以為老師不會怎么批評，致使后來的班級工作不好開展。吸取之前的經(jīng)驗教訓(xùn)，我進行了反思，一個老師除了愛學(xué)生之外，也要有更科學(xué)的管理方法才能勝任班主任工作。于是在班級中我進行了以下幾點探索：(1)強化學(xué)生的主人翁意識，切實做到“人人為我，我為人人”。班主任工作的成功與否，很大程度上取決于學(xué)生是否具備主人翁意識，那么怎樣才能充分培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識呢 ? 實行班干部輪換制，假如一個班集體只有班主任一人或少數(shù)幾個班干部忙忙碌碌，而全體學(xué)生沒有積極參與班級管理，班級工作往往難有起色。這一點我是從程微老師那兒學(xué)來的，在我們班里，語、數(shù)小組

4、長各有八個，并且定期輪換，課代表和班長也都從表現(xiàn)突出的學(xué)生中產(chǎn)生，這樣一來，大家都爭著去當小組長，基本上每個有責(zé)任心的孩子都有機會去參與到班級管理中去，都有機會展示自己的管理能力，自從實行了班干部輪換機制以來，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)收的又快又齊，班里的大小事務(wù)都有人替老師操心，還有一件小事是我特別自豪的，去年暑假我們學(xué)校進行了廁所改造，開學(xué)初很多學(xué)生拿著作業(yè)本紙上廁所，既不衛(wèi)生又把本子撕的七零八散的，有什么好辦法能杜絕這種現(xiàn)象呢？幾天以后，我們班安上了紙抽盒，我率先垂范，在班會課上放了一卷紙在里面，接著我鼓勵學(xué)生自覺的為班級帶紙，并給與一定的獎勵，接下來的半年時間里，孩子們都爭著搶著為班里帶紙，有時幾個孩

5、子竟搶著往里面放自己的紙，到目前為止我班先后有二十多名學(xué)生帶了幾十卷紙，自從安了紙抽盒以后，我發(fā)現(xiàn)孩子們個個都干干凈凈的，即便流鼻子也能趕快去擦一擦，孩子們講衛(wèi)生的習(xí)慣基本養(yǎng)成。也算是一舉多得。(2)制定科學(xué)的班級考評制度。“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。與其跟在學(xué)生屁股后面處理問題，不如提前打預(yù)防針，學(xué)期一開始，我們就利用班會時間，預(yù)備的間隙，從兩操、衛(wèi)生、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動等都對學(xué)生提出明確的要求，并根據(jù)班級情況制訂了班級一日常規(guī)考評辦法，從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對學(xué)生的在校行為進行量化考評，對學(xué)生的考評結(jié)果一周一匯總、一周一公布。作業(yè)不按時上交次數(shù)達到一定程度、常規(guī)考評每周扣分超過一定分數(shù)都有相應(yīng)的懲罰措施。對于表現(xiàn)好的同學(xué)我也絕不吝嗇對他們的表揚和獎勵，在學(xué)校及班級活動中表現(xiàn)積極的，除了按照考評辦法加分之外，我還給他們發(fā)一些小獎品予以鼓勵，對于課堂發(fā)言積極，聽課認真，學(xué)習(xí)有進步的，我會給他們發(fā)一個小獎?wù)聮煸谛厍埃瑢τ谧鳂I(yè)完成認真，字體工整，一周以內(nèi)得五個甲以上的孩子發(fā)給一張免作業(yè)單，這樣做一方面調(diào)動了學(xué)生的積極性，減輕了一部分學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，同時對另外一部分學(xué)生有很強的誘惑力